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巧用Photoshop制作个性PPT课件
作 者:杜杨 王培灵
(四川工商学院艺术学院19视觉(本),成都 617000)
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摘 要:随着大数据时代的到来,分析处理信息的技术的需求不断提高,许多信息处理软件已经成为许多人工作生活的一部分,若能够合理巧妙地运用信息处理技术,可以给我们的生活和工作增光添彩。在众多的信息处理软件中,Photoshop可谓是占有重要的一席之地,尤其体现在图片图像处理技术方面,而PPT作为当代多媒体教学过程之中应用最为广泛的软件之一,对所呈现的图片图像也有一定的要求。
关键词:Photoshop;PPT课件;制作
一、Photoshop的用途和作用
Photoshop主要功能是对于图像信息的处理和加工,其优势主要集中在图片修改,图片组合,滤镜等功能上。Photoshop操作简单并且应用范围十分广泛,已经成为大多数人生活和工作之中的有力助手。
二、Photoshop巧妙运用到PPT制作之中的具体方法
(一)确立思路,制定大纲
1.确定教学内容,熟悉课件层次顺序
在进行Photoshop制作PPT之前,需要教师对自身教学工作内容有一定的清晰的思路,明确自己课堂内容的重点以及内容开展的顺序。在PPT首页一般加入索引页,将本节课的教学任务先展示给学生看,让教师和学生都能够同时把握教学节奏;同时确立大纲,将教学主要计划告诉学生,让学生对于学习内容有一个宏观感性的概念,这也有利于学生学习和消化课堂知识。
2.了解课程内容主旨,确定PPT课件制作风格
好的课件制作在保证一定教学内容质量的前提下,还与课件风格息息相关,而制作一个精美的PPT课件,是离不开软件的支撑的。Photoshop制作PPT是一个简便快速的捷径。
3.注意课件制作与教学内容的顺序关系,完善大纲结构
确立教学内容和课件制作风格后就开始完善具体的环节,在此过程之中要注意图表、视频、图片等与教学内容的适配性和教学逻辑,以便帮助学生更加直观理解知识。在图片的选取和插入过程之中,Photoshop就能起到十分关键的作用。教师可以根据需求调整图像信息中表达的主要意思,尽可能使得信息处理的更加直观答意,让学生这个接受群体能够更加容易接受课堂内容。
(二)理清结构,投入Photoshop制作氛围
1.确定方向,欣赏优秀案例
在大纲中确定教学内容和课件风格后,在进行Photoshop具体制作时,首先要搜集从同类或相似教学PPT,观察它们的重点表达、层次划分、风格呈现等,这样做可以避免盲目制作过程遇到偏航、瓶颈等问题,在欣赏他人优秀作品时,能够在拓宽视野的前提下激发自身创作灵感,也能够使制作者在制作过程中保持头脑清晰,思路明了。
2.先简后繁,巧用图形创意
在使用Photoshop进行PPT制作中,一般坚持先是简单的,再是复杂的;先是零散的,再是集中的;先是耗时短的,再集中与耗时长的,这是课件制作能够有效完成的最佳方法和秘诀。“浪费时间就是浪费金钱。”在课件制作中,如果不能采取一种有效且有用的方法,不但是对制作者身体上的消耗,也会造成精神上的损耗,并且冗长且无效的作品制作过程会让人失去信心和动力,再想重新来过的话,其效果是事倍功半的,这就间接证明了运用软件来协助处理效果的重要性。巧用图形创意,一是要善用图形重复,二是智能变换基本图形,会出现一个新的图形。三是出其不意制作“不完整”图形,增加灵活趣味性。
3.丰富课件色彩,使得课件制作更加精美
在插入图片时候教师不要将自己在网上收集的资料直接插入课件之中,互联网上的收集的图片往往十分模糊,不利于作为成品展示给学生,因此教师可以运用Photoshop处理图像的分辨率,色彩对比度,亮度等图像信息使得图片更加人性化,便于学生的接受。对于PPT的文字展示环节一般教师为了简洁,往往就是白底黑字,但是对于相对较小的教学群体之中教师可以通过调整字体的颜色,吸引学生的注意力。
4.适当加入创意设计,使增强课件趣味性
Photoshop作为设计领域图像功能处理的软件佼佼者,在制作PPT课件时如果能完成创意设计,那对教学来说也将是锦上添花,会达到一种自然而然的记忆效果,这正是老师和学生都想要感受到的。但是,这种创意设计求在“少而精”,如果出现的过于多了,那也只是和常规无异。所以说,使用Photoshop适当进行创意设计,对教学质量是有极大帮助的。
(三)注意课件细节,完善课件不足
首先字体处理是整个课件最关键的部分之一,字体在整个课件之中所占有的比重一定是最大的,因此选择的字形,字号,字色等颜色都需要有十分细节的考量,字体选择之上要以清晰简洁为主,字号的选择之上应该适当,字体颜色的展示一般是用红色突出重点。
其次就是图片的处理,图片来源很多一般可以是谷歌百度搜索数据或者是教师团队有自己的图片信息库,对于图像的处理Photoshop又可以发挥很大的作用,图片分辨率调高,
另外音乐也可以是幻灯片增光添彩的一部分,音乐的合理运用可以帮助学生营造更好的氛围,也可以从另外一个角度刺激学习,帮助学生加强对于知识的感知能力。
最后,幻灯片的调试结果是对整个课件最后的检验,这时更关注的可能是教师在制作完PPT之后要对幻灯片整体做一个调试,保证各个方面做到最优最简最高效,保证幻灯片的制作细节并且在其中合理运用Photoshop技术,可以制作出令人惊叹的幻灯片作品。
三、总结
综上所述,信息处理技术的发展给教学带来了很大的便利,教师团队在探索教学方式的进程之中可以合理运用幻灯片和Photoshop技术,使得制作的课件更加精美丰富。与此同时,教师在保证幻灯片课件制作美观的同时也要兼顾到内容的合理性和完整性,切勿华而不实,违背了课件制作的初衷。最后教师团队掌握一定的信息处理技术能够使得自己的教学方式更加新颖独特,能够将知识更好地用新途径表现出来,满足素质教育对于学生的要求,让教师和学生在授课和听课之间都能达到一种享受过程和汲取知识的效果。(指导教师 副教授何淡宁)
参考文献
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[2]陈凯,陈博,陆真.基于Wikipedia的资源型化学教与学[J].中国电化教育,2009,(1).81-84.
[3]崔国明.PPT:别让学生沦为"看客"[J].中小学管理,2009,(9).24-25.
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