让学生在多彩的活动中成长

一、开展专题活动

如我班开展了“争做美德好少年活动”。活动中首先明晰内涵：讲纪律是美德，讲文明是美德，讲勤奋更是美德，美德体现在一举一动，一言一行上。接着根据自身情况，分别制订了个人践行的美德目标，如认真完成作业，上课专心听讲，踊跃发言，按时作息等，并以此为纸镜，来约束矫正自身的行为。并利用班会，大力宣讲涌现的美德少年事迹，并把他们的事迹、照片制成精美的展牌展示在橱窗宣传栏里，起到榜样育人、环境育人的目的。同时，通过班级主题活动，如“会当凌绝顶”“花儿最美，我最棒！”“笑脸如花”“硕果累累”“比学赶帮带，看谁成长快”等等，以小红花、小红旗、小卡通人物等标志，形象化地激励学生与学生之间展开学习、纪律、卫生、礼仪等方面的竞赛活动，学生在参与这些活动的过程中，达到了自我教育的目的。最后评选美德好少年，通过以评促做，从而掀起比学赶帮带的热潮。这样，明——订——讲——做——评的过程，就是学生自然而然地践行着美德的过程，使学生在活动成长。

再如开展“看家乡巨变 为家乡自豪”主题教育活动。班级充分利用节假日，引导学生走进村庄、街道，通过看、听、访等形式，感受身边的巨大变化，引导学生关注生活、关注社会，提高学生的综合素养。其中班级还组织学生到三里河公园进行踏青活动，通过亲眼目睹，感受家乡的新变化。

还有开展了扎实有效的体验活动。积极组织学生参加社区公益劳动、社会服务活动,开展“今天我当家”“我跟爸妈上天班”“我为伙伴做件事”等力所能及的实践体验活动和系列感恩活动。通过这些活动，陶冶学生情感，提升道德修养。    

二、开展节日活动

班里有个传统，逢节必过，如利用教师节、国庆节、重阳节、元旦节等节日契机，把尊师、爱国、亲情等方面的教育融入创造性的活动中，做到寓教于乐。如利用教师节、国庆节、重阳节、元旦节等节日契机，通过举办诗歌朗诵、演讲会、故事会、文艺演出以及学生手抄报展览等多种形式，把尊师、爱国、亲情等方面的教育融入这些活动中，做到寓教于乐。如三八节、母亲节，开展了“妈妈妈妈我爱您”等系列活动；清明节进行清明祭扫活动，讲英雄故事，学英雄精神；端阳节开展探究端阳节来历的活动，通过讲屈原、议屈原、诵屈原、写屈原等灵活多样的活动，让学生感受屈原的人格魅力，接受传统文化教育和爱国主义教育；六一节，我们举行“七彩的童年”庆祝活动，为使每位队员有展示锻炼的机会，班里开展了“四个一”活动：画一张最美的画，写一张最俊的字，办一张五彩报，演一块拿手戏，要求人人有作品，个个有节目；教师节开展“老师老师我爱您”活动，通过献词、献花、做一件让老师高兴的事来表达对老师的敬爱；总之，通过趣味横生的活动，使班级更充满吸引力、凝聚力、影响力。

三、开展特色活动

我们知道，做事面面俱到，往往是俱不到。以点带面，往往容易找到问题的切入点、突破口，因此，我们倡导宁在点上打井，不在面上挖坑，也就是说要从细节入手，在点上突破。为此，我们开展了特色个人教育活动，成效是显著的。

在个人特色争创活动中，我们也是聚焦学生个性亮点，从细处入手，用多把尺子去衡量学生。如我们每学期评选小小书法家、未来小作家、小小神算手、数奥小冠军、英语口语大王、古诗文诵读名星、小歌手、小健将等等。人人至少赢得某一方面的称号，让每个孩子体验成功，让每个孩子得到发展，让每个家庭拥有希望就不再成为一句空话。

四、开展专长活动

注重培养学生的全面发展，学有专长。在专长培养方面，一是注重音、体、美等艺术专长的培养，二是注重语、数、英等方面的学科专长的培养。

如兴趣特长活动搞得有声有色：班级组建了小百灵合唱团、金孔雀舞蹈队等，还组建了排球队、篮球队、乒乓球队、书画小组等，并且成效显著，培养了学生乐观开朗的个性和健康的审美情趣。学生参加各级各类书画、文体活动多次摘金夺银，这一切是“敢为人先，追求卓越”的班级精神的实践，是“培养学生全面发展，学有专长”的班级特色的体现。

再如我们班级确立的语文学科特色是能说会写，会说即“人人要有律师般的口才，演说家的风采”。会写即“人人写一手漂亮字，写一手漂亮文。”为此，我们开展了丰富多彩的语文实践活动。

为了促进说，一是基础保障，我们从读入手，要求学过的课文人人能正确、流利、有感情地朗读，每学期进行朗读抽测活动。二是时间保障，为了给学生搭建更多的展示舞台，开展了“双十”活动，即利用早晨、中午课前十分钟时间开展讲故事、演讲、诵读、辩论、谈天说地、小博士讲座等方面的实践活动；三是竞赛促进，每学期要有一次诵读演讲之类的比赛活动，以给学生搭建展示锻炼的舞台。

为了促进写，我们一是以评促写，开展了“小小书法家”评选活动。二是平台展示，班级设立俊字榜，定期进行俊字展，如今搞了各种作品展览：《笔下生辉》《巧手写靓字》《 童心绘奥运》《笔墨飘香》《祖国语言美》《俊字美少年》《妙笔生辉》《笔耕不辍》《字字俊》《功夫就在笔下》《靓字荟萃》等让学生观摩学习，激发了学生练字的积极性。三是确保练字时间，午活动前十五分钟，为统一练字时间，学生一边欣赏着悠扬的古筝曲，一边潜心练字，书香墨色琴韵，提升了学生的人文素养，加深了他们对汉字美的感悟。四是功夫用在平常，倡导提笔便是练字时的好习惯，而且做到全员参与，各科教师都要有重视教师书写的意识。综合的语文、开放的语文、艺术的语文，让孩子们的学习生活一天天厚重起来，滋润起来，飞扬起来！

总之，为创建充满魅力的班级家园，开展了丰富多彩的班级活动，让孩子们健康快乐地成长！ 

 

参考文献

[1]黄伟平.让学生在多彩文化活动中健康成长[J].基础教育参考,2014(18):70-71.

[2]让学生在多彩活动中健康成长[J].天津教育,2015(11):-I0002.