初中数学线上教学中如何促进学生的深度学习

前言

在当前的初中教学阶段，学生在学习数学的过程当中存在较大的问题就是较为被动，对自主进行学习的意识不强烈，没有使自己的主人公地位得到体现，对知识点也只是停留在表面，没有做到深入挖掘知识内涵。因此，在线上教学开始应用的前提下，教师通过有效的教学手段，结合线上教学，强化学生的逻辑思维性，给学生设计完善的教学步骤，将有效促进学生深度学习，收获较好的学习效果。

一、设计探讨问题，提升思考能力

线上教学作为线下教学的一种辅助手段，是当前学生和教育者普遍接受的教学方法之一。尤其是在特殊情况下，线下教学无法顺利进行，此时教师采用线上教学对学生进行教学安排，保障学习进度，为教学任务的顺利完成做出了保证。因此，教师在利用线上教学引导学生进行数学深度学习的过程当中，首先要注意的事情就是明白线上和线下教学的差异性，线下教学学生都在教师的管理下，教学活动受教师的限制。而线上教学学生的思维注意力较为分散，自主思考能力不强。为了有效的解决这种教学现象，教师在设计线上教学任务时，一定要强调学生的自主学习积极性，在授课过程当中及时穿插提问、自主思考等环节，让学生对教师提出的问题进行积极思考，教师随即点名对学生的思考结果作出分析。例如，在教学“相交线与平行线”时，教师先让学生对两个概念进行理解和区分，并将其差异性和区分方法做一个总结。随后随机点名，对学生进行提问“什么是相交线？如何正确判定相交线与平行线？”并最少通过三个学生的提问来完成这一教学环节，真正的帮助学生理解“两条直线交于一点，称这两条直线相交。相对的，称这两条直线为相交线；而在同一平面内，永不相交的两条直线叫平行线。”这两个概念，在设计探讨问题的过程中，也是提高学生思考能力的过程，符合线上深度学习教学目标。

二、巧用思维导图，完善知识结构

初中阶段的数学知识具有一定的逻辑性和整体性，考虑到学生的发展特点之后，教师在进行线上教学的过程中，还可以合理的借助多媒体，将多媒体教学的优势发挥出来。比如，对于一些较难理解的知识点，或者对于学生的逻辑整理能力就较高要求的知识点，学生靠自己的单独想象，并不能取得满意的教学效果。这时候教师可以在进行线上教学时，充分的结合思维导图的方法，将文章的框架结构给学生进行呈现，尤其是在引导学生进行自主预习或复习的过程中，用思维导图将整个数学知识点的重难点和细节问题都体现出来，帮助学生在大脑当中构建了一幅整齐、连贯、清晰明了的学习图，在此思维导图的引导下，学生对接下来的学习内容也会更加清晰。例如，在“勾股定理”教学时，教师可以从“勾股定理的发现与验证、勾股定理的证明、勾股定理的逆定理”引出其概念，并用箭头指示其运用的方法。接下来再用箭头指向右方—勾股定理的应用。学生在思维导图的引导下，开始进行有序的学习，有效地帮助学生将抽象的知识具体化，进一步完善了学生的知识结构。

三、结合工具演示，自主设计模型

线上教学还有一大优点就是由于教师是直接面对屏幕来对学生进行知识讲解，由于距离屏幕较近，所以教师的动作学生可以看得清清楚楚。那么此时在讲解到一些图形或者需要进行实物操作的知识点时，教师可以准备一些教学工具，在讲解的过程中，利用教学工具给学生进行教学展示，让学生用直观的方式对教学内容进行观察，强化对知识点的理解，提高学习效率。例如，在“轴对称”教学过程中，为了帮助学生理解轴对称的概念，并引导学生将日常生活当中的轴对称图形进行区分和应用，教师就可以提前准备教学道具，比如书本、蝴蝶标本等，给学生仔细的讲解和演示轴对称图形的形成特点，帮助学生明白“轴对称图形的概念”，此时教师需要和学生进行连麦，让学生将生活当中的轴对称图形做举例说明。有的同学回答“五角星、被子”，有的同学回答“铅笔盒、茶几”等等，另外，教师在通过学生们的回答，给学生布置课后作业，让学生自主设计轴对称图案，进一步巩固本节课所学习的知识点。

四、加强师生互动，促进思维发展

良好的师生互动是促进教学效率提升的重要影响因素之一，尤其在线上教学过程中，教师千万不能忽视与学生的互动性，由于线上教学存在的局限性，因此使得教师不能对学生的学习情况做出实时的掌握，如果教师在授课当中，缺乏与学生的互动交流，也就不了解学生的实际学习情况，比如学生是否能听懂？是否有疑问？这不利于课堂整体效果的提升。因此，教师必须时刻与学生保持互动，在讲解完一个知识点后，让学生听明白的在公屏上打“1”，还有待理解的打“2”，这样教师可以清楚地掌握学生当前的学习状态，在必要的条件下再对知识点进行重复讲解。另外，线上教学教师且不可一味地掌握主动权，而是应该多给学生机会，让学生进行自主发言，让学生在有问题时，及时连麦，与教师沟通疑问，教师其实对学生提出的问题作出解疑，和学生共同完成教学任务，促进学生的思维发展。

结语

综上所述，在初中数学教学阶段，教师一定要充分的认识到线上教学对学生的发展有着重要的作用，是提高学生创新思维，强化核心素养的有效途径。并通过采取直观、师生互动交流、自主思考问题等方式，建立课下评价系统，采用有效的教学工具和多媒体技术，最大程度地将线上教学的优势发挥出来，以确保每位学生学习的有效性，实现学生的深度学习。

参考文献

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