和沐春风沁心田

一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长

要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了自己的工作准则。爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养她们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，激发队员的潜能。记得有一名叫梁东强的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现梁东强同学的组织能力特别强，就大胆启用他来当“大队委”，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现她的优点，并给予表扬。渐渐的，梁东强变了，他工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在她们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。

二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员  

既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员，就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：在学校只要发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，我总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

三、快乐、民主地抓好少先队日常管理 

（一）完善各项制度，切实抓好少先队基础建设

1.加强中队辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好中队辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。定期召开中队辅导员会议,组织学习研究工作,提高中队辅导员的少先队工作水平。 

2.加强少先队阵地建设。充分利用校园有效资源，利用宣传栏、黑板报等阵地，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。 

3.加强少先队干部的培养。把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓。学期初进行了大队委的换届选举，通过演讲投票选举产生。并授予队干标志。重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力，拓宽队干部的视野，增长见识，增长才干。 

4.文明礼仪教育。开学初，在国旗下讲话，对学生的文明礼仪，守纪律，讲规范，做出明确的规定和要求。并与平时的日常行为评比挂钩。各中队注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。有计划、有步骤地进行常规训练。为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求中队辅导员严抓实管，经常、系统、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，并逐一对照落实，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正面教育为主的办法，进行文明之星评选，对在文明守纪，勤奋学习方面表现突出的队员，进行全校性的表彰和展示，充分发挥他们的典型示范作用。加强校风校纪检查，将评比的结果记入到班级考评中。

（二）狠抓常规管理

坚持每周升降国旗制度；坚持开展“文明班级”、纪律、卫生、两操“流动红旗”评比活动，做到每日有检查，每周有总结，每期有评比；校园里“红领巾岗哨”每天值勤干部那一句句温暖亲切的问候，让师生们如沐春风。时刻关注队员的行为习惯，善于发现问题，并及时采取措施杜绝不良行为的蔓延。严抓队员的文明礼仪，规范队员的各种礼仪细节，并与日常行为评比相挂钩。运用激励机制，对表现突出者给予表彰，每学期进行一系列“文明之星”“健康之星”“礼仪之星”“阅读之星”“体育之星”等10星评选。队员们在快乐的环境中你追我赶，形成了一股不甘落后的竞争热潮。

四、快乐、丰富地开展各种队活动，为孩子搭建自主成长的平台

围绕学校的工作目标“进步就是成功”，要让学校形成一种“快乐”的氛围，我认为活动才是适合少年儿童成长的平台。精心安排，做到“月月有主题”、“人人有进步”。在全校充分利用条件开展丰富多彩的少先队活动。如：“教师节”她呼吁每位队员用自己喜欢的方式表达对老师的爱；为了让队员们学会感恩老师、感恩父母，特邀请来广州市心理专家给家长和孩子进行了一次非常成功的感恩教育，这次的教育收到了很大的反响。“中秋节”举行手工灯笼制作大赛，发挥了队员们的聪明才智，锻炼了动手能力。还有“争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、“母亲节”等系列教育活动。此外还举行了合唱比赛、钢笔字比赛、广播体操等系列活动。每位学生在活动中得到很好的锻炼，发挥自己的才能，使自己在磨练中成为一名充满自信的阳光少年。

虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。在工作中和队员们一起同成长！我愿用我的辛劳换来队员们的进步；用我的智慧激发队员们内心的热情；使队员们在阳光雨露中茁壮成长，以翘首的姿态迎接风雨后的彩虹！