借助知识结构图提高五六年级数学复习效率的探究

知识结构图是一种常用的学习工具，它可以清晰地呈现出知识体系的层次结构和内部关系，帮助学生更加深入理解知识，并且能够帮助我们提高复习效率。对于五六年级的数学学习而言，知识结构图尤其有用。通过构建数学知识结构图，学生可以将数学知识点按照不同的章节和主题进行分类，形成一个系统化的知识网络，这样可以使得他们更清晰地了解数学知识的脉络和逻辑关系，有利于学生在复习时快速掌握和巩固知识点。

一、借助知识结构图提高数学复习效率的重要性

对于学生而言，通过制作知识结构图，可以更好地理解数学知识的层次关系，把各个知识点之间的联系清晰地呈现在眼前。这样做不仅可以加深学生对数学知识的理解和印象，还可以帮助他们更好地准备考试，提高学习效率。对于教师而言，知识结构图也可以帮助他们更好地掌握学生学习情况，并及时发现学生掌握的困难和问题，采取相应的教学方法和策略，提高课堂教学质量。

二、借助知识结构图提高数学复习效率的策略

（一）制作自己的知识结构图

借助知识结构图是提高五六年级数学复习效率的有效方法之一，因为它可以帮助学生更好地理清知识点之间的关系，从而更好地掌握数学知识。而制作自己的知识结构图则是进一步提高复习效率的关键，因为通过自己的思考和整理，学生可以更加深入地理解知识点，加深记忆并提高应用能力[1]。

例如，在进行《小数除法》的讲解时，教师可以给学生简要解释知识结构图是什么，以及如何使用它来更好地掌握数学知识。其次，列出小数除法的各个步骤，并且将它们放在知识结构图的正确位置。比如，将“找出商与被除数相除的整数部分”放在“小数除法的第一步”的位置上。然后，我们可以使用箭头来显示各个步骤之间的关系。比如，我们可以用箭头将“小数除法的第一步”与“小数除法的第二步”相连，以表示它们之间的关系。最后，可以通过使用不同颜色和字体来进一步突出重点和理解。比如，我们可以使小数除法的关键概念（如，商和余数）在知识结构图中使用粗体字体来显示。通过制作自己的知识结构图，学生可以更好地掌握小数除法的概念，并在复习时更加容易理解各个步骤之间的关系和顺序。

（二）记忆关键知识点

知识结构图可以帮助学生将学过的数学知识以图形化的方式展现出来，清晰明了地展示知识点之间的关系和依赖。而记忆关键知识点则是在梳理知识结构的过程中，对学生进行必要的概括和综合总结，可以帮助学生抓住数学知识的核心和重点，理清思路，快速回忆和运用相关知识[2]。

例如，在进行《简易方程》的讲解时，教师可以借助知识结构图帮助学生将学过的知识点以图形化的形式呈现出来。通过这个图，学生可以看到方程是由等号连接的两部分组成的，其中每一部分又可以包含各种数学运算，如加减乘除、括号等。这个图可以让学生清晰地了解方程的结构和构成，从而更好地理解和掌握方程的应用和解题技巧。不仅如此，在制作知识结构图的过程中，教师还可以记忆关键知识点，以帮助学生快速回忆和应用相关知识。例如，在方程中，学生需要注意等号两边的数值应该保持相等，这是解方程的关键所在。此外，学生还需要掌握如何把方程化简为标准形式、如何移项、如何消元等常见的解方程方法，这些都是解题的关键步骤和方法。因此，借助知识结构图可以帮助学生更好地理解知识点的结构和关系，而记忆关键知识点则可以帮助学生快速回忆和应用相关知识，提高数学学习的效率和质量。

（三）对比不同知识点之间的联系

借助知识结构图可以有效地提高学生在复习数学时的效率，因为知识结构图可以帮助学生更好地理解数学知识点之间的关系，从而更加系统地学习和记忆这些知识点。而让学生对比不同知识点之间的联系，则是进一步提高学生对知识结构的理解和应用能力。当学生能够清晰地认识到不同数学知识点之间的联系与区别时，就可以更好地进行归纳和辩证思考，从而在解决具体数学问题时能够更加得心应手。

例如，在进行《多边形的面积》的讲解时，教师可以将其作为一个“面积”这一知识点的一个分支，在知识结构图中与其他相关知识点相连接。比如，在这个分支中，可以引出“平行四边形的面积”“三角形的面积”“梯形的面积”等相关知识点，向学生解释它们之间的联系，并进一步引出一些特殊情况，例如：在计算梯形面积时，可以将其转化为计算两个三角形的面积之和。这样，通过对不同知识点之间的联系进行比较和分析，可以让学生更加系统地掌握关于面积的数学知识，提高他们在复习数学时的效率和应用能力。通过对这些知识点的比较和联系，让学生更加深入地理解几何图形的性质和特点，并能够运用不同的计算方法来解决实际问题。在学习几何图形的面积时，除了多边形的面积，还有圆的面积、椭圆的面积等相关知识点。教师可以通过对这些知识点的比较和联系，让学生更加深入地理解几何图形的性质和特点，并能够运用不同的计算方法来解决实际问题。

三、结语

总之，知识结构图减少了五六年级学生对于各个知识点之间联系的盲区，从而提高了数学学习的效率和成绩。因此，教师应该在数学教学中注重知识之间的联系，引导学生制作知识结构图，以提高学生的数学学习效率。

参考文献

[1]陈颖,肖静.借助知识结构图提高小学数学复习效率的探究[J].数学教育.2018(11):62-65.

[2]郑钰,李晓光.基于知识结构图的小学数学学科知识整合研究[J].当代教育论丛.2020,20(6):32-36.