家校合育德育花

德育教育在素质教育中一直占据着核心地位，在培养学生良好道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观有着非常重要的作用。家庭教育是促进学生全面发展的重要因素之一，只有密切联系家庭，得到广大家长强有力的支持，才能取得事半功倍的效果，才能促进学生的德智体美劳更加全面发展。

一、家校合育的重要性

（一）践行中小学德育工作指南“协同育人”的要求

在《中小学德育工作指南》的“协同育人”中提到：要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长不断提高家庭教育质量。[3]

（二）家庭教育促进学校德育教育的发展

我校处于白云区近郊的一个城中村内，学校有着50多年的办学历史，学生不仅包括村的本地居民，还包括外来工子女。一方面，本地居民生活优渥，衣食无忧，导致有些家庭对子女的教育持有不够重视的态度。另一方面，外来务工家长大多数都将生活的重心放在挣钱养家上面，心有余而力不足，对于孩子的教育和成长便是无暇顾及。除此以外，有部分家庭甚至出现了重智育轻德育、重知识轻技能、对于孩子过于放任最终导致欲管无法等现象，对于孩子的健康成长和全面发展产生了严重的影响。

因此，有效进行德育教育成为学校教育要面临的一大难题。为了突破这个难题，将德育教育在学校教育中更好地发挥作用，学校近几年不断努力探索，提出家校合作育人的策略，不断创新优化，力求通过家校合育，开创德育工作的新局面。

二、家校合育的优化策略

（一）成立家委会，搭建家校育人桥梁

为了能充分发挥家委会的主导作用，学校秉承公平、公开、公正、自愿的原则，选举家委主任以及副主任，建立健全的家长委员会工作制度，让家长在家校共育中拥有一席之地，能够与学校拥有更加密切的联系，及时了解学校的教育工作并提供必要的配合和帮助，真正置身于家校合作的工作当中，更好地开展家校合育的工作。

（二）邀请专家分享，学习育儿理论

为了提高家校合作育人的目的，让家长掌握更多的育人方法和技巧，我校邀请了广州市教育研究院蒋亚辉教授为家长们进行了“家校合育育人”定期培训和聘请了刘东香教授为全校家长进行多次育儿讲座，让家长学习先进的育儿经验，树立正确的育儿理念，掌握有效的育儿方法，更好地发挥家庭教育的作用。

（三）召开家长会，紧密联系家庭与学校

每学期至少一次的家长会，提高家长对学校教育工作的知情度，是家校沟通的不可缺少的部分。学校每一次的家长会形式都各式各样，内容丰富。有学校领导及教师向家长传达学校的办学宗旨和方向，办学水平和教改的成果及举措，并介绍一些科学的育人方法，还请有经验的家长和已毕业并有成就的本校学生作交流，引导更多的家长以更理解的态度配合学校的工作。

（四）教师定期家访，家校共商共育

家长拥有丰富的育儿经验，拥有与老师不同的教育智慧。通过定期家访，家长和老师互相沟通交流，以求做到对每一位学生都有更全面的了解。

学校在每年的5月和11月定为家访月，学校领导亲自带头参加家访，切实落实一领导（党员）联系一学生一家庭；全校老师纷纷走进学生的家庭，以便能够更加全面地了解学生在家中的学习和生活情况。还与家长沟通学校在教育过程中采取的方法、形式，并指导家长监管好学生平时的生活、学习和活动安全等，旨在让家长能够更加明白家校合育对于孩子教育成长的重要性和必要性。

（五）开展家校合育活动，一同发挥力量

家长不是外在的教育力量，不是异己力量，而是内在的同路人。学校充分利用学校各大活动的契机，让家长走进学校，亲身经历，才能了解学校工作，从而达到共同育人的目的。在此期间，学校举办了一系列的活动，为家校共育工作的开展提供更多的途径。

1.同庆佳节

如元宵节时，学校举行现场做汤圆、煮汤圆庆祝活动，各班家长踊跃参加，自带工具、材料等，与老师和同学一起庆祝元宵节；每年六一国际儿童节，不单单只是学生的才艺展示，更有家长们各具特色的表演。从节目的编排，道具的购买、化妆，到协助老师维持秩序，家长们都一直参与。

