试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

阅读与写作是小学语文教学中的重要环节，二者相辅相成、缺一不可。正如著名诗人杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神”。然而，就现阶段小学语文作文教学情况来看，有一个极为普遍的现象，即由于课时有限，部分教师通常是将阅读与写作分离开来，很少在写作中进行阅读渗透，课外阅读更是谈不上。对于这些问题，如若不加以重视，那么则无法进一步增强学生的写作能力，提高学生的写作水平。这就充分说明，在小学语文作文课堂上，教师不仅要加强阅读与写作之间的联系，更应当引导学生课外阅读，为学生的写作创造更多的可能。

一、提高学生对语文的喜爱程度

小学阶段的学生尚处于成长发展的初始阶段，年龄较小，各项能力尚未完全形成，易于受到外界事物的影响，视线很容易随着环境的变化而变化。在课程教学中，如若教师不加以重视，就很可能会阻碍学生综合能力的发展。对此，教师可以将重心放在良好氛围的营造上，让学生受到感染与熏陶，从而主动、自觉地进行课外阅读[1]。在小学语文课堂上，教师应当积极革新、优化教学理念和方法，组织学生进行课外阅读，让学生在浩瀚的书海中尽情遨游，感受到阅读带来的愉悦，进而更加喜爱阅读、喜爱语文。除了教师以外，家长也应当充分发挥自身的育人功能，积极引导、鼓励孩子展开课外阅读，让孩子有一个良好的成长环境。例如：教师可以让每位学生从家中选择一本自己最喜欢的课外读物，将其带到教室，共同进行读书角的设立。在条件允许的情况下，教师还可以拿出一部分班费，由此作为购买课外阅读的经费，挑选一些符合学生身心特点和实际需求的读物，将其放置在读书角，让学生利用课余时间进行阅读。这样一来，学生的阅读就会更加丰富，积极性也会更加高涨，不必教师督促，他们就会主动参与到课外阅读当中，从而取得更为理想的阅读效果[2]。除此以外，教师可以动员家长的力量，让家长尽可能地多带孩子去图书馆等场所进行阅读，在如此良好的环境下，学生一定会认真、仔细地阅读，并有所收获。长时间坚持这一习惯，相信学生的阅读视野会更加广阔，对于语文这门课程的兴趣也会更加浓厚，为写作学习做好充分准备。

二、增强学生的阅读与写作能力

在课外阅读中，教师应当有意识地进行阅读经验、方法的传授，由此保证课外阅读的有效性。具体来说，在进行课外阅读时，学生应当高度集中自身的注意力，在阅读的同时进行思考，感悟语句蕴藏的思想、情感。这样，学生就能够在阅读中获得更加深刻的体验，并且将阅读中的收获渗透到现实学习、生活之中，做到学以致用。反之，如果学生在阅读中不专注、走神，即便阅读了再多的读物，也是“走马观花”，不仅无法为后续写作带来实质性的帮助，还会浪费大量的时间和精力，得不偿失。在小学语文作文教学中，要想进一步提高学生的写作水平，课外阅读是必不可少的。对此，教师就应当注重日常积累，而课外阅读正是获取素材的关键渠道，一旦学生具备一定的阅读量，那么他们就必定会有不少的素材积累，这样自然可以做到“行云流水”、“笔底生花”[3]。例如：在“习作：推荐一本书”教学中，要想顺利地完成这一写作任务，就必须提前进行课外阅读，这样才能够“有话可说”、“有话可写”。对此，在此之前，教师要求学生自主阅读一本读物，可以是神话读物，也可以是寓言故事，只要符合本节课主题的课外读物即可。如《西游记》《狮子与公牛》《城南旧事》等，这些都是不错的选择，通过课外阅读，学生明确了写作的主题与方向，并且从中学习到许多为人处世的道理，不仅增强了阅读能力和写作能力，还为正确情感态度和价值观念的形成起到了极大的促进作用。

三、拓宽学生的语文知识和视野

对于小学阶段的学生而言，要想扩充其知识储备量，那么就不能将教学局限在教材、课堂上，而是要进行适当的延伸和拓展，带领学生阅读更多的内容，形成良好的思维能力，为写作的顺利展开提供前提支撑。然而就实际教学情况来看，还存在着一些问题，如一些学生课外阅读十分缺乏，思维水平也不高，而通过良好的课外阅读，学生可以从中学习到更多的知识和道理，并带着浓厚的热情完成新知的吸收和消化。在课外读物中，往往会接触到大量的写作手法、技巧，在阅读中，教师应当带领学生进行学习、剖析，并帮助学生逐步将其内化，作为良好的写作素材，最终将其运用到自己的写作之中。需要注意的是，小学阶段的学生梳理能力不强，教师需要充分发挥自身的引导作用，带领学生进行课外阅读的归纳和总结。否则，不仅会影响到学生知识体系的构建，学生对于阅读中获得的新知也会如昙花一现，不消几日，便会“烟消云散”[4]。可见，当完成课外阅读后，教师必须带领学生对阅读进行总结、盘点，以此加深学生的理解和记忆，不断促进学生写作水平的提升。除此以外，对于课外阅读中的感想、心得，教师也应当给学生提供展示的机会，让学生直抒己见、畅所欲言，充分表达个人的见解，从而为学生的优质写作奠定良好基础。

结束语

总而言之，课外阅读在小学语文作文教学中占据着至关重要的地位，不仅能够提高学生对语文的喜爱程度、增强学生的阅读与写作能力，还能够拓宽学生的语文知识视和视野，值得受到充分的重视。作为一名合格的教学工作者，应当深刻认识到课外阅读的价值和功能，并且找出其与作文教学之间的契合点，通过行之有效的方法促进二者的有机融合，以期实现高效作文课堂的构建，为学生写作能力和综合素养的提升创造良好条件。

 

参考文献

[1] 伍豪秀. 试论小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J]. 中外交流, 2019, 026(048):311-311.

[2] 王绍祥. 论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 科普童话, 2018, 000(01X):P.78-78.

[3] 周欣宇. 论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 作文成功之路:小学, 2020(2):83-83.

[4]蔡加伟. 试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 语文课内外, 2019, 000(003):238-238.