高中地理教学中学生创新思维能力的培养

随着教育的不断快速发展，新型教学理念也在不断发展，教育对学生培养的具体目标也在不断变化。根据现阶段高中教学实际情况来看，大部分教师在实际开展教学时，其重点都是如何更好的培养学生的创新思维意识，在设计教学方案时也紧跟时代发展的脚步，越来越重视并提升学生的综合能力，其主要目的就是为了借助教学的方式将教育价值充分发挥出来。所以，对于高中教学来说，要确保该教学目标能够落实在实际教学过程中，借助教学的方式提升学生成绩，帮助学生顺利高考，将学生创新能力，为国家与社会发展提供帮助。

一、引导学生自主学习并将学习能力提升

在以往开展课堂教学时，一般都是靠教师讲解，学生只能被动的听。在课堂中，认真听讲，将笔记做好，确保在课下能够将教师布置的任务完成就是学生的主要任务。相关部门通过对其进行分析和研究能够发现，这种教学模式，虽然能够在短时间中将学生的学习成绩提升。但是站在长远发展的角度上来说，采用该种模式并无法帮助学生全面掌握地理知识，主要是由于学生一直处于被动学习的状态下，并没有主动学习相关知识，在学习过程中自己没有主动对问题思考。虽然能够帮助学生将常见的问题解决，但是如果遇到一些较为创新题目时，是无法解决的。在实际学习过程中，并没有进行相应的训练，一旦接触到该类型的题目，就会导致学生出现紧张的现象，影响学生的做题节奏等。为了将该问题改善，教师在实际开展教学时，要加大力度来培养学生的独立思考能力，引导学生自己主动的开展相关知识的学习。

例如：教师在针对《山地的形成》开展教学时，在实际开始本节课教学之前，教师可以引导学生对相关内容进行自主的学习。该部分知识需要学生全面了解并掌握。要求学生在上课之前对将要学习的知识内容进行浏览，做个了解。之后再将自己的理解作为依据构建出相应的知识点框架，及时发现自己在学习过程中的不足。通过这样的方式在教学讲解相关知识时，学生就能够进行针对性的学习，通过这样的方式不仅能够将学生学习能力提升，还可以激发学生对该部分知识的兴趣。在学习完成之后，教师还可以将教材内容作为依据对相关知识进行拓展，锻炼学生思维能力的同时还能够提升学习能力。

二、借助多媒体技术并培养学生的思考能力

如果使用以往的方式开展教学，教师无法将培养学生创新思维能力的目标落实。为了将该问题改善，选择一种新型方式开展教学已经变得较为重要，那么选择哪种方式开展教学也成为现阶段相关教师重点关注的问题。教师在实际开展教学时可以借助多媒体技术手段，利用该方式能够将声音与图片等结合在一起，将知识直观且有效的展示给学生，此外利用多媒体技术还能够将动态图展示出来，帮助学生对相关知识内容进行全面的了解，从而帮助学生更好的学习地理知识，为后续学习和发展提供帮助。

例如：教师在针对《大规模的海水运动》开展教学时，为了帮助学生更好的学习相关知识，教师可以在课前制作相应的课件，和思维导图以及海水实际运动过程的动态图片等相结合。当介绍到有关知识点后,为加深他们的认识,可以通过多媒体方式将它呈现在他们面前，通过这样的方式不仅能够帮助学生更好的了解相关知识，还能够调动学生的积极性。

三、借助合作方式培养学生团队合作精神

借助团队合作的方式可以有效的培养学生创新思维能力，利用合作学习，学生能够共同分享，工作等。积极学习他人的经验与知识等，解决问题的同时还能够完成目标。高中地理教师要加大力度鼓励学生积极主动的参与小组合作活动，培养学生的沟通能力，合作能力等。在实际开展地理教学时，教师要将学生划分成小组对相关项目进行研究，要求每个小组完成相应的任务。此外，教师还可以构建相应的游戏或者是比赛，调动学生的竞争力以及合作意识等。通过这样的方式不仅能够将学生创新思维能力提升，能够帮助学生养成解决问题的能力。在实际开展小组合作时，学生要采用合作的方式制定计划，对问题进行分析。帮助学生了解不同的风格与思维等，学生尊重他人的意见和想法。

例如：教师在针对《自然灾害与人类活动》开展教学时，教师可以借助视频或者是纪录片等方式将相关知识引入进来，调动学生的兴趣。并提问学生，自然灾害与人类活动之间有什么关系，我们该怎样如何改善自然灾害。老师可把他们分为相应的小组，对该问题进行讨论，引导学生选择问题对其进行深入分析，学生可以利用互联网技术等搜集相关资料以及改善措施等。通过共同讨论的方式，形成相应的见解与认识。之后再制定相应的改善措施，将方案的可行性提升。在课堂上展示相关小组的方案，其他小组的学生可以提出相应的问题，进行沟通和交流。通过这样的方式不仅能够帮助学生更好的了解本节课的知识内容，还能够培养学生的解决问题能力以及沟通能力等，提升创新思维。

结束语

总体来说，在实际开展高中地理教学时，培养学生创新思维能力是较为重要的，不仅要引导学生思考，还要鼓励学生对其进行探索与分析，提升学生的创新思维能力。对于教师来说，要创新教学方式，调动学生积极性，为学生今后发展提供帮助。

参考文献

[1]胡慧赟. 高中地理教学中学生创新思维能力的培养 [J]. 学周刊, 2024, (11): 143-145. .

[2]冯燕. 高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略 [J]. 中学课程辅导, 2023, (32): 24-26.