浅谈“身边的红色教育”主题活动的实施与走向

一、寻找英雄的足迹

荣成市从辛亥革命到抗日战争，从解放战争到新中国建设时期，涌现出大批的英雄儿女。他们为了共同的理想，为新中国抛洒热血，奋斗终生。他们用生命和鲜血筑起了胜利的基石，成为了新时期党员干部特别是青少年学习的楷模。

为了使英雄更接近学生，能引起学生的共鸣，我们选择了部分牺牲时与学生同龄的张晶麟、沈秀芹等几位革命志士，带领学生一起寻找英雄的足迹。活动以班级为单位，每班分八个研学小组，每个小组六人，分工合作寻找身边的英雄。活动采用自主探究的方式，学生通过上网查阅文献，寻找英雄人物的相关事迹及感人故事。搜集好资料后，先在小组内开展研学，然后每个组设计好采访问题，带着问题走进烈士的故乡，采访村里的爷爷奶奶，请他们讲讲英雄的故事，感受英雄的成长历程，一起回到那个火热的年代。

学生通过实地调查、上网查阅资料及收集汇总资料等实践活动，既培养了学生自主收集信息和处理信息的能力，又增强了学生的语言表达能力及与他人沟通协调的能力。学生在主动考查的过程中，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究社会的态度。

二、走进英雄纪念馆

中学生经过一系列的调研，对英雄人物有了基本的了解，为了使学生能够更真实的体会英雄人物的先进性，第二阶段我们带领学生走进英雄纪念馆，详细了解英雄的生平事迹，真切体会英雄人物所走过的光辉岁月。

在红色教育人物之沈秀芹研学活动中，我们带领学生走进了位于成山镇的“沈秀芹纪念馆”。沈秀芹是荣成县成山林场副场长，在扑救火灾中英勇牺牲。当学生们走进沈秀芹纪念馆，立刻被这位“铁脚姑娘”献身成山林场的事迹震撼到了。沈秀芹纪念馆以沈秀芹日记闪光话语为主线，展示了烈士日记、用过的油灯、绣着“把一生交给党安排”的手绢等实物，层次鲜明地展现了沈秀芹烈士短暂而辉煌的一生。

同学们认真参观了展览馆陈列的每一件物品，视线拂过沈秀芹宣传用过的喇叭，晚上看书学习用的小油灯，看着这些珍贵的物件，大家感觉她似乎并未远去。每个人都不愿错过沈秀芹日记中写下的每一句话，都怀着无比崇敬的心情瞻仰这一切。顺着沈秀芹的生平，学生们被她的乐观、忠诚、奋斗、担当所感动、震撼。沈秀芹牺牲的时候才29岁，在花一样的年纪壮烈牺牲，很多同学都流下了热泪，惋惜她在最美的年华失去了生命。

通过走进英雄人物的真实生活，了解他们的成长足迹，能够给予学生更直观的教育效果，激发学生的亲近感、崇敬感，让英雄榜样在青少年面前“活起来”。

三、追寻英雄的足迹

所谓“见贤思齐”“择其善而从之”，一个个鲜活的生命，一段段极具震撼力的先进事迹，对学生的内心极具冲击力。纪念英雄最好的方法，就是以英雄榜样的优秀品质去影响青少年的思想、感情和行为。

英雄榜样教育的要义，是通过寻找英雄，走进英雄的真实生活，最后的落角一定是处在新时代、新征程的青少年应该如何做。为此，我们开展了一系列形式多样的红色主题教育活动：给xxx英雄的一封信，写写自己学习英雄的事迹后，有什么样的话要说给英雄听；红色教育黑板报、手抄报竞赛，通过制作板报，让学生重温英雄事迹，优秀的手抄报还会张贴在学校的文化长廊中，让全校学生们互相传阅，共同学习；最后是学习了英雄人物的先进事迹，作为新时代的中学生我们应该怎么做，给未来的自己写一段话，表达自己在学习了英雄人物后如何以英雄人物为榜样，做最好的自己。

在不同的时期，英雄榜样的具体表现不同，但英雄榜样所具有的共性特征是一样的。每一次对英雄的缅怀，每一次对壮举的颂扬，都是一次对民族精神的淬炼。“一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。”红色主题教育通过寻找英雄、走近英雄、感悟英雄，使青少年以英雄精神，涵养爱国主义、集体主义和社会主义道德风尚，引领青少年的社会价值取向和追求。