摘 要：本文以余姚市梦麟中学周边的地理环境为例介绍了LocaSpace Viewer地理信息软件辅助地理教学和实践的作用。基于软件的空间分析功能，分析了梦麟中学的地理位置、地形地貌观测以及周边野外实践线路飞行等操作方法。得出LocaSpace Viewer在地理教学中利用海量地图资源，培养区域认知能力；利用地形展示分析，打破空间分析格局；利用视点飞行功能，展现生动教学情境。总结LocaSpace Viewer软件功能在地理教学中培养学生素养的重要作用。
关键词：地理教学；LocaSpace Viewer;区域认知力
一、LocaSpace Viewer软件介绍
LocaSpace Viewer(以下简称LSV)是一款三维数字地球产品。相对于Google Earth 等国外同类型软件，具有安装便捷，操作简单，地图资源丰富等优势[1]。LSV主要功能包括五个方面。第一是各种在线地图显示，集成了众多地图资源，包括常见的谷歌地图、道路地图，百度高德、微软等行政区划和道路地图，同时还可以与全球实时交通气象卫星地图叠加显示。第二，可以在地图上进行距离、面积等测量，并同时进行通视和可视域分析的功能，此外还可以对任意地区进行等高线分析。第三，可以对地图进行任意视角的显示，通过地形夸张的功能展示地形的三维形状[2]。第四，可以在地图上绘制飞行路径，通过沿线飞行或者是点飞行两种方式进行飞行模拟。第五，可以基于照片生成GPS轨迹，实现拍照路径的再现功能。
二、LocaSpace Viewer软件功能使用——以“梦麟中学周边地理环境”为例
（一）地理位置分析
在日常的教学过程中让学生具体说出梦麟中学所在的位置第一反应是学生日常网购中所形成的有关地址的印象，但是“地址”并不等同于“地理位置”。借助LSV在线地图功能，通过对天地图的缩放可以清楚展示梦麟中学所处的空间地理位置包括：半球位置，纬度位置，海陆位置和相对位置，让学生更好的去区分“地址”与“地理位置”的不同，用地理的眼光去看待区域，培养学生的区域认知能力。
除此之外，借助界面效果中的经纬网格和距地面高程的实时显示功能课程让学生准确掌握并在地图上标出余姚市梦麟中学的位置。这种呈现方式比传统的教授法更加具有趣味性、准确性，也能更好的锻炼学生动手能力和地理信息技术的应用能力，培养学生的区域认知和地理实践力素养。
（二）地形特征展示与分析
为了让学生更容易理解地形特征和不同地形之间的差异，我们利用LSV的地形夸张，使得地形图更加立体，从而增强学生对地形单元的理解和学习的兴趣。地形夸张可以在前面登高线分析的基础上进行，在上侧菜单栏中选择“视图”—“地形夸张”，选择想要夸张的倍数就可呈现区域地形夸张的视图。
地形坡面图的绘制能够直观展示所选沿线地区地势起伏的状况，借助LSV的剖面分析功能，能够快速便捷的展示一个区域的坡面海拔特征和沿线起点和终点经纬度和沿线各点的高程信息。首先在菜单栏中选择“测量分析”—“提取剖面线”—“绘制线”，选择自己要分析的剖面线，双击结束选择“分析”，就会得到所选择线段的地形剖面信息，还可以将所选点的坐标、高程数据导出来详细研讨。除了可以分析地形剖面信息外，LSV还可以进行线段、高程、面积的测量。只需要在菜单栏中选择“测量分析”—“距离测量、高度测量面积测量”就会得到测量数据，利用LSV软件进行测量，速度快、准确度高，对学生来说也更加便捷。
（三）视点飞行
地理学科研究的是地理环境要素的组成、时空动态、分布特征和规律.学生在户外进行地理实践时所面对的地理环境是经过漫长时间演化形成，在传统的地理教学中，常常会涉及到诸如：地貌观察、土地利用类型观测、地表形态分布等等内容，但是学生在现实地理环境中的视角有限，有些地理问题需要从更大尺度的地理空间来进行观察和思考以现有地理景观进行学习活动。利用LSV进行观测可以打破传统地理教学在时间和空间上的局限，让学生更好的去观察、分析地理事物和地理事物之间的联系。
操作步骤为：打开LSV- 菜单栏中选择“演示”—“沿线飞行”—“绘制线”选择自己想要游览的线路调整飞行线路和高度双击结束。
三、LocaSpace Viewer在地理教学中的应用
（一）利用海量地图资源，培养区域认知能力
地图是地理教学的第二语言，是学习地理的重要工具。在现实的地理学习中，学生学习的地图主要有课本里的插图、地图册和教师提供的地图。然而地图需要展现的内容是多样的，比例尺也是多样的，依靠课本或地图册展示的地理信息有限。LocaSpace Viewer平台在地理的地域性、灵活性和交互性上有很大的优势。不仅拥有丰富的地图资源，还可以叠加不同图层达到现实地理事物分析的效果，以培养学生的区域认知能力。
（二）利用地形展示分析，打破空间分析局限
地理学科研究的是地理环境要素的组成、空间分布特征和规律。出于学生安全的考虑，实践调查的范围具有局限性，学生无法深入较复杂的区域进行考察；且学生在现实地理环境中的视角有限，有些地理问题需要从更大尺度的地理空间来进行观察和思考。利用LocaSpace Viewer强大的地形展示与分析功能，可以足不出户，了解研究对象的地形形态，获取相应的地形数据，打破地理空间分析的局限性。
（三）利用视点飞行功能，展现生动教学情境
在现实的地理教学和实践中，因为时间和空间的限制，很难从空中的视角，观察区域地理环境。LocaSpace Viewer的视点飞行功能，可以根据设计的线路，转换不同的高度、速度和广度，从空中浏览和观察地表的地理事物，为地理教学创造生动的教学情境。
由此可见，借助软件的强大功能，可以有效地运用现代化的地理信息技术，满足中学地理信息化教学的需要。教师结合课程标准和书本内容，利用LocaSpace Viewer软件促进教学目标的完成。这样既能提高学生的学习兴趣，培养学生的地理分析能力，又不脱离课堂。
参考文献
[1]陶佳,李青.基于LocaSpaceViewer的地理信息技术应用教学设计与反思[J].地理教学,2020(02):53-55.
[2]杨景伟.基于LocaSpace Viewer的等高线地形图教学实践探讨[J].中小学数字化教学,2020(03):17-20.
