摘 要：在新课程改革的背景下，初中英语的教学的各个方面都发生了巨大的变化。在初中英语教学中更加注重学生的学习效率，英语听说作业的布置与评价开始受到重视，这样就可以有效地提高学生的自主能力和创造性思维。那么如何才能使学生真正理解并掌握英文听说的技巧呢？就需要初中教师不断优化英语听说作业布置，并制定合理的评价标准，从而保证初中英语听说教学的顺利开展。本文针对初中英文作业布置问题进行研究，分析了当前初中英语作业布置存在的问题，提出了几点建议，希望能够对我国初中英语学科的发展起到促进作用。
关键词：新课程改革；初中英语；听说作业布置；评价
前言
英语作为一门语言类学科，英语听说能力的培养对于学生有着重要的意义。而且通过对学生进行合理的英语听说作业布置和评价，可以提升学生的英语听写能力，从而有效地帮助他们更好地掌握英语知识。但是，由于受传统应试教育的影响，很多初中英语老师对于英语听说训练并不够重视，导致很多学生在听讲的过程中感觉枯燥无味，没有兴趣去记忆词汇，甚至会出现一些错误的答案，严重影响了学习成绩的进步。而在新课程标准实施之后，初中英文听说训练得到越来越广泛的关注，因为它不仅仅是提升学生的口语表达能力，还能帮助他们养成良好的阅读、写作习惯，提升其综合素质水平。
一、新课改下初中英语听说作业布置与评价
（一）以学生为出发点进行作业布置
作业布置作为初中英语教学中重要的一个环节，是提高课堂效率和促进学生综合素质发展的关键。如何科学、有效地设计好作业？这对于培养学生良好的阅读能力、写作水平和思维能力具有十分重要的意义。因此，在设计作业时应充分考虑学生认知特点，注重实用性和趣味性。同时，还必须根据不同年级、班级、不同学生的特征及其心理需求来制定相适宜的作业内容。作业布置要以学生的身体活动和情感体验为基础。在教师指导下，学生可以通过观察书本、自己动手或利用各种媒介进行操作等方式完成作业。但是，作业布置应当遵循“简洁明了”的原则，避免形式主义、偏向于题海战术和死记硬背等弊端。在教学过程中，教师要善于激励和鼓励学生积极参加作业布置，并引导他们自主探究。在学习中遇到困难时，教师也应给予支持与帮助，不能让他们失去信心，从而影响他们学习英语的兴趣。作业评价要注重反馈和交流。教师应该经常对学生作业情况进行检查，发现问题后及时解决，使学生在作业中获得锻炼，掌握知识和技能，形成良好的品格。
（二）创新作业布置模式，激发学生英语学习兴趣
在传统的教学模式，教师布置作业的目的是为了检查学生的学习成绩，但是现代社会对人才要求的不再只局限于考试成绩，还需要学生有创造能力。所以教师应该改变过去单纯地把课堂上学到的知识和技能转化成自己的东西，而应当让学生亲身参与实践、探索和总结。因此，教师应该通过各种形式的作业来引导学生动手操作，培养学生动脑思维的能力。教师在进行英语听说作业的布置时也要创新作业布置模式，可以采取多元化的评价方式，鼓励学生根据自己的情况选择最合适的方式完成作业。同时，教师应注意学生之间的互补性，使每一个学生都能够得到充分的锻炼和提高，这样才能够真正达到优势互补。同时英语教师还可以采取小组合作学习模式，对学生进行英语听说作业布置，以小组为单位进行的作业布置，更有利于增强学生的责任心，使他们能够积极的投入到作业中去，同时小组合作还有助于提高教学质量。在布置英语听说课时，教师可以设计一些活动，如开展阅读比赛等活动，这样既能够让学生在学习中加深理解，又能够让他们在活动中体验快乐。教师还要重视对学生英语口头表达能力的培养，并且要给予足够的关注，让学生掌握好英语交际能力，从而提升英语水平。
（三）注重对学生作业的评价，培养学生的自我认知能力
在传统的教学环境中，教师布置完作业之后，对于学生的作业完成情况并不重视。随着新课改的深入开展，对于学校、家庭、社会三结合教育模式的推行，学生作业质量也逐渐提高。但是，由于缺乏有效的监督机制，导致了一些问题的产生，影响到了作业的正常进行，从而造成了学生的负担过重、学习兴趣低下等现象。而加强对学生作业完成情况的评价，可以激发学生完成作业的积极性，促使学生更好地完成作业，提升他们的自信心。而且通过建立完善的评价体系，能够让老师和学生都清晰明确地看出每位学生的优点与缺点，有利于教师及时发现问题、解决问题，最终达到优化课堂教学的目的。另外，学校应当建立起多样形式的奖励机制，鼓励学生勤奋努力学习，提高学生的综合素质，这样才能为未来的职业发展打下坚实的基础。因此，在新课改的背景下，教师要充分意识到作业的评价功能，将其放在日常工作的核心地位上，并根据具体的作业内容，设计相应的作业评价方法，以保证学生能够得到全面发展。同时，还要求教师要及时总结作业完成的经验，为今后的教学工作打下良好的基础。
结语
综上所述，在新课程改革日益深化的环境下，加强对初中生英语听说作业布置与评价工作，不但可以有效提高学生作业的质量和数量，而且还能够帮助教师及时了解学生作业情况、发现存在的问题并及时采取相应措施进行处理。同时，通过创新、高效的作业设计，还可以激发学生主动参与、乐于探究的热情，帮助学生养成勤于思考的良好习惯，提升学生的英语听说能力，对于促使学生全面发展，培养其创新精神和实践能力，推进素质教育的顺利实施有着重要的意义，需要引起初中英语教师的重视。
参考文献
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