摘 要：学生活动是高校教育培养大学生成才成长的重要途径、是高校思想政治教育的有效载体.应结合专业特色,结合教学工作,结合人才培养,将校园文化活动与专业课程有机地结合起来,努力建设具有鲜明专业特色的先进校园文化,提高大学生的专业认知度和专业兴趣,促进大学生全面发展，增强了学生的竞争力，提高综合素质。
关键字：专业知识；活动设计
高等教育与普通中等教育的不同点在于高等教育的学生有更多的课余时间，利用这些时间去参加学校和社会组织的各种活动，从而培养和提高学生的自信，增强他们的社会实践能力。学校丰富多彩的各类文化活动，是大学生学校生活和思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生的有效途径。以活动为载体，有效的打通学校和社会、企业的资源，搭建多样化的活动平台，从而提高学生的学习热情、增加专业能力和个人素养，实现育人于教寓教于乐。作为高职院校的我们需要组织丰富多下的校园活动，传承文化精神。高质量的学生活动，不仅丰富学生课余文化生活，还将专业和活动相结合，让学生专业知识得到提高，个人能力得到提升，改变格局，增强眼界，却接触更多，更美好和新鲜的事物。给学生积极的教育活动，使学生的工作和学习能力得到锻炼，思想得到升华，心理得到净化。
一、高校校园文化活动存在的不足
（一)软硬件投入不够
近年来，各个高校的都在进行大量的扩招，是党和政府适应社会发展需要、大力普及高等教育、促进我国人力资源优质化发展的重要举措, 但在落实过程中也存在高职院校资源配置不到位、招生体制不够完善、部分学校和单位存在违规扩招现象、学生选择学校专业难等难题，亟待重视解决。而设施不足、经得欠缺、人员不足等问题，更是很大程度的影响了校园活动的开展。在物资和人员匮乏的条件的开展的校园活动，质量下降，严重的影响了学生的积极性和参与度。
（二）活动内容形式化、口号化
在日前召开的培育和践行社会主义核心价值观工作经验交流会上，中宣部部长刘奇葆说，要坚持立德树人，把核心价值观渗透到教育教学中，用价值观教育引领知识教育。校园活动由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化组成，它直接反映和再现了一个学校的价值取向，包括精神和物质两个方面。开展大学校园精品活动的意义在于营造一定的物质环境、精神氛围和制度环境，使身在其中的每个成员在价值观念、思想道德、心理素质和行为方式在耳濡目染中产生认同，培养和树立他们的核心价值观。一个学校的活动不仅是学院精神风貌的重要体现，往往传递着教育理念和校园气质。它不仅是一个普通的活动和口号，更不是一种迎合权力意志跟风从众。校园活动的开展不能只是走形式而是应该活动的指令，注重活动的价值才能真正引领莘莘学子的人生航向，让校园活动的开展有意义和成效。
（三）学生参与度低
随着信息时代的到来，网络占据了我们大量的时间，网上有丰富有趣的直播、小视频、游戏、小说等，学生把大量的时间和精力都投入到了网上，在学校开展的校园文化活动积极性和参与性低，如何与时俱进把活动和网络文化进行有机结合，丰富活动的内容和形式，引起学生的兴趣，让他们愿意参与到活动中是我们需要思考的问题。
（四）活动开展和专业脱节
校园活动的开展，除了丰富学生的课余文化生活，更多的是通过搭建实践的平台，提升和锻炼他们的综合能力，以适应今后步入社会和工作的各种挑战，因此和专业进行有机结合非常重要，让学生把课堂上所学知识，通过活动进行积极的消化和吸收。而目前学校活动的现状却是，大部分的活动都是传统模式，定期进行歌舞表演，或者围绕体育健身、思想教育进行，内容和形式都非常的单一，让学生对活动丧失了热情。好的校园文化活动不应该仅处于浅表性的文体活动，而应该结合专业特色，衔接课程内容，以此调动学生的活动积极性和学校兴趣。
二、活动与专业知识相结合打造品牌
高职院校要紧紧围绕人才培养目标，积极开展高质量的活动，发挥校园文化育人的积极作用；高职院校应结合专业特色，举办富有特色的文化活动，坚持要把校园文化活动与专业特色结合起来，充分专业特色在校园文化育人中的优势，以此促进校园文化建设，深化学科专业建设，提高学生文化素质。
（一）设计与专业知识紧密结合的校园文化活动
高效应对紧密结合专业特色，积极开展校园文化活动，丰富学校的活力与生命力；通过活动的开展，提高学生的专业素养和个人能力，加深了学生的专业认可度。
（二）突出专业性、结合特色、勇于创新
