[摘 要]在生物教学中，学生要掌握生物知识，因为人类的衣食住行都离不开生物，教师要在教学中渗透法制教育，让学生健康成长。
[关键词]生物教学 生命 实验 课外活动 渗透 法制教育
学生是祖国的花朵，是祖国的未来，在教学中我们不仅是教育学生对科学文化的学习，更重要的是对学生进行理想、道德、法制教育。在生物教学中，我们应怎样适时渗透法制教育，让学生健康成长，成为祖国的希望呢？
一、提升自己的师德、法律素养，以身作则
现在的学生，在学校接受教育，与老师接触的时间长，特别是有部分学生父母，都外出打工，有的学生与祖父、祖母一起生活。学生成为留守儿童，祖父母是没有父母教育的效果的。我们学校甚至有的学生是单亲，还有的是孤儿等等。所以老师对学生的影响是很大的，老师的一言一行，也是学生模仿的对象。只有教师具有良好的师德、法律素养，才能培养学生具有法制观念和法律意识，成为合格的人才。
我们作为教师，要教书育人。我们的职业理想：为师者，德高、学高、技高、表率为先。我们不但要学习书本知识和业务知识，我们还必须时时学习《中小学教师职业道德规范》、学法懂法，提升自己的师德和法制素养，我们教师应该把《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，我们还要把法制教育渗透学科教学，才能提高学生对社会的适应能力，培养学生成为有用的人才。
二、结合生物教学对学生进行法制教育
生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。生物包括动物、植物、微生物（细菌、真菌、病毒）。如果让学生谈谈生物，同学们会兴奋，会想到在居家和庭院中栽种的美丽花草，想到一望无际的滚滚麦浪和令人陶醉的稻花飘香，想到茂密的树林和烂漫的山花，还会想起你在地上观看蚂蚁搬家和大战的场景，想起蝴蝶和蜜蜂在花丛中采蜜的繁忙景象，更会想起每天餐桌上的鸡鸭鱼肉和菜蔬……可以说生物就在我们身边，是多种多样的，我们要热爱大自然中的生命，要保护生命，热爱生活，和我们身边的生物要和谐相处。我们所教的学生正值花季少年，最富于好奇心，有着强烈的求知欲望，面对大千世界如此绚丽多彩的生命现象，都是人们运用生物知识培养和建成的美好生活。我们不但要把掌握好的法律教育学生，要求学生不但掌握生物知识，还要学法懂法，保护好植物和动物，自然而然地保护好我们的校园，保护好我们的家园及我们周围的环境。
学习生物，掌握生物知识，我们领悟由于有了美好的生物，我们就有美好的生活，但是我们弄懂一些问题吗？例如：为什么一粒种子能变成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼？为什么男同学会长胡须，而女同学却不长？秋天到了为什么一些植物的叶片会变红？冬天到了为什么一些动物要进行冬眠？为什么动物能动而植物却原地不动呢？为什么种瓜得瓜、种豆得豆？为什么向日葵的花盘会随着太阳转动？为什么恐龙会绝灭……对于不理解的东西很多，我们要认真学习生物知识，学生有受教育的权利，教师要联想到法制教育，教育学生学习《教育法》、《动物保护法》和《义务教育法》。又如联想到茂密的树林，要学习国家的《森林法》。
三、利用生物实验，对学生渗透法制教育
通过学习生物学，教师不但让学生学到很多生物学知识，而且还能学会一些观察、实验，探究生命现象的方法，学会从日常生活、生产实践或学习中发现并提出与生物学相关的问题，学会寻找问题答案的思路和方法，从而使同学们的科学探究能力得到提高。在生物实验教学过程中，根据每个实验所需的物品及器材，我们要渗透相关制度及法律的教育，让学生保护好我们校园的动植物，使人类珍惜和保护好动植物的生命，使校园的生物和谐相处，生机勃勃。例如让学生观察动物的细胞，即人的口腔上皮细胞的实验，要求学生要了解掌握好动物的细胞结构，能够画出所观察到的动物细胞结构。要完成这一实验对学生要求有二，一是要求学生制作临时玻片标本，二是要求学生使用显微镜观察细胞结构。在制作临时玻片标本过程中就不要伤害动物的生命，而是在不要伤害自己的情况下取出口腔上皮细胞制成临时玻片标本；在使用显微镜观察时，要求学生认识显微镜各个结构的功能，正确使用显微镜，做到保护好实验室里的器材显微镜、玻片；此外，还要求学生对生物实验室的规章制度的学习了解。
四、生物课外活动情景设置，培养学生法治意识
通过对生物的学习、实验，使我们了解了生物学已成为现代科技领域中发展最为活跃的科学之一，许多科学家预言，21世纪将是生命科学发展领先的世纪。现在已经可以预见生物学将给我们的生活带来巨大的影响。
袁隆平应用现代生物学技术使现代农业有巨大的发展，成为了我国的水稻之父。转基因食品的出现及其在生产和生活中的应用，已经或即将影响我们的生活。1997年，克隆羊“多莉”的诞生引起世界性轰动，那么克隆人的出现将会怎样影响人类呢？
因此我们设置生物课外活动，让学生对生物学家袁隆平事迹的了解，对其贡献感动自豪，要求学生对科学家的尊敬和学习；学生要思考，转基因食品对人类有什么益处和害处，要求学生课外进行搜集，相互进行辩论等；克隆人假如是你的细胞克隆的，和你在一起了，将会出现什么情况，要求学生认真写出剧本，选好角色进行表演。创设法制教育氛围，以增强学生的法律意识，让学生在活动中学习，在活动中切身感受。
我们在生物教学、生物实验、生物课外活动中渗透法制教育，在与生物密切相关环境科学不断发展的同时，人们的法治意识、环境意识也在不断增强，更多的人们已经行动起来，植树种草、保护环境，发展生态农业，我们赖以生存的地球将会变得“天更蓝，水更清，草更绿”。
