[摘 要]目前将竞技体育与高等职业教育相结合的理念已经广泛的被社会所接受。本文基于这种情况，首先介绍了一下竞技体育与高等职业教育相结合的历史发展，然后对竞技体育与高等职业教育相结合的发展现状做了一个比较系统的描述。最后展望了竞技体育等职业教育结合的未来发展状况。
[关键字]竞技体育；高等职业教育；体教结合
随着社会的高速发展，国家在各方面的体制相比过去来讲，都得到更好的完善，社会建设越来越健全。这些好的发展，在体育方面也可以很显著的看出来。在现代，对体育人的要求已经不仅仅是体育单方面的，而是要求他们能在文化素养方面也有相关的提高。让体育人也可以全面发展。因此，为从事体育事业的人提供一个更好的深造的机会，是社会所应该承担起来的责任。为参加体育竞技的人提供一个进入高等职业学院接受高等职业教育，是一个很好的方法与途径，本文就此方面做一个研究，了解我国体育竞技与高等职业教育相结合的现状以及以后的发展趋势。
1.调查访谈所面向的对象与使用方法介绍
为了使得研究的结果更有参考价值，我们将调查访谈目标锁定在国内的一些高等学府。通过调查与访谈的方式，相关的高等体育职业学校进行研究。同时加以对从事体育行业的体育人进行访谈，深入的了解各大高等职业学校以及体育人的心里，了解他们对体育人获得高等职业教育的看法。通过对这些资料的了解，可以为后面竞技体育与高等职业教育更好的发展提供一个可以参考的数据资料。
2.竞技体育与高等职业教育相结合的历史
竞技体育与高等职业教育相结合，并不是在现代才提出来的，早在上世纪七十年代，我国就已经就相关的事项给出了指示。指出在条件允许的情况下，应该兴办高等职业学校，为需要接受高等职业教育的体育人提供一个学习的场所，提高他们的人文素养。在此后的几十年中，我们国家又相继出台了多条规定，都是强调应该为参加体育训练的运动员提供文化教育的机会。而且还应该对这方面加强管理，充分的管理好运动员参加训练以及接受教育的时间分配。由于有国家政策的支持，现在在很多的省市都兴办有体育类的专科学校，这在很大程度上促进了竞技体育与高等职业教育的发展。
3.竞技体育与高等职业教育相结合的现状
目前的情况看来，竞技体育与高等职业教育的兴办模式大致有两种。一种是以运动员为主体，虽然是与高等职业教育相结合，但是这种模式的目标还是为了培养出优秀的运动员服务。另外一种模式是以学生为主体的模式，同样是竞技体育与高等职业教育相结合，但是这种模式的目标是提高学校的升学率。第一种模式的主体是运动员，第二种模式的主体是学生，这是两完全不同的概念，侧重点也是完全不同的。这两种模式各有千秋，但都不是我们所希望的竞技体育与高等职业教育相结合的模式。因此，在上述情况的基础上，我们提出了一种“体教结合”的模式。“体教模式”是充分的将体育与教育相结合在一起，全面的培养相关优秀的人才，既能够让他们得到充分的体育训练，又可以获得足够的文化知识，使得将来进入社会的时候，不会落后于社会的进步发展。
从总的形势上看来，我国目前已经建有大量的竞技体育于高等职业教育相结合的体育职业技术院校，但是，在这其中，很多的院校在体育的管理体制方面并不是很完善。例如很多此类的学校虽然是由体育局管理系统进行管理的，但是在学校的内部却缺少优秀的运功队伍，甚至缺少相关的体育项目，这些都是管理上的不严格所导致的。有些院校在设置体育项目的时候，并没有完全遵守体育的精神，而是仅仅为了能够在比赛中获得奖牌，提高学校的知名度而设置体育项目，这些都在很大程度上违背了体育竞技原有的初衷。好在很多院校已经意识到了这些问题，并且已经着手开始改善，将“体教结合”思想充分的展现出来。
4竞技体育与高等职业教育结合发展趋势
4.1地方办学特点
我国不同地区的竞技体育与高等职业教育的办学特点是不一样的。例如对于沿海以及相对发达的地区来说，由于他们的经济条件比较发达，所以能够为“体教结合”的教学理念提供更多的经济帮助。加大资金投入到运动员的训练中，以及对他们的教育的培养。当然，这些投资也获得了斐然的收获，有很多的体育金牌都是由这些地区的运动员获得的。并且这些地区在长时间的积累中，以及形成了自己的办学特色以及比较严谨的管理制度。
在我国的中部以及西部地区，体育职业教育的兴起相比发达地区要落后一些，中部还好一些，在早期的时候就已经能够建立体育职业学校，但是在西部，直到最近几年才有了比较快的发展。虽然这些地区的发展比较缓慢，但是也都形成了相关的教育理念。
4.2竞技体育的特色
在竞技体育发展较为迅速的地区，为了对比较优秀的运动员加强训练以及接受教育的力度，将这些运动员引入到高等职业技术学院，加强对他们的管理。在对他们进行高强度的体育训练的同时，给予他们机会接受高等职业教育，争取能够全面发展。与此同时，有关部门加大对这些院校的资金的投入。在这双重努力的结果下，发达地区的运动员率创佳绩，起到了很好的先锋模范作用，带动了其他地区竞技体育与高等职业教育相结合的发展。
4.3将体育与教育充分结合起来
新提出的“体教结合”的理念，就是将体育与教育充分的结合起来。在这个理念中，运动员同时兼顾有学生的身份，教练同时兼顾有老师的身份。这种将体育与教育结合在一起的方式，并不仅仅只是一个概念，而是要求院校对此加大管理的力度，充分使得体育与教育结合在一起。让体育人同时承担起来两种身份，以及这两种不同的身份对他们的期望。这两种身份是相辅相成的作用，对职业教育也有很大的促进作用。
4.结论
竞技体育与高等职业教育相结合已经有很长的历史，“体教结合”的理念的提出，是从长远的角度为国家培养多样化的人才。而且使得体育人不会因为只锻炼体育而在进入社会的跟不上时代的脚步，被社会淘汰。新理念的提出对体育人也是一个稳定的保障。尤其是在近几年，我国对体育事业越来越关注，所投入的资金精力也比以前要大得多。这些积极的方面在很大程度上克服了原有体育竞技体制的不好的方面。体育人为主体，将体育竞技与高等职业教育充分的结合起来。
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