农村小学数学教学中德育教育的渗透策略研究

强化小学生的德育教育是当前教学改革的重点内容，而数学作为小学阶段最主要的教学科目之一，在其教学过程中进行德育教育的渗透是非常必要的[1]。小学数学教师在教学过程中需要积极转变传统的教学理念，从而在素质教学改革理念的引领下采用创新的教学手段来有效渗透德育教育，进而帮助小学生更好的学习和成长。

一、在小学数学教学中渗透德育教育的意义

首先，从大方面来看在小学数学教学中渗透德育教育能够有效培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神以及热爱社会主义和遵守法纪法规的良好品格，同时还能够帮助学生树立科学的三观意识，和构建正确的思想道德品格，从而让学生成长为一个为祖国和社会需求的高素养综合型人才。

其次，从小方面来看在小学数学教学中渗透德育教育能够有效促进学生学习质量的提升和身心的健康成长。因为德育教育的有效渗透能够帮助学生形成坚韧的品质，从而在学习过程中能够积极努力的去克服各种问题。与此同时，良好的德育教育能够让师生关系、生生关系更加的融洽和谐，这就使得学生能够在更加温馨、愉悦的学习环境中健康成长。

二、在小学数学教学中渗透德育教育的策略

（一）充分挖掘教材中的德育素材

在小学数学教材中蕴藏着非常多的德育教育元素，所以教师在教学过程中想要有效的渗透德育教育就必须积极的去发现和挖掘教材中的德育素材，从而以此来对学生进行德育引导。

例如在北师大版小学数学一年级上册第八课《认识钟表》的教学过程中教师就可以充分挖掘时间素材来对学生进行德育教育的渗透。在课堂上教师除了需要教授学生认识钟表，认知时、秒、分之外，同时还需要让学生认知到时间的宝贵。如通过实践展示让学生体会一分一秒的长短，以及在一分一秒中都能够做些什么事情，从而让学生在深化知识认知的基础上充分感受到时间的宝贵，从而养成珍惜时间和积极利用时间去做有意义的事情的习惯。

（二）在实践活动中渗透德育教育

数学知识来源于生活，同时也应用于生活，在素质教学改革下小学数学教师需要积极开展实践活动来强化学生的知识应用能力。而与此同时，在实践活动的开展过程中教师可以积极的进行德育教育的渗透，从而在有效提升学生学习质量的同时也有效提升学生的思想品质。

例如在北师大版小学数学一年级下册第八课《统计》的教学过程中教师就可以通过实践活动的开展来进行德育教育的渗透。这一章节的教学目标在于让学生掌握统计的意义和目的，并且让学生在进行数据收集、分析的过程中学会简单的统计方法。而为了有效完成这一教学目标教师可以组织学生进行“家庭塑料袋”的统计活动，让学生对自己家里使用塑料袋的情况进行统计，包括使用数量、使用途径以及处理方式等。而在这个实践活动的开展过程中教师还可以组织学生围绕“塑料袋具有哪些危害”进行探讨，以此来培养学生爱护环境的意识和素养。

（三）在数学故事中渗透德育教育 

数学知识点的背后都有很多的故事，而小学生又普遍爱听故事，所以小学数学教师在教学过程中可以通过讲故事的方式来吸引小学生的学习注意力和激发学生的学习兴趣[2]。而在将故事的过程中教师又可以有效的进行德育教育的渗透，从而促进小学生学习质量和思想品质的全面提升。

例如在北师大版小学数学六年级上册第一单元第四课《圆的周长》的教学过程中教师就可以为学生讲述祖冲之求解圆周率的故事来进行德育教育的渗透。祖冲之是我国古代的数学家，其在数学上最大的成就就是精确的计算出了圆周率在3.1415926与3.1415927之间，而祖冲之之所以能够将圆周率精确到这个程度是因为其在前人的基础上刻苦钻研以及反复演算。在这里教师可以引导学生做事情要具有吃苦耐劳的精神，而做学问需要具有反复钻研的精神。如此，通过故事的讲述不仅能够有效集中学生的学习注意力，还能够有效提升学生的精神品质。

（四）发挥教师榜样渗透德育教育

教师是学生学习道路上的引导者和组织者，学生学习质量的提升以及思想道德品质的构建在很大程度上是受教师的影响的，所以小学数学教师在教学过程中可以充分发挥榜样的力量来对学生进行德育教育，从而帮助学生更好的成长。而想要充分发挥教师榜样力量需要教师在日常教学过程中注重各类细节，同时展现个人魅力。如教师在书写板书的过程中需要认真、仔细、严谨，以此来影响学生养成做事认真、仔细、严谨的习惯。再如教师在与学生接触交流时需要以和蔼的态度、尊重的态度来与学生进行沟通交流，以此来影响学生养成尊重他人、友善他人的品格。总之教师在教学过程中的一言一行都可以进行德育教育的渗透，从而帮助学生更加健康的成长。

结语

总而言之，小学数学教师在教学过程中需要对学生的德育教育加以高度重视，从而在教学过程中通过充分挖掘教材中的德育素材以及在实践活动中和在数学故事中进行德育教育的有效渗透。如此，在帮助学生构建良好道德品质和思维素养的基础上不断提升小学生的学习质量和促进小学生综合素养的发展，从而让小学生更加快乐的学习和更加健康的成长。

参考文献

[1]覃龙.农村小学数学教学中渗透德育教育的策略[J].神州,2020,15(11):243.

[2]马德勇.小学数学教学中德育教育的渗透策略[J].魅力中国,2019,16(36):228.