摘 要：足球作为一种世界流行的竞技体育运动，在我国有着悠久的历史渊源。古代足球运动起源于我国战国时期的齐国，当时称之为“蹴鞠”，唐宋时期蹴鞠活动达到高潮。这项体育娱乐运动现深受世界各国的喜爱。美中不足的是，虽然足球发源于中国，但我国的足球发展水平亟需有待提高。足球运动和其他体育项目一样，有着促进全民体育素质提升的目的。在我国倡导全民运动的今天，足球运动理所当然地应当得到推广和普及。让足球走进校园，在小学校园被推广，是大势所趋，是提升小学生体质的一项有意义的体育项目，更加丰富了小学体育教学内容，促进小学体育新改革的新创举。本文从足球运动入手，浅析在全民运动的大环境下，推广校园足球的意义、校园足球推广的措施，以及足球运动带给小学体育教学的新变化和新尝试。
关键词：推广；校园足球；促进；小学体育；高效教学
引言
足球作为一项合作型的体育运动在各国得到追捧和喜爱。足球在我国历史悠久，但足球发展的整体水平还不高。足球运动需要从青少年抓起，才能在国民中建立起扎实的群众基础。在校园中推广足球运动，可提升我国民众的足球的信心和兴趣。足球运动要从娃娃抓起，才能具有广泛的民众基础，所以在校园中推广足球非常适合，良好的足球运动习惯是应该从学生开始培养和建立的。推广校园足球队员青少年的体质提升、运动习惯的培养、合作意识的增强等很有益处。除此之外，推广校园足球是一项国民体质提升项目，对于公积极有助力。
一、推广校园足球的长远意义
（一）开拓视野，丰富小学生的学习生活。
新课标明确指出“体育教学目的是培养学生体育与健康素养，使其掌握运动技能与有效方法，形成终身参与体育运动、具有积极锻炼的意识”。大力推广校园足球，从多元化的角度去丰富体育课的开展形式，打破传统体育课程的局限，开阔小学生的视野和认知。另外，足球也是多人合作完成的运动，在足球运动中，学生体会到合作进球的乐趣，有助于学生建立起与人协同、相互配合的意识，养成不放弃、坚韧突破的品质，对于学生的学习也是一种精神上的促进。
（二）创设出热爱运动的校园氛围。
党的十八大以来，我国中小学对校园足球的重视度不断攀升，国家领导人及相关教育部门对于校园足球运动非常重视，国家陆续颁发的实施意见好发展指南也为校园足球的普及与推广提供了明晰的方向。足球要从娃娃抓起，足球运动是极有气氛感的运动，校园足球在小学校园推广开来，会激发学生的运动细胞，打造“运动校园”。学生在学校学习和运动都同样重要。师生三五成群的在运动场上踢足球，有助于师生的情感互动，更为提升全民足球素养打下基础。
（三）提升了学生的运动综合力
足球运动具有较强的竞技性、游戏性与观赏性，易于吸引小学生的积极参与，同时提升孩子在运动中的身体灵敏度、身体承受力和协调等。足球运动在小学校园得以推广，是提升小学生身体体质的有效途径。
二、推广校园足球对小学体育教学的积极影响
（一）打破常规教法，建立起大体育思维
将足球知识带入到小学课堂，极大丰富了体育课堂的知识体系。足球作为古老的球类运动，有其悠久的起源和发展历史。作为小学体育教师，可将足球基础知和足球文化引入到小学生的体育课堂中，打破体育课程的传统教法，将足球课程的理论部分重点讲解给学生听。学生通过对足球运动理论知识、足球明星的了解和知晓，可进一步激发中国小学生对足球运动的兴趣，系统科学认知这项风靡全球的体育运动，帮助小学生建立起大体育思维。
（二）尝试拓展教学思维，鼓励学生参与竞技类运动
随着校园足球的推广，小学体育教师的思维将被逐渐打开。在小学体育课堂中，努力尝试鼓励班级女生参加竞技类运动。在以往的传统的体育思维中，教师可能会更偏向于女生多参加如跳绳、啦啦操等类似的集体运动，但随着校园足球的推广，打破了班级男女生的界限，足球运动是男女都可以参加的项目，女生参加足球运动更能锻炼女同学的坚强性格，对于班级女生意志力、品格的培养有帮助。
（三）打造高素质的体育教师师资队伍
校园足球推广除了依靠教育主管部门及学校的倡导以外，最主要的实施者是作为课堂主导者的体育教师。但在目前实际的情况下，小学体育教师并没有太多足球教学的实战经验，部分体育教师在教授学生足球技能时，更多的是纸上谈兵，因为小学体育教师也是“杂家”，足球项目也只是体育教师所学的专业课程中的其中一种，大部分体育教师是缺乏足球比赛的实操经验的。由此，需要学校提升体育教师队伍的专业水平，聘请校外专业足球运动员到校与体育教师进行交流和学习，教师通过开展足球类的体育教研活动，多观摩足球比赛视频，研究针对小学生的足球课堂教法，提升体育教师的师资水平。
（四）促使学校加强足球课程环境硬件的提升。
在小学校园推广校园足球运动，除了在软件师资上要跟进，同时在硬件设施和条件上必须配套。学校必须具备专业化的足球场地与教学设备。如教育主管部门和学校将重视学校专业足球场的建设或更新及维修维护工作。只有具备了与之相匹配的足球运动场地和足球训练的教学器械，才能保证校园足球顺利推广。
结束语
综上所述，在我国中小学推广足球运动是一项长期的、具有创新意义的教学实践。特别针对小学生开展足球推广运动，更加需要教育主管部门、学校、教师的通力合作、积极配合。广大小学体育教师要通过“校园足球”推广的契机，提升自我专业技能和思想认知，积极转变教学，在体育教学创新改革实践中不断前行。
参考文献
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