游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略

对于小学生而言，学习热情直接决定了学习的效率。而学习热情的激发需要小学生感受到所学知识的乐趣，在感受快乐的同时主动的参与到知识的学习中，从而提高学习效率。经过广大教师的总结和实践，游戏化小学数学教学的开展对提高教学质量有着重要的意义。

一、在小学数学课堂教学中开展游戏化教学的必要性

（一）有助于增强课堂教学的趣味性

由于小学生的年龄较小，思维能力和理解能力正处于成长发育的基础时期，所以对一些抽象的数学知识学习起来比较困难，尤其是对于一些函数和几何知识点，由于知识的抽象导致小学生并不能有效的进行理解，导致学生的学习积极性不高。因此，在具体的教学中教师就需要采取一些手段来提高学生们的学习兴趣，正所谓兴趣是最好的教师，教师可以引入一些游戏来开展小学数学课堂教学，增添课堂教学的趣味性，使学生可以对游戏的喜爱引入到课堂学习中，从而在游戏带来乐趣的同时学习数学知识，这既是小学数学教学模式改革和创新的体现，也是激发学生学习兴趣和增添课堂趣味性的重要途径。

（二）有助于培养学生的表达能力

在小学数学教学中，培养学生的数学思维和表达能力尤为关键，因为学生可以通过自己的思维进行问题的思考，但是需要一定的表达能力才能将答案表述出来。因此，小学数学教学中培养学生的数学思维和表达能力对小学生的未来发展非常重要。此外，教育教学的本质不仅仅是将课本上的知识传授给学生，同时也为了培养学生通过自己的努力解决问题的能力。所以教师要注重改变传统的教学观念，将更多的时间和机会给予学生，从而使学生解决问题的能力得到锻炼，而游戏化教学正是为学生提高机会的有效方式和途径，在游戏中学生既可以发散自己的思维，也能锻炼学生的表达能力，对提高教学质量和学生的未来发展有重要的意义。

二、游戏化教学模式在小学数学课堂教学中应用的策略

（一）注重游戏的多元化开展

游戏化教学模式在小学数学教学中的运用首先需要教师明确教学的目标，然后再结合教学目标科学的制定游戏方案。虽然教学目标是固定的，但是教学方式和方法却有所不同。教师在融入游戏的时候要注重多元化的方式，要结合小学生的特点和兴趣爱好选取游戏，这样才能发挥游戏化教学的特点和作用，从而使学生积极的参与到游戏中，在获得快乐的同时学习数学知识。例如在开展北师大版小学数学《图形的运动》教学时，在教学过程中教师首先要明确教学目标，然后在结合教学目标以及学生的兴趣爱好和特点选择合适的游戏教学方案。比如本节课的主要目的是为了让学生掌握图形运动后产生的图形，这个时候教师就可以结合这一目的设置符合学生的游戏开展教学。如我让学生们以小组的方式排列成不同的图形，然后通过人数减少和增多进行图形的变化，通过这样的游戏来激发学生的学习兴趣，这样既可以使学生加深对知识的理解，又能营造浓厚的学习氛围，大幅度提高了课堂教学效率，使学生在快乐的游戏中学习数学知识。

（二）注重教学模式的创新和改革

在传统的小学数学课堂教学中，教师过度重视学生的考试成绩，所以在课堂教学中盲目的开展知识的灌输和题海战术，虽然这种教学方式可以在短时间内提高学生的考试成绩，但是无法使学生感受到数学知识带来的乐趣，比如在开展北师大版小学数学《混合运算》这一课教学时，题海战术和理论知识的讲解怎么能激发学生的学习兴趣呢，甚至还会降低学生的学习积极性。因此，教师要注重教学模式的创新和改革，引入游戏开展教学。就像我在开展本节课教学的时候组织学生开展了这样一个游戏：请每个讨论小组的同学准备一套运算符号卡片，装在一个不透明的口袋中。玩游戏的时候，请小组派三名队员依次抽出一张卡片，放在桌面上，然后全小组的成员观察，并确定正确的运算顺序，并表述出来。例如：第一组同学抽出的卡片是+、-、×三个符号，那么孩子们就要想到这道题的运算顺序是先算积、再算和，最后算差。第二组同学抽出的卡片是÷、×、+，那这道题的运算顺序就是先算商、再算积，最后算和。通过游戏的开展学生们的学习兴趣得到了激发，在计算中感受到了数学带来的乐趣，也促进了教学模式的创新和改革，促进教学质量的有效提高。

（三）做好游戏化教学的总结和评价

课后总结和评价是及时发现问题的重要途径，在小学数学教学中，想要发挥游戏化教学的作用和优势，并且不断提高游戏化教学的效率，那就需要教师注重做好课后总结和评价，通过总结和评价找出游戏中的优点和缺点，并且弘扬优点、改正缺点，以此来促进游戏化教学可以更有效的开展，例如在开展北师大版小学数学《购物》这一课教学时，我在教学中通过创设教学情境开展了游戏教学，学生们参与游戏的兴趣非常浓厚，同时也在情境中模拟了“购物”的场景，在课后也积极的进行了课后评价和总结，包括我在设置游戏的时候有没有结合学生的兴趣特点和个性化差异，游戏的设置有没有突出教学内容等等，通过评价来发现在游戏中存在的问题，对于一些不恰当的地方及时的进行改正和探究，从而促进游戏化教学可以有效的开展，发挥其作用和优势，提高小学数学课堂教学效率。

结束语

总而言之，游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用既可以营造浓厚的学习氛围，也可激发学生的学习兴趣，对提高教学质量有着重要的意义。因此，作为小学数学教师要认识到优化教学的作用和优势，并且积极的进行改革和创新，从而发挥游戏化教学的作用，提高小学数学课堂教学效率。

 

参考文献

[1] 余龙江.新型教学模式在小学数学教学中的实践与探索[J].中学课程辅导（教学研究）.2019,(23).36.

[2] 徐燕.新型教学模式在小学数学教学中的实践与探索[J].中国校外教育（下旬刊）.2019,(6).103-104.