[摘 要]《Visual FoxPro6.0数据管理与应用》教学中，教师不仅要强化学生的基础理论知识，更要着重培养学生利用Visual FoxPro6.0数据管理知识解决问题的能力。本文以《学生档案管理系统》为例对Visual FoxPro6.0软件的几个主要关键编写步骤进行了探讨，以期提高学生应用能力。
[关键词]Visual FoxPro6.0；数据管理；教学；应用
《学生档案管理系统》是学校学生基本情况和学习成绩的记录，是教学管理中经常运用的系统，也是学生比较熟悉的内容。因而以期为案例进行教学，可以消除学生对于计算机知识的陌生感，更好的运用Visual FoxPro6.0知识解决问题，并帮助学生形成利用计算机进行收集、加工和使用等方面的技能。
一、系统设计目标。
在教学开始前，教师应对《学生档案管理系统》应达到的目标进行讲解，以帮助学生理解系统设计的作用，并依此来纠正自己的操作步骤。操作中，应要求学生进行所给资料作完全实际的录入、添加、修改、查询或删除等，以便快速准确的提供学生的基本情况和学习成绩。具体来说，该系统应具有以下功能。1，录入或删除。这是为了防止学生在资料输入时可能会出现误加或少加。2，数据修改。同样为了防止输入数据的错误。3，查询和输出。能够方便的查询到任一学生的成绩或资料。4，信息表达方式美观简洁。
二、程序编写步骤。
（一）项目管理中应建立表格和设置各字段。首先点击项目管理器中的“数据”选显卡，在其中选择“自由表”选项，点击“新建”，窗口中会弹出“新建表”对话框。接着点击“新表”，在弹出的“创建”中根据需要输入新建表格的名称，即为新表命名，比如“学生1”。然后点击“保存”，进入表设计器界面。最后在“字段名”一栏中输入姓名，选择类型栏中的“字符型”选项和“宽度”栏中的8选项。其他各字段如上所述，可以对记录做修改和添加。
（二）创建索引。 打开“表设计器”，选择“索引”选项卡输入，在“索引名”中键入索引名，如“姓名”；在“表达式”中输入记录排序依据的字段名；点击索引左侧的箭头按钮中，选择“降序”排列，点击“确定”。
（三）建立数据库。打开项目管理器，选中“数据”选项卡，然后点击“数据库”、 “新建”，界面上会显出“创建”。接着在文本框“数据库中”里输入相应的数据库名称，比如学生。接着点击“保存”，就会进入到数据库设计器界面。选择需要添加的表格，在点击确定后即可把表格添加进数据库。其他表格的建立和上述步骤均相同。
（四）设计表单。同样选择项目管理器中的“数据”，选择“表单”，点击“新建”，界面会弹出“新建表单”。接着点击“新建”，在弹出的“新建”中键入相应的表单名称比如查询等。接着点击保存，进入到表单设计器。最后对标签、命令按钮以及添加代码等进行属性设置。利用程序对按钮的各项功能实现链接。
（五）利用“表单设计器”提供的“表单控件”工具栏较为容易的实现对控件、移动和调整大小、赋值，包括控件的删除、对齐等。代开需要添加控件的表单，打开“Visual FoxPro 6．0”中的“显示”菜单，点击“表单控件工具栏”，界面会弹出“表单控件”工具栏，选择标签控件，然后对需要添加标签的位置单击鼠标左键，对标签控件位置进行确定，反复三次，能够确定Lable1、Lable2、Lable3共三个标签控件的初始位置。
（六）建立报表。点击项目管理器中的“文档”选项卡，选择报表，点击“新建”，选择“报表向导”，计入“报表设计器”；设置数据源；单击“字段”按钮，在弹出的“字段选择器”对话框中选择报表输出字段，点击确定后返回到报表设计器，点击“预览”观看设计效果；打击“文件”菜单栏下的“保存”按钮。
（七）对应用程序作连编。将主程序建立完成之后，就能够实现对项目中相关文件的有效连遍，最终成为完整的程序。连编完毕后，让学生尝试运行。
在教学中，教师应通过实际案例中系统软件的编写增强学生对于Visual FoxPro 6．0的理解程度，加强对各功能板块的训练，最终培养学生学以致用的能力，提高《Visual FoxPro 6．0程序设计》课程的教学效果。同时教师还应注意Visual FoxPro软件当前仍然处在不断的革新和发展中，教学中还应注意对其他版本软件特点的迁移性，避免知识的滞后性。
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