摘 要：随着我国幼儿教育事业的快速发展，幼儿园教育工作与家庭教育活动的整合，已经成为做好幼儿教育的重要途径之一。幼儿的教育，是较为复杂的教育工程。幼儿园教育工作者的引导和家庭中父母的引导，都对幼儿的成长至关重要。本文将针对幼儿园教育和家庭教育有效结合的方法进行几点探讨。
关键词：幼儿园；家庭；成长；素质；教育
前言
在幼儿的成长过程中，幼儿教师的引导和父母的引导缺一不可。只有加强幼儿园教育和家庭教育的结合，才能保证幼儿的健康发展和个人人格的健全。在幼儿教育工作中积极更新教学理念，接受新的教育模式。通过家校合作的方式，构建更为多样化的沟通渠道和教育方式，才能让幼儿的成长环境越来越好，幼儿教育质量提升。
一、加大宣传，更新家长教育观念
做好家校合作的宣传工作，是促进幼儿园教育与家庭教育结合的重要前提。目前，许多幼儿家长的教育思想较为落后，他们的家庭教育仅限于满足孩子的衣食住行需求。未关注小朋友智力的培养潜能的开发和多方面能力发展的引导，致使其学习意识不足，生活习惯有待提升。这些家长往往会将幼儿教育责任全部推到幼儿园教育上，使幼儿教育者的责任增多，负担加重，也影响了家庭教育与作用的发挥。在推进幼儿园教育与家庭教育结合的实践中，每一位幼儿教育工作者都要认识到家长教育观念更新的重要性。通过宣传活动的设计和开展，尽力扭转当代家长的教育思想，使他们意识到家庭教育的重要性。并逐渐与幼儿园达成共识，开展家校合作。以与时俱进的教育思想，作为重要的宣传内容，借助全方位的宣传活动，利用一切机会向家长渗透创新的教育观念，使每一位家长都认识到他们身上所肩负的家庭教育职责，促进家庭在幼儿成长过程中发挥积极作用，以此来弥补幼儿阶段教育的不足。
在网络如此发达的今天，幼儿园教育工作者通过幼儿园的官方微信公众号，推送与家庭教育相关的文章或视频，让家长通过阅读微信公众号上的教育信息，了解正确的家庭教育方式和方法，接触最新的教育观念。更要利用这样的网络平台，将幼儿园的教育理念、教育方案和与家庭教育、家校合作相关的教育政策、文件展示给家长，促进新媒体在幼儿教育工作中发挥积极作用，让家校合作相关的信息以更快的速度和更高的效率呈现在家长面前。除此之外，幼儿教师还要积极拓展其他的教育观念宣传途径。让每一位幼儿家长从心理上认识到家校合作的重要性，并愿意发挥主动性投入到家校教育策略的开发和实践活动中来。
二、开发资源，挖掘家庭多元资源
幼儿园的教育和家庭教育是相互弥补的，作为各有优势的教育方式，将二者结合在一起并充分挖掘家庭教育资源，能够让幼儿园的教育工作事半功倍。在推进幼儿园教育和家庭教育有效结合的今天，幼儿园教育工作者要积极了解每一位幼儿家长的工作情况。从他们的工作中挖掘有利于幼儿教育的家庭资源，从而组织更有针对性的家园共育活动。给当前的小朋友提供更为广阔的学习平台和更为丰富的学习机会，这对幼儿园教育质量的整体提升具有积极作用。
每一位幼儿家长都有不同的工作和不同的优势，教师要根据能够开发的家庭教育资源，将其引入到幼儿园教育中。并配合家庭教育资源，开展有意义的主题活动。像有的小朋友的家长为消防员，教师可以利用消防员所具备的资源优势，在幼儿园内开展有关生命安全教育的活动。让具备相关背景的幼儿家长，参与到幼儿园教育中，担当实践指导者或理论讲解者，开展全方位的消防安全讲解活动。鼓励家长穿上日常工作的消防服，为他们讲解消防服的作用以及日常消防工作人员工作内容。更可以分享难忘的消防经历，激起小朋友对消防人员的崇拜之情。在这样的情境下，他们更愿意聆听消防员所讲解的消防知识，了解火灾逃生的正确方法，积极认知消防器材，从而在日常生活中更加尊重生命，热爱生命。还有的小朋友家长为人民警察，教师可以让人民警察作为讲解员走进幼儿园，为小朋友们讲解与幼儿相关的公共安全事件，提高小朋友的防范意识，让他们保护好自己。
三、突出主体，营造良好家校环境
在开发丰富的幼儿教学模式的过程中，教师一定要坚持以幼儿为主体的教学原则，为他们营造良好的成长环境。教育环境，对幼儿的个人道德标准选择、行为判定和心理发展都有直接影响。幼儿园的教育环境越有趣，孩子的思维越灵活，越容易参与到多元化的活动中。家庭教育与幼儿园教育的结合，需要重视环境的营造。以幼儿的发展为前提，尊重他们的心理需求和认知能力，打造有利于他们发展的空间环境，有助于幼儿提起学习兴趣和学习质量。
幼儿园教育工作者要向每一位家长渗透有效的家庭教育氛围营造方法，像在家庭开辟图书角，让幼儿的注意力放在阅读上。鼓励家长与幼儿一起阅读，营造良好的亲子学习环境，培养阅读习惯。在幼儿园中，也应当结合家庭教育活动，开展对应的阅读分享主题活动。让小朋友们说一说自己前一天与爸爸妈妈一起阅读的内容，复述昨天读过的故事，分享自己的读后感。
结语
综上所述，家庭教育与幼儿园教育的结合，能够提升教育力量，促进幼儿在更好的环境下成长。幼儿教育工作者要关注家庭教育的影响，并通过多种方式引导家长参与到幼儿教育工作中来。能够让幼儿教育的方式方法，更符合幼儿的身心发展特点，促进当代幼儿综合素质的整体提升。
参考文献
[1]朱洪辉. 幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 家长（上旬刊）,2021(3):169-170.
[2]潘薇. 浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 文渊（中学版）,2020(7):381.
[3]拉巴琼达. 浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 百科论坛电子杂志,2020(11):987.
[4]高玉章. 幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J]. 软件（电子版）,2020(2):10.
