摘 要:在当前社会经济迅速发展和进步的形势下，信息技术也随之在各个领域得到普及，教育领域也不例外。因此，教育工作者要顺应时代发展以及教育改革的要求，尽可能提升自身的信息化教学能力，发挥信息技术的最大价值。目前，中小学教师在信息技术方面的知识比较欠缺，特别是年长的教师，大多不具备较好的信息化教学能力。为此，本文将针对中小学教师的信息化教学能力加以分析，探讨培养教师信息化教学能力的策略。
关键词:中小学；教师；信息化教学
随着信息技术的发展，国家教育越来越注重中小学教师的信息化教学能力，要求其在课堂教学活动中高效运用信息技术，优化课堂教学效果。加上在素质教育下，信息技术教学能力成为衡量教师专业素养的重要标准之一，因而培养教师的信息化教学能力亟不可待。中小学教师要高度重视当前的教学形势，从实际情况出发提高自身在信息技术方面的专业知识和技能，为学生的全面发展做好充足的准备[1]。
一、加大对信息化基础设施建设的力度
再能干的人，缺少必要条件也做不成事。只有加大对信息化基础建设的力度，才能促使中小学教师的信息化教学能力得到进一步提升。如果学校的信息化基础设施不完善，也就无法为信息化教学做好辅助，因而，要想从根本上提升教师的信息化教学能力，就要对软件、硬件等信息化基础设施的建设予以高度重视。建设良好的软件环境是保障现代教育技术工作顺利展开的关键环节。一般而言，建设良好的软件环境需要落实三个方面，首先，学校要搭建一个平台供教师交流借鉴，并在此过程中引导教师们能够积极展现自身的教学资源，与大家一起共享，如定期举办学术交流会等；其次，要求教师在工作方面要注重研、学和教三个方面，并将其有效结合。同时，引导其对相应的教学软件进行开发，从中建立与教学目标、教学需求相关的教学资源库；第三，学校要加大资金的投入，选购教学软件满足当下信息化教学的需求，以便中小学教师能够在教学软件的支持下提升自身的教学能力。此外，建设良好的硬件环境也必不可少，而从根本上而言投入资金对于学校发展信息技术而言至关重要。近年来，中小学基础设施环境有所改善，虽然能够满足教师的教学需求，但仍有需要改善和不断进步的方面。
二、注重激励保障制度的完善
随着信息化时代的来临以及发展，国家教育教学指出，要想提升教师的基本素养，就必要让其掌握扎实的信息化教学能力，进而才能创建高效的教学课堂。对此，学校可从实际教学情况出发构建激励保障制度，并加以完善，激发教师的积极性和主动性，让其在计算机方面的操作能力能得到真正意识的提升。其一，学校可开展学术研讨会、专题讲座等活动，邀请具备较高信息素养的专家或者骨干教师参与活动，并分析比较以往教学与当前信息化教学的优势和劣势，让教师能够对信息化教学的优势有更为清晰直观的了解和认识[2]。同时，学校相关领导人也要在活动中积极发言，做出必要的指导，成为教师学习信息技术知识重要的伙伴；其二，学校可要求教师运用所学的信息技术知识进行授课，并将其授课活动展示人前。相关领导要鼓励积极参与授课展示活动的教师，并给予其正确的评价，对于授课优秀的教师，不仅仅要予以精神嘉奖，更要让其得到物质上的奖励。如此展示教师的授课过程，不仅能增强教师面对教学工作的自信心，还能改正其他教师在教学过程中的不足之处，引导教师们取长补短，相互借鉴，进而让教师对信息技术教学有进一步的认知；其三，学校要了解和掌握教师的学习需求，不仅仅要局限于配置多媒体教师、办公室等，还要加大投入资金，给教师配置相应的信息服务器，让其能有自己的工作账号和保存教学资源的文件，从而更好地提高自身对于信息技术知识的掌握能力。
三、加强培训教师的信息技术能力
开展提升教师信息化能力的培训活动也是促进其信息化教学能力提升的有效方式之一。当前，许多中小学教师虽然对计算机的操作能力都具有一定熟悉度，但在现代教育媒体功能等理论知识方面掌握不足，即不具备较强的整体应用能力，因而学校要加强培训教师的信息技术能力，才能让教师在实践中灵活运用所学的知识，进而提升自身的信息化教学能力。而学校可采取的培训形式多种多样，并非一成不变。如案例教师，该培训形式主要是从教学活动出发对教师进行培训，即让教师在活动中讲解如何应用信息技术，并举出相应的例子等，引导其紧密贴合技术与学科教学。但是，在培训过程中，教师的授课内容要具备较强的针对性，最好是能根据学科的差异性，举出不同的例子，如此各个教师才能从中观察到信息化教学的优势，掌握在学科教学中应用信息技术的方式，从而更好地提升其信息化教学能力。另外，校本培训也是一种较好的培训形式，其主要在于帮助教师解决实际问题，锻炼其解决问题的能力，不仅仅能够提升其信息化教学能力，还能促进其综合素质的全面提高。
四、结语
综上所述，提升中小学教师的信息化教学能力是现代化教育发展下不可或缺的环节，要提高教学质量，让教育更快步入信息化发展道路，就必须提升教师的信息化教学能力。而随着信息技术在各个领域的普及，中小学教师更要对信息技术的优势有深入的认知，不能停留于以往的教学形式，只有将信息技术作为教学过程重要的辅助力量，才能提高教育的优质性，进而才能提升自身的综合素养，促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 龚仁祥.中小学教师信息化教学能力现状和应对分析[J].中国教育技术装备,2019(21):19-20.
[2]姜彩霞.中小学教师信息化教学能力提升策略研究[J].读与写(上,下旬),2018,27(20):345-346
