[摘 要]数字化校园网的构建与应用，从而实现教育教学现代化与管理网络化，在很大程度上提高了学校教学管理效率，而且由于数字化校园网的共享性与开放性，同时也给校园网数据建设与安全控制带来新挑战，采用整合数据的方式，提出管理数字化校园网数据新方案，并针对数字化校园网基础建设中所存在的隐患，提出对数字化校园网进行安全控制。
[关键词]数字化校园网，整合，数据，安全控制
一、建设数字化校园概述
1.数字化校园建设背景及特点
教学、管理、科研、服务、政工等校园数字化建设进程中的显著特征。近些年，各高校都比较注重建设数字化校园网，而且各学校都已构建数字化校园为前提的集管理、消费、身份认证、教学于一体的新型工作、学习和生活模式为最终目标，并取得显著成绩。
2.数字化校园建设目标原则
首先要确定校园资源的数字化数字化校园网的建设，资源的数字化贯穿着始终，它是一条主线，起着关键性的作用。资源数字化的标准程度直接跟各个系统的应用水平相联系，前者是后者深刻的反映，它也代表着小雨综合信息平台的建设水平。在校园综合信息平台建设中，要把现有的非数字化的资源整合、处理成数字化资源，新的资源经过数字化以后要重新加入数据库中，这就必然要求建立一个共同的体制和机制，将数字资源进行集成。
其次，确定数字信息的标准化无规矩，无标准，不成方圆。在建设校园综合信息平台的过程中，要充分制定出相应的标准，并且严格遵守，尤其是公共信息的标准。各个部门在建设信息管理系统的时候，也只有遵循统一的信息标准，才能让各个部门建设好的应用系统之间数据相互交流与共享。
二、整合数字化校园网数据方案
作为数字校园工程建设重要内容，建设数据中心逐渐受到各校高度重视，所收集数据权威与否，更新数据及时与否，维护数据高校与否，标准数据统一与否，对数字化校园深入应用与否有直接性关系。初建数字化校园网时，各矛盾都势必会显露出来，像不一致的传输格式、不统一的组织描述以及不稳定的数据格式等。通过对标准数据进行统一，对学校科研、教学及办公数据进行整合，采用规范化数据源与公共语义，确保高质量的数据采集，此阶段为数据准备阶段，再通过为数字化校园网提供数据公共语言和格式，最终使数据交换功能得以实现。
三、提升数据管理策略的优势
数据共享数字化校网，实现了内容管理的突破与创新，内容管理系统的构建解决了传统单机构模型，而且可以与学校分散在各院系的部门管理模式相适应。因为数字化校园对数据库进行汇总模式为数据仓库存储模式，与传统单纯使用数据库技术不同，不仅能够实施掌握学校具体运行情况，保证能够及时通过相应措施解决数字化校园运行过程中所存在的问题，同时还能纵向把握历史概况，为远期规划作准备，旧数据库在新数据库中的应用，还需进行繁琐的系统数据迁移与交换。传统数据库集成仅仅具有报表与查询功能，然而，现代化集成模式能够支持动态报表、数据挖掘以及OLAP展现等技术。使传统自动化能力分析缺点与数据表现力缺乏等问题得到根本解决。实现了存储数据的交互性与生动性。
四、实现数字化校园网数据安全控制与管理
对于数字化校园网基础建设中所存在的不安全因素，需要“对症下药”。可以对以下安全技术进行采用，即：多环路由、多源供电、汇聚层、核心层的双连接、空调、UPS、安保、监控等等，确保在校园网链路与设备在产生一些故障时可以快速恢复，最终实现数字化媒体安全、设备安全和环境安全。就数字化校园网而言，第一步就是要通过对防火墙技术的应用，构建内外网络安全屏障，可以对内部网和外部网进行有效隔离，对校园网形成保护功能，避免受到外网侵入；第二步就需要进行入侵检测，具体根据防火墙静态策略检查访问，但是，很多隐匿性网络攻击依旧不能检测出来。
五、数字化校园网建设任务
1.提供各种网络服务
在数字化校园网络系统里面，我们可以通过www服务、电子邮件、电子商务等给广大师生提供一个交流、开发和举办活动的平台。
2. 为教学需求提供渠道
教师们通过网络系统对自己的教学可以进行创新，将自己传统的教学模式适当的置换成网络课程，让学生有效的结合课堂学习知识和网络课程知识，更有利于吸收和扩展及加深，提高学生们学习的效率和自信心。通过老师对学生的了解，因材施教，进行分组分类，不同的学生有不同侧重点的内容，通过网络追踪给学生，从整体上提高教学水平。
3.学校管理信息化
对学校的教务系统进行改革，实现教务系统的信息化管理。通过不同途径，从数据库、电子读物、数字图书馆、电子课件等系统里面分别放置和管理信息，再通过网络这个信息平台实现资源共享。我们还需要构建一个统一的管理平台和URP系统，减少资源的重复投资和信息繁杂五章的现象发生。
六、结语
总之，数字化校园基础建设为学校统一管理的实现提供科学和现代化管理措施，在很大程度上实现了减员增效与节省资源，而且数字化校园也逐渐成为师生工作、学习与生活的一部分；而数据时数字化校园网的基础元素，数据中心集中存放分散的校园数据资源，使数据共享性得以提高。因为数字化校园网这项工程具有系统性、动态性以及长期性，一方面和学校建设有密切联系，另一方面又存在一定阶段特殊性，所以，必须全校师生密切配合，数字化校园网基础建设才能日臻完善。
[参考文献]
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[2]牛贺峰.中职学校数字化校园建设的问题及对策[J].职业时空,2011(05)：652-653.
