高中英语阅读理解能力提升策略研究

阅读是获取知识的重要途径，所以提高学生的阅读理解能力可以使学生在阅读的过程中获取更多的阅读资源，可以大幅度提高阅读教学的效率。然而就当前的高中英语阅读教学现状来看，多数学生的阅读理解能力较差，所以为了提高高中英语阅读教学的效率，为了培养学生的阅读理解能力，我将根据自身多年的教学经验对当前高中英语阅读能力的培养进行探究。

一、现阶段高中英语阅读教学中存在的不足

通过对当前部分高中学校的阅读教学现状的调查发现，多数学生的阅读理解能力较差，比如在开展英语阅读教学的过程中有些学生经常会出现阅读完之后不知道文章描述什么内容的现象，这就导致学生无法解答阅读理解题目提出的问题，更无法灵活的掌握和运用单词以及语法，虽然可以完成具体的阅读任务，但是取得的效果却微乎其微。不仅如此，还有一些高中英语教师在开展阅读教学的时候仅仅只让学生阅读课本上的内容，并没有结合教学内容积极引导学生开展拓展教学的意识，因此导致学生阅读的资源有限，再加上不同的学生在阅读能力上以及兴趣特点上存在较大的差距，如果教师不注重拓展阅读资源学生的个性化学习需求不仅得不到满足，甚至还会降低学生参与阅读的积极性，更别提提升高中学生的阅读理解能力以及教学效率了。

二、高中英语阅读教学中阅读理解能力的提升策略

（一）结合阅读教学内容拓展阅读资源，开拓学生的视野

想要在高中英语阅读教学中提升学生的阅读理解能力首先需要教师有意识的结合阅读资源注重开展拓展阅读教学，这样学生才能获取更多不同类型的阅读资源，从而达到开拓学生视野以及满足学生不同的阅读需求，进而使学生的阅读理解能力得到锻炼和提升。就像我在开展北师大版高中英语《LIFE  STYLES》这一课程教学的时候，在本节课程教学中我为了培养我班学生的阅读理解能力首先让学生阅读课本上的文章，并且对文章的内容进行了讲解。当然，我不仅让学生阅读了课文中描述的生活方式，同时也结合了课本上的生活方式积极的开展了拓展阅读，比如让学生阅读多种类型的健康的生活方式，从而使学生的知识面得到拓展，也可以通过阅读多种养成良好的圣后习惯。这个时候教师可以让学生对阅读的文章进行对比，从而使学生的阅读理解能力得到锻炼和提高，为开展高效的高中英语阅读教学奠定基础。

（二）注重培养学生的朗读情感，帮助学生加深对文章的理解

培养学生的朗读情感可以使学生对文章的理解更加深入，感受作者的写作的心境以及了解作者内心的想法，从而促进学生阅读理解能力的提高。因为在充满情感的朗读中学生可以学生可以通过情感的渗透对文章内容以及作者写作的心情有更深入的了解，而这正是阅读能力提升的主要途径。就像在开展北师大版高中英语《MY FAVOURITE COMEDIAN》这一课程教学的时候，在本节课程阅读教学中想要提高学生的阅读理解能力教师就需要加强对学生朗读情感培养的重视。比如我在开展本节课程教学的时候组织学生开展了朗读比赛，看哪一位同学可以读出对自己喜欢的喜剧演员的喜爱，通过这样的方式在阅读中感受文章的语境和表达的含义，从而达到培养学生阅读理解能力的目的。再加上朗读情感的渗透可以使学生在情感的熏陶下模拟文章真实的场景，这对学生深入的理解文章以及感受文章的表达方式、语法，都可以起到积极的作用和影响，从而促进学生阅读理解能力的提高，开展高效的高中英语阅读教学。

（三）以小组为单位组织学生开展讨论，实现及时交流和互动

不同的学生在阅读能力上和阅读兴趣上存在不同的差异，所以想要培养学生的阅读理解能力教师要为学生提供丰富的阅读资源，这样学生才能在丰富的阅读资源找到适合自己的阅读内容，从而满足学生的个性化阅读需求。当然，仅仅通过丰富的阅读资源并不能有效的培养学生的阅读理解能力，还需要教师组织学生开展小组讨论和合作学习，使学生在小组中相互讨论和探究实现相互促进和取长补短，并且在小组讨论中加深对文章的理解和记忆，从而达到培养学生阅读理解能力的教学目的。就像我在开展北师大版高中英语《INTERNET AND FRIENDSHIPS》这一课程教学的时候，在本节课程阅读教学中我为了培养学生的阅读理解能力就结合了阅读教学资源开展了拓展教学，通过提供丰富的阅读资源来满足不同学生的阅读需求。当然，当学生们根据自己的兴趣完成阅读之后我让学生以小组为单位对阅读的文章进行讨论，由于学生们阅读的文章虽然类型不同但是内容大同小异，因此在小组中他们相互表述自己通过阅读获取的内容，这样既可以实现对阅读内容的回顾，同时也可以通过小组讨论拓展来加深对文章的理解，从而达到培养学生阅读理解能力的目的，也可以促进高中英语阅读效率的提升。

结束语

总之，高中英语阅读教学中对学生阅读理解能力的培养不仅可以为其未来发展奠定基础，更重要的是可以实现高中英语教学的改革和创新。因此，高中英语教师要加强对阅读教学的重视，并且以培养学生的阅读理解能力为目的，从而促进学生阅读水平的提升，为其未来英语知识的学习和发展打好基础。

参考文献

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