摘 要：初中音乐教师构建高效课堂教学，要不断进行汲取、探索、总结、创新，而且还要调动学生学习音乐的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣，这样才能达到最佳的教学效果，提高课堂教学质量，本文主要介绍了初中音乐教师如何构建高效课堂。
关键词：初中音乐；课程教学；高效；主动性；积极性
音乐能陶冶情操，拓展思维，启迪智慧，培养审美情趣，给人以无穷的美的享受。学生们往往喜欢音乐，而不喜欢上音乐课。当前，构建高效课堂，成为许多教师关注和研究的新课题。构建高效课堂是每位老师梦寐以求的，几乎所有的老师都对此进行过思考。 但是新的音乐课程改革偏重学生的中心课程理论， 强调以学生个人的需要和兴趣组织教学， 通过解决学生当前认为重要的问题，丰富他们已有的生活经验。 因此，构建高效课堂是一种实践性、操作性很强的教学策略。
一、注重提高专业素质，是构建高效课堂的基本条件
首先是要树立正确的教学理念。 意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。要树立主体意识。学生是课堂的主人，教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的主动性， 这样才能真正提高课堂教学效率。
要树立启发意识课堂教学不在于全盘授予，教师适时适当地点拨诱导、设疑搭桥、 总结提升是激发学生的学习兴趣、 发展学生思维的明灯，教师要学会启发教学，让学生"跳一跳摘到桃子"，这样学生才会学得有信心， 从而提高课堂教学效率。 要树立民主意识。
教师与学生要建立民主平等的和谐人际关系，教师是学生学习的合作者、促进者和服务者，要创设良好的教学情境，有利于师生、生生平等对话，淡化教学活动的预设性和统一性，重视学生的独特感受、 体验和理解， 从而有利于提高课堂教学效率。 其次是要努力提高专业水准。
教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等。 教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格.注意教学方式要多样化。课堂教学的改革是新课改的重头戏。 如何打破传统的教学模式，创造新的教学思路呢? 教师在课堂上的角色转换作为课改的首要任务，同时积极倡导"自主、合作、探究"的学习方法，激发学生的学习兴趣。教师要善于运用激励性语言肯定学生的点滴进步。四是要及时进行课后反思。 教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。
二、合理安排课堂教学，是构建高效课堂的客观基础
首先是要重视课前预习。 课前预习是学生汲取知识的发端，是教学中的一个关键环节，基础环节，也是课堂教学的有机组成部分。时间紧，任务重。没有课前充分的预习，就不可能跟上课堂的快节奏，也就无法更好地掌握本节课的知识;在讲授新课前引导学生做好预习，并且明确任务，这样才能促进学生理解和思考。授课前，先了解部分学生的预习情况，尤其是他们不懂的问题，上课时引导学生一起重点解决这些问题。
这样会大大提高课堂教学效率。如：在欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时，因为乐曲内容取材于古老的传说，从梁山伯与祝英台相爱、抗婚到双双化作蝴蝶的情节，叙事性很强，所以本课导入部分我采用为同学们配乐诗朗诵古老美丽的民间传说故事：梁祝相识――草桥结拜 ――同窗三载――十八里相送――抗婚――楼台相会――化蝶 ...... 并根据故事的起伏随着音乐高潮的变化，有感情的讲述的方式，从而使学生对本节课的知识由好奇到好学，这样，学生每次都能带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验。
二是要找准内容切入点。 初中音乐教学内容庞杂，在时间有限的情形下，不可以也没必要面面俱到。教学要注意知识点的铺垫、衔接和拓展。因此课堂教学要突出重点，破解难点，这样才能有效提高课堂教学效率，收到事半功倍的效果。
三是要培养能力。 无论是新授课还是复习课，都要堂堂有训练，训练的题目不在多而在精。要做到这一点，必须改变以教师讲析为主的教学模式，代之以能力训练为中心和教师指导下的以学生自主学习为主的教学模式。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于能力训练。
三、激发学生的学习兴趣，是构建高效课堂重要法宝
心理学家研究发现：人在轻松的氛围中思维处于最佳状态。 学生只有在轻松和谐愉悦的课堂氛围中，才会有最理想的学习状态。如果学生有良好的学习气氛、良好的学习心境。 就会从被动的学习局面中走出来，在学习生活中焕发出新的生命。 课堂教学要提高效率和质量，首先必须激发学生的学习兴趣，引发他们的求知欲望，调动学习的积极性。
在教学过程中，时时调动学生的积极思维，处处开启学生的心智，课课给学生以知识、方法及新颖感，营造浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉地获取知识和形成能力，变"要我学"为"我要学"。
一是要追求发现创新。借助教材，用各种教学方式激发和引导学生的发现和创新。 不同的学习内容有不同的教法，永远给学生以新的刺激， 这样才能激活学生的大脑， 开启思维之门。
二是要开展兴趣活动。课堂上开展一些丰富多彩的学习活动，让学生在活动实践中亲自体验、感悟，更容易激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
三是要培养良好的习惯。 行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，有无良好的学习习惯对学生的成材至关重要。 因此，在日常课堂教学中要培养学生良好的学习习惯。
新课程环境下，素质教育已经成为当代教育的主流，音乐教育是素质教育的重要途径之一。构建高效课堂是一个不断生成、不断追求的过程，因而会因老师而异、因学生而异、因教学内容和目标而异。 最关键的是教师要不断提高自身的素养，练就扎实的教学基本功，在教学实践中不断地进行反思和创新，这样初中思想品德课高效课堂的目标一定能够实现。
