高职计算机课程思政探索

引言

在《计算机应用基础》课程电子表格计算单元教学中，我设计了《家庭财务收支明细分析表》案例，在该案例中，包含了2020年12个月的收入和支出明细数据，包含了每个月的“结余”数据。受篇幅所限，本文仅列举2020年12月的数据，如图1、图2和图3所示。

图1 家庭财务2020年12月收入明细表

该表中的计算任务是：计算每一天的收入合计；计算整个12月每一项收入的合计；计算每一项收入合计占总收入的百分比。

 

图2 家庭财务2020年12月支出明细表

该表中的计算任务是：计算每一天的支出合计；计算整个12月每一项支出的合计；计算每一项支出合计占总支出的百分比。

 

图3 家庭财务2020年收支结余明细表

该表中的计算任务是：从图1所示的表中取12月收入合计，填写到2021年1月1日的收入单元格中；从图2所示的表中取12月支出合计，填写到2021年1月1日的支出单元格中；计算2021年1月1日结余；计算全年总收入、总支出；计算每个月收入占全年总收入的百分比，计算每个月支出占全年总支出的百分比。

该案例涉及如下知识点。

1.基本的求和、求差等运算。

2.相对引用与绝对引用。

3.引用其它工作表中的取数。

整体来说，该案例比较简单，但是在家庭理财方面非常实用。从育人的角度出发，我发现以下思政元素。

1.如何创收？

作为职业院校的大学生，如果想毕业以后找一份收入高的工作，那么就要学好知识，炼好技能，努力把自己变为高素质技能型人才，以后，撸起袖子加油干。

2.如何节约？

勤俭持家是不变的真理！大学生不要做“月光族”，要记录大的账目，要定期分析支出数据，要尽量降低或减少不必要的支出。

3.不做“啃老族”

目前，年轻人“啃老”现象比较普遍，但是，父母把我们抚养成人、培养成才已经非常不容易了。大学毕业以后，我们应该用自己的智慧和双手去创造属于自己的幸福。不做“啃老族”，争做“敬老族”，这样父母会很欣慰的。

4.利用大数据分析收入、支出和结余情况。

在大数据时代，统计分析的手段比较多，电子表格就是简单实用的大数据分析软件。我们应该定期不定期的利用大数据技术分析收入、支出和结余数据，分析原因，及时纠偏。

5.撸起袖子加油干，幸福的日子是奋斗出来的。

习主席号召全国人民尤其是青年一代说“撸起袖子加油干，幸福的日子是奋斗出来的”。大学生更要牢记主席的教导，努力学习，将来好好工作，为自己、家人和社会多做贡献。

6.创建和谐社会要靠每一位公民。

如果人人都幸福，社会才能和谐。每一位大学生要畅想幸福、创造幸福，要为构建和谐社会和实现中华民族伟大复兴贡献力量。

该课程的教学设计流程是，首先让学生熟悉素材，通过提问了解学生对素材的掌握情况。接着引导学生完成计算任务。最后让学生思考该案例折射出的做人的道理，通过学生讨论、发言、教师梳理进行思政教育。

总结

课程思政元素无处不在，我们专业课老师要善于挖掘和勇于改进，让大学生时时刻刻受到做人的洗礼，让我们老师真正“教书”且“育人”。

参考文献

[1]《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2015年修订版

作者简介

李华，男，1974年10月，陕西宝鸡，本科，计算机应用技术，高级工程师。