2.参与比赛及活动

我校每年都举行各种各样的比赛、游园活动及社会实践活动，每次都有很多家长亲身参与其中，既能在每一次的比赛和活动中给予孩子最好的陪伴，又能和老师一起为学生提供最优质的服务。并且鼓励家长一同前往观看学校特色项目：足球比赛，让家长全方位了解自己的孩子，让家长体会陪伴孩子一起成长的快乐和重要性。

3.参与学校德育工作

我校的国旗下讲话打破只限于老师和学生讲话的形式，每学期安排多名家长进行，为家长提供再学习的机会，让家长明白思想教育的重要性。学校在学期初便开始接受家长报名，与家长商议讲话的主题，讲话结束后，学校还为家长颁发证书，以示激励。我校利用大课间开放日，让家长深刻认识到，孩子不仅仅只是要学习成绩好，而是要德智体美劳全面发展。

三、家校合育优化策略的实施成效

（一）大力发展素质教育，促进全面发展

2018年，我校获得了白云区素质教育先进单位，充分体现学校坚持以学生为主体，尊重学生的个体差异，开展有针对性地教学活动，大力发展素质教育。并且不断反思和完善，不断地与时代发展相匹配，培养出德智体美劳全面发展的高素质的人才服务社会。

2018年-2019年期间，我校获得的比赛荣誉，充分发挥学校注重特色打造。如，我校获得2018年大课间广州市三等奖，女足打入城市少儿全国赛，在高手如云专业队的全国城市少儿足球联赛中获得第六名，2019年，获得广州市“富力杯”冠军和体育道德风尚奖；一校一品项目中的“足球”和“中医药进校园”分别获得白云区一等奖和三等奖。最近，被广州市教育局评为广州市中小学校高水平学生体育美育团队。注重体育，不仅让学生能够提高学生的身体素质，健康生活，快乐学习；还能感受到国家的体育精神，培养学生持之以恒的坚强意志。

（二）家长与学校沟通更紧密和谐，家长对学校工作更高度配合

通过家校合育工作的开展，家长逐步认识到教育不只是学校的事情，也慢慢理解学校的工作。家长积极地配合学校对学生进行优良的品德、良好的习惯、自立自强的能力和正确的学习态度的培养。现在，关于品德与习惯类等社会实践活动的作业，家长都能认真对待，自己做好的同时，还督促指导孩子认真完成。学生通过父母的言传身教和自己的实践活动，真正践行了社会主义核心价值观。如疫情期间，家委组织成立家长志愿者，为学生上放学保驾护航，父母的言传身教，使得学生们潜意识里感受到了强烈的社会责任感。家长、村联社、社会企业等对学校支持发自内心做实事，如为学校建风雨连廊，给课室安装空调专线，免费解决老师停车问题，等等，尊师重教的氛围在整个村缓缓蔓延。

（三）完善学生的性格与人格

学校有些孩子性格比较内向，平时不敢和老师多交流。自从他们的家长经常参加学校的活动后，在更加了解孩子在学校的生活和学习之后，跟孩子的关系更加亲近。孩子变得开心、自信，在老师同学面前笑容多了，并且能够积极参加各类活动。家校合育不但使得亲子关系更加融洽，还促使了师生关系更加和谐发展，老师更加了解学生，学生更加亲近老师，学生成绩也能稳步提高，各方面都能朝着更好的方向发展。

四、小结

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经强调说：“最完备的教育模式是学校—家庭教育，学校和家庭是一对教育者。”加强与家长的联系，做好家长工作，使家庭和学校形成合力，能够更好地促进孩子的健康成长和教育发展。我校将会继续深入学习研究习总书记家庭教育思想，以它引领学校家校合育工作，让德育之花开得更加灿烂。

参考文献

[1]孙燕.你不能施舍给我翅膀——架起家校教育的彩虹［J］.新校园（理论版），2009，（11）.

[2]家校合育，共育学生成长[OL] https://www.docin.com/p-1802360134.html,2016.12.05/2021.1.20

[3]《中小学德育工作指南》(教基〔2017〕8号).[S].国家教育部