设计校园文化活动时，一方面要考虑专业的特点，充分发掘有特点有创新性的项目；另一方面在不失院校专业特色的基础上，要考虑学生的参与度，活动中的互动性和操作性等。活动要因人而异，针对不同的专业和不同的年级学生进行活动内容和形式的设计，结合当时时事热点和资源进行合理创新，将教育性与趣味性相结合，以便更好地提升活动质量，突出活动特色。
三、打造专业特色的校园文化活动，推动人才培养
近日，我院学生参加四川省大学生艺术节，获两个一等奖。四川省大学生艺术节，是目前四川省内规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术盛会，由四川省教育厅主办，每隔三年举行一次。在今年的大艺节中，我院电影电视系两部微电影作品《篾匠》、《在尔玛底村的日子》荣获第九届四川省大学生艺术作品类微电影乙组（专业组）一等奖。我们以本次活动为契机，举办了“光影的故事”大学生原创影视作品节暨第九届四川省大学生艺术节优秀作品展演，通过展演的活法方式，展现优秀学生的学习成果，对其他同学进行积极正面引导，与以往不同的是本次活动以专业展示为主，让所有爱好摄影摄像、影视后期制作、影视表演、影视配音的同学们召集到了一起，鼓励他们积极参与创作，活动内容从自身专业出发，将传统的表演和所学习的专业知识结合起来，展示其学科风采，博得了现场所有观众的一致好评。采访时有同学说：“我从来没有想过存在于书本上枯燥的的专业知识可以和动感酷炫的电影相结合起来，我希望我们的作品收到的不光是观众的鲜花和掌声，还能够引起他们对于我们影视编导专业的兴趣”，展演活动的节目负责人唐琦接受采访时说道，这次展演每一个“光影故事”的拍摄，对于同学们来说既是一次挑战，也是一个新起点，因为在自主创作的基础下，大家肯定遇到了诸多困难，但各小组同学不惧困难、齐心协力地完成了拍摄，且呈现效果良好，值得肯定，希望电影电视系的同学们在今后会有更多更加出色的作品与成绩！通过本次活动的开展，我们发现学生们所接触到的理论知识往往存在课本中，不乏枯燥无味，如果能让他们积极投入，实践将能很大程度上提高专业兴趣。通过将专业知识融入到校园文化活动是一种创新式的培养模式，我们利用优秀作品展这一契机，鼓励同学们从专业知识角度出发，将专业知识注入到作品创作、节目创作中，不仅仅为广大师生提供视觉盛宴，更是让学生们提高专业素质的有效方法。此次活动凸显我校以人才培养为中心的精神，真正做到了以丰富多彩的校园文化活动，促进思想文化建设，并以思想文化建设帮助人才的培养，提升了育人的有效性。此次活动还很好的结合特色专业，打造出了我们的品牌文化活动，也使校园文化活动反过来更好地服务于专业建设和学科发展。
（一）搭建专业平台，增强文化活动的专业性
经过深入的调查、研究，我院从资深情况为基础，充分发挥各专业、各年级的专业特色，配合课程改革和教育改革的要求，设计了一系列活动，如：有声之争主持人大赛、朗诵艺术大赛、普通话大赛、礼仪风采大赛、幼师讲课大赛、校园歌手大赛、舞蹈之星大赛、导游风采大赛等，从设计到成果的展示，都涵盖了专业知识和技能，由相关专业老师和行业专家担任评委，提高了活动的专业性和学生的积极性，提升了校园活动的质量，让活动的开展更有教育意义。
(二)以赛促学
开展丰富多彩且高质量的校园活动，对专业的发展，学生学习能力、实践能力的培养非常重要，不仅如此，还可以提升学生对专业喜欢和了解。高等学校要通过构建搭建多样化的学习平台和互动平台，增强教育方式的多样化，不仅可以促进学生学习，帮助他们将理论和实践进行有机结合，提高学生专业技能和个人综合素养。还可以丰富我们的教学内容；根据不同专业的学生和不同年级的学生，开展相应的校园活动，不仅能有效的调动学生的学习热情，还可以增强他们的创造力。
高校是大学生成长的重要环节，是培育学会德智体美劳全面发展的重要殿堂。健康的校园文化活动，为学生提供了良好的实践平台，为帮助学生发展健康的文化价值提供了机会。将专业特点融入校园文化活动，多开展与专业相关的校园文化活动，对提高学生的专业认知度和专业热情，帮助学生的对专业知识的学习和实践意义重大大，同时也提高了学生的综合素质。总之，丰富校园文化活动，加强校园文化建设，对于推进高等教育改革发展、提升大学生综合素质、培养应用型人才，具有十分重要的意义。
参考文献
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信息,2012 ( 36 ) .
作者简介：
王林，1989-8月；男，汉，四川泸州，助教，本科，人力资源
