挖掘教材价值 培育数学思维之花 ——小学数学教学中学生数学思维能力培养的策略

引言

小学数学是所有科目中非常重要的学科，也是难度较高的学科。小学生的思维能力还处在基础的阶段，对于很多理论性较强的知识，以及一些较为抽象的数学问题，学习难度还较大，很容易出现各种各样的问题。如何对小学生的数学思维进行激发和调动，更好地挖掘教材中的价值，促进小学生数学水平的提升，就是本文即将进行分析和阐述的话题。

一、提升学生学习兴趣，激发学生数学思维

想要对小学生的数学思维进行培养和提升，首先一定要从小学生的学习兴趣入手，利用兴趣来激发小学生的数学学习思维。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。想要提升小学生数学思维和能力，首先必须让小学生对数学产生浓厚的兴趣，才能在数学学习中进行主动地思考和研究，才能有效的对小学生的数学思维进行锻炼和引导，才能促进小学生思维能力的提升。兴趣是提升小学生数学思维能力的必要条件，必须要对兴趣的调动进行足够的重视[1]。同时还因为小学生本身学习能力受到年龄、认知、注意力等多方面的限制，很容易由于缺乏必要的学习兴趣而不愿意进行主动地思考，从而导致数学教学效果难以提升。因此，教师要想提升数学教学质量，提升小学生的数学思维，就要在自身的教学理念和意识上进行改变和提升，在数学教学过程中，利用小学生感兴趣的方式和话题，对小学生进行引导和教学，将数学教学内容与小学生的实际情况进行合理的结合，提升数学教学课堂趣味性，激发小学生探究意识和求知欲，从而使数学教学效果事半功倍。

二、改变传统教学模式，注重学生思维启蒙

在开展小学数学教学过程中，教师要在教学模式上进行改变和创新，利用多种有趣先进高效的教学模式和方法，对小学生的思维进行启发，促进小学生数学思维能力的提升。传统的数学教学都是由教师作为教学的主体，让小学进行大量的数学题型练习，从而达到一个熟能生巧的效果。但是这种死记硬背的教学方式无法使小学生真正的掌握数学知识和技巧，同时还导致小学生的思维能力受到限制。因此，教师在开展数学教学时，要将教学主体还给小学生，对小学生的自主思考和探究能力进行训练，提升小学生对数学的认知和思维。例如：在《长度单位》的教学中，教师就可以让小学生以小组合作学习的方式进行相关知识的自主学习，对小学生的数学思维进行启发，教室可以给小学生设置一些研究主题，让小学生通过独立思考和探究找到相应的答案，促进小学生思维能力的提升[2]。教师还可以利用当前非常流行的多媒体教学模式和情境教学模式，以及问题教学模式等对小学生的数学思维进行引导，让小学生在特定的环境中进行思考和探究，逐步提升小学生的数学水平和素养。

三、挖掘教材内容价值，锻炼学生发散思维

在进行小学数学教学过程中，教师要对数学教材内容进行深入的挖掘和利用，不断丰富教学内容，拓展教学范围，对小学生的发散思维和多向思维进行训练和提升。数学知识和内容本身就存在很多抽象性和逻辑性，对于小学生的思维能力要求很高，同时数学解题方法也有很多，通过对小学生不同角度的思维进行引导和训练，才能让小学生更好地掌握数学知识和技能，使小学生的数学思维更加灵活[3]。但是在实际教学中，很多教师过于注重数学的硬性教学，将数学解题方式进行固定化，不仅限制了小学生的思维，使小学生的解题思维受到限制，产生一种固定思维，同时也会导致小学生无法进行数学知识的灵活运用，造成小学生成为学习机器，数学素养和水平难以提升。因此，教师要在进行教学时，对数学教材进行深入的挖掘，结合一些课外的数学知识素材，丰富教学内容，对小学生进行多种思维的锻炼，促进小学生思维的发展和提升。

四、开展实践教学活动，提升学生思维能力

教师在开展小学数学教学时，还要多开展一些数学实践活动，例如：数学奥林匹克竞赛活动，对小学生的数学思维进行培养和提升，利用生活中一些常见的有趣的现象和问题，让小学生进行思考和研究，并给予小学生相应的指导和教学，不断提升小学生的数学思维，提升小学生的数学应用意识和能力，提高小学生的数学综合素养[4]。

总结

总而言之，在小学数学教学中，培养小学生的数学思维和能力，促进小学生数学学习效率的提升，是当前小学数学教学中的首要问题。在数学教学过程中，教师一定要从学习兴趣入手，更好地激发小学生的数学思维，改变传统的教学模式，对小学生的思维进行启蒙，挖掘教材内容，锻炼学生的多向思维，开展实践活动，促进小学生的思维能力得到有效提升。

参考文献

[1]陈文革.小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):292.

[2]李宏照.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].家长,2020(25):87-88.

[3]姚代霞.初中数学教学中学生数学思维能力培养策略[J].新课程,2020(37):204.

[4]胡朝霞.试析小学数学中学生计算能力的培养[J].读写算,2020(24):81-82.