摘 要：目前，在素质教育理念下，对于学生的合作意识愈发重视，因而在小学音乐教学的过程中，合唱教学占据了重要的地位，对于小学整体音乐水平的提升具有重要的助力作用。为此，基于当下小学音乐课堂合唱教学存在的问题，提出促进合唱教学有效性提高的具体策略，从而能够有助于小学阶段音乐教学质量的提升。
关键词：小学音乐；合唱教学；有效性
引言
在当今时代发展的背景下，对于学生的全面发展更加重视，因此从小学开始，便对学生音乐以及体育等各个方面的教学予以重视，这样不仅能够有助于学生综合能力的提升，还有助于发掘学生在体育运动或者音乐等方面的潜力，从而对学生感兴趣的事情给予更加专业的培训，也能够更好地促进学生的成长发育。不过当下合唱教学依旧存在一定的问题，因而便导致音乐教学质量的提升存在一定的阻碍。由此可见，教师在进行小学音乐教学的过程中，采取合唱教学的方式，能够有助于加强学生的团队意识，激发学习的兴趣，也能够增强学生的自信心，但是一定要注重科学合理地进行合唱教学。
一、小学音乐课堂合唱教学存在的问题
目前，合唱方法是小学音乐课堂教学的一大重点，也是应用最为广泛的一种教学方式。不过在当前的音乐课堂合唱教学中依旧存在一定的问题，一方面，学生对于合唱的兴趣并不高，合唱的技巧掌握得比较差，这样便导致小学生在集体合唱的过程中，整齐度并不是很高，还有一些学生在其中并没有真正进行演唱，而是浑水摸鱼，这样对于合唱质量的提升便会形成较大的阻碍。另一方面，音乐的领域十分广阔，音乐教师也不可能做到面面俱到，诸多音乐教师都是专项培养出身，对于合唱的教学并不是十分熟悉，因而教师对于合唱的教学方法以及评价方法则都存在一定的问题。由此，在合唱教学的过程中，学生音乐水平的提升并不是十分明显，也会阻碍对学生兴趣的挖掘，影响学生综合能力的提升进度。
二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
（一）提升音乐教师的专业素质
在素质教育的背景下，学生的自主学习能力具有重要的作用，因而在进行音乐课堂合唱教学的过程中，也应当注重学生主体性地发挥。但是小学生的注意力难以长时间集中，对于音乐歌词也不愿意详细记忆，这都会影响音乐合唱的效果。对此，便需要教师给予其合理的指导，激发学生学习兴趣的同时还要注重学生合唱技巧以及水平的提升。不过，音乐种类博大精深，不仅包括合唱还包括诸多的演唱以及乐器，即使作为音乐教师，也不可能对所有音乐的方面都予以掌握，因此教师对于合唱的不熟悉便会直接对合唱教学效率造成影响。此时，在进行音乐合唱教学的过程中，便应当注重对教师专业素质的提升，可以定期对教师进行合唱培训，让教师真实地感受合唱得要领，意识到合唱的重要性；也能够促进教师之间的交流合作，从而提升教师对音乐课堂合唱的教学[1]。
（二）丰富音乐课堂合唱教学方法
目前，在小学音乐的教学中，能够发现大多数学生只是将这一课程用来玩耍，因而并没有想在音乐课堂中学习到知识。对此，教师应当对音乐课堂合唱教学的方法予以完善，一方面，小学阶段的学生心智还不是十分成熟，对于课堂的喜欢往往来自于对于教师的喜欢或者害怕，然而害怕只能够持续一时，因而在对于小学阶段的学生进行教学的时候，教师应当注重与学生之间关系的建立，尽可能向学生展现自己完美的人格魅力，用魅力来打动学生，让学生爱上音乐合唱学习。另一方面，教师还应当对教学方法予以完善，可以利用多媒体技术以及合作学习等多种教学方式来对学生进行音乐合唱教学。比如说，在对《小鸟在歌唱》这首歌的讲解时，教师可以利用多媒体技术来播放相应的歌曲背景视频以及伴奏；还可以让学生欣赏鸟儿的动态视频，对歌曲形成更加深入地感知，从而能够有助于音乐教学气氛的营造，使得学生更加深入地演唱，也能够促进所有小学生都融入到其中，增进学生对于歌曲的认识，从而达到合唱的统一。
（三）注重合唱技巧以及评价
音乐的学习需要长期的坚持，同时也需要一定的技巧进行辅助，这样才能够更好地提升音乐学习的质量。对此，在进行合唱的教学时，教师应当注重完善学生的合唱技巧，让学生更加深刻地意识到什么是合唱。比如说，在进行《小鸟，小鸟》这一首歌的教学时，教师便首先应当对其中涉及到的所有音节予以细致分析，保证每一名学生都能够将歌曲的情绪以及音色予以表现；同时在合唱中，还要感知学生团队的重要性，不能只顾自己演唱，要时刻警觉身边合唱的其他人员的音调以及表现，达到声音的统一。另外，小学生大多希望得到表扬，此时教师在学生完成合唱的时候，便可以首先给予一定的肯定，然后再分析学生还存在的不足，并注意加以引导改正，这样能够有助于增强学生的自信心，从而使得学生更好地完成合唱。
结语
合唱教学是小学音乐教学过程中的基础教学模式，在当下已经具有较为广泛的应用，但是当前小学音乐合唱教学中还存在一定的问题，比如说，学生在合唱的过程中不够认真，兴趣并不是十分浓厚，音乐合唱技巧的掌握也就相对较差；同时教师的专业素质也尚待提升，教学方法还需要进一步完善，这都会对小学生的合唱效果产生较为重要的影响。对此，在小学音乐教学的过程中，不仅要注重教师专业素质的提升；还应当对合唱教学的方法予以完善。另外，要想提升合唱教学的整体质量，教师还应当注重对合唱技巧的深入讲解，并应当给予学生的合唱较为合理且全面的评价，从而提升小学音乐教学的综合质量，促进小学生综合能力的提升。
参考文献
[1]吕虹霞.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].当代家庭教育,2021(29):111-112.
