“微时代”背景下大学生的思想政治教育工作

前言

新时代的高校大学生善于利用微媒体来表达内心的情感，利用微媒体来传播各种信息，通过微媒体来达到扩大社交范围、缓解心理压力等的目的。在微时代中，高校的教育工作迫切需要转型，尤其是高校的思想政治教育工作需要在教育模式上进行创新。本文主要研究微时代背景下对大学生思想政治教育工作的影响，进而提出相应的促进大学生思想政治教育工作高效开展的对策。

一、“微时代”的特征

“微时代”主要是指将各种微型媒体作为载体的新兴网络时代，在现阶段主要流行的微媒体是指微信、抖音、快手、微博等[1]。 这些微媒体具有内容短小、精炼、易于大众利用碎片时间进行阅读的特点。微时代中信息的传播方式也发生了很大的变化，信息传播的速度加快，突破了传统媒体传播空间以及传播时间的限制，而且随着5G时代的到来信息的传播更加具有流动性[2]。微媒体时代中每个大学生都人手一部手机，都可以是信息的传播者以及接受者，学生可以在任何地方、任何时间来接收与传播信息。

二、“微时代”对大学生思想政治教育的影响

首先，“微时代”改变了大学生的思维方式。在微时代背景下大学生通过手机、电脑等可以随时的获得各种信息，这在很大程度上满足了大学生对于社会时事以及前沿知识的获取，给大学生的学习提供了很大的便利[3]。但是，就是这种比较便捷的信息获取方式导致现阶段的大学生越来越沉不下心来去阅读纸质书籍，一旦遇到问题就寻求网络的帮助，不会进行深入的思考。这就在一定程度上影响了学生的分析能力和判断能力。其次，“微时代”改变了大学生的世界观和价值观，在“微时代”中学生之间的交流可以不用采用面对面的形式，他们通过网络就可以进行隔空的交流互动，扩大了学生的交友空间，但也恰恰是这种交流形式使得部分大学生不负责的、偏激的表达自己的观点，更加的以自我为中心，而且他们的思想也极易受到不良舆论的误导，现在网络语“键盘侠”就是对这一类人的总称。通过网络去发言导致部分大学生对自己的言论不负责任，甚至有恶意利用网络进行信息造假的现象，导致了网络假消息泛滥的现象。

三、创新“微时代”大学生思想政治教育工作的路径

（一）加强思政教育平台的建设

在“微时代”中学生可以通过网络获取一定的信息，但是由于网络平台的监管存在严重的漏洞，这就导致学生很容易接触到网络上的一些比较偏激的、消极的信息，这就很容易影响学生正确价值观的形成[4]。高校应该加强对思政平台的建设，让更过的大学生可以通过学校推荐的平台获得思政教育，避免不良信息对他们的干扰。学校可以利用微博、微信公众号、相关APP等平台对大学生实施具体的思政教育。而且在微时代中这种教育方式更加符合学生的“胃口”，大学生可以通过自己的手机利用闲暇时间来接受教育，学习时间比较自由。

（二）创新思政教育理念

很多高校师生对于思政教育课堂的感受都是枯燥、乏味、沉闷的。教师沿用传统的满堂灌式的讲授式教学，学生在课堂上像听天书一样歪七八扭的躺一片，这种教育形式严重影响了思政教育的教育效果。教师作为教育的主导者应该转变观念，创新思政教育理念，把握时代特征，利用现代技术进行教学。教师要不断的创新教育理念，保持思政教育的科学性紧紧围绕学生对思政的教育方式进行革新，进而赋予此教育活动更多的个性化和针对性等特征，充分的利用信息化手段丰富教学形式，提高教学效果，增强学生的综合能力。

（三）发布信息全面化、专题化

教师在相关平台上发布信息时，要保证信息的全面化，注重对信息内容的选择，使平台展示的信息丰富化，服务化，除了学校的相关规章制度、学校新闻等以外，还要关注到学生的思想、心理、就业等方面的需求。时刻了解学生各方面的动态，促进学生健康全面的发展。而且还要学会利用社会热点问题来设置专题版块，利用辩论赛的形式来对学生进行引导，避免学生出现思想偏激的现象，提高学生独立分析本领。

四、结论

新时代的高校大学生善于利用微媒体来表达内心的情感，利用微媒体来传播各种信息，通过微媒体来达到扩大社交范围、缓解心理压力等的目的。“微时代”不仅改变了大学生的思维方式，影响了学生的分析能力和判断能力，而且也改变了大学生的世界观和价值观。创新“微时代”大学生思想政治教育工作的路径有：加强思政教育平台的建设，利用微博、微信公众号、相关APP等平台对大学生实施具体的思政教育；创新思政教育理念，把握时代特征，利用现代技术进行教学；发布信息全面化、专题化，时刻了解学生各方面的动态，促进学生健康全面的发展。

 

参考文献

[1]魏宝珠,朱志明.微时代大学生思想政治教育生活化路径探究[J]. 长春工业大学学报(高教研究版).2014(03)

[2]柏瑞平,贾淑品.民主社会主义思潮对当代大学生的影响及路径分析——以安徽部分高校大学生为例[J].淮南师范学院学报.2015(05)

[3]周小乐.微教育在研究生思想政治教育中的应用[J].南京理工大学学报(社会科学版).2017(05)

[4]邓伟琼.高校微信公众号对思政教育的作用机制研究[J].湖北函授大学学报.2017(10)