小学语文教学实践中学生创新能力的培养策略研究

引文

创新是一个民族发展的灵魂，是国家发展的不竭动力，是我国社会可持续发展的重要要求。为了培养更多的创新型人才推动我国社会的发展，因此创新能力的培养需要小学学生抓起。小学语文作为一门基础性学科，具有人文性的色彩，在语文教学实践中培养学生创新能力的培养是十分重要的。

一、培养学生创新能力的重要意义

近些年来教育的不断改革和发展，要求在语文教学实践中培养学生的创新能力。传统的语文教学比较注重学生知识水平上的提高，主要是为了提高学生的学习成绩，对学生的教学方式主要是“灌输型”的，难以发挥学生在语文教学中的直观能动性，并且学生对于学习的态度是“要我学”，而不是“我要学”。而培养学生的创新能力需要语文教师根据小学学生身心发展的特殊情况，利用小学学生活泼好动的特点来开展语文教学活动，使小学学生能够在愉快的学习氛围中学习语文教学知识，开发小学学生的创造力，在无形中达到在教学实践中提高语文学习素养和培养创新能力的目的[1]。

二、小学语文教学实践中学生创新能力的培养策略

（一）引起学生学习兴趣，激发学生的求知欲

在小学语文教学实践中培养学生的创新能力离不开学生的兴趣，兴趣是小学学生语文学习无形中的催化剂，能够在很大程度上推动学生创新能力的培养。对此，语文教师在教学时要深入了解小学学生的兴趣爱好，在教学内容中融入兴趣点，使小学学生能够在语文教学实践中发挥想象力，对于语文学习充满求知欲，在兴趣的趋势下集中注意力进行学习。学生具有强烈的求知欲，能够使学生在接下来的教学活动中为了解决问题而分析问题，培养学成独立思考能力的同时，不断发现问题和解决问题，提高语文教学质量和教学效率，从而培养学生的创新能力。

比如，在学习部编版小学二年级语文《沙滩上的童话》一课时，这篇课文主要是一篇洋溢着欢乐和温情的童年故事，通过这篇课文的学习，主要是为了培养学生对理想、幸福的追求以及向往。语文教师可以根据教学目标，激发学生的想象力，小学学生在沙滩玩耍是普遍都有的童年经历，语文教师可以通过提出问题来使小学生对接下来的教学内容产生兴趣，沙滩上的童话是什么样子的呢？在故事中会不会有公主呢？会不会有拯救公主的王子呢？大家想象一下，故事的结局会是怎么样的呢？通过问题的提出使小学学生在丰富的想象中迫不及待的想要走进教材进行接下来的教学实践，来验证自己的想象是否和文中一致。语文教师要通过循序渐进的引导使学生能够在教学实践中进行探索和研究，在求知欲的驱使下使小学生能够发现在语文学习中的乐趣，在不断的学习中具备一定的创新能力，提高教学效率和教学质量。

（二）重视学生的主体地位，开发学生的创新能力

为了有效的在小学语文教学实践中培养学生的创新能力，语文教师要重视学生的主体地位，发挥发生在语文教学中的主观能动性。首先，小学语文教师要使学生明白创新能力的重要性，鼓励学生在学习中培养创新能力；其次，要重视学生在学习中的主体地位，在语文教学实践中使学生能够发挥自己天马行空的想象，做课堂上的主人；然后，语文教师可以在教学实践中通过互相交流讨论的形式，使学生能够通过合作的方式培养独立思考能力，发展创造性思维，从而培养创新能力；最后，教师要鼓励学生在教学实践中勇于发现问题，并且对于不能解决的问题要积极反馈，语文教师要根据有意识的引导培养，使学生能够进一步开阔思维，解决问题并且培养创新能力[2]。

比如，在学习部编版小学四年级语文《乡下人家》一课时，语文教师可以使学生进行交流讨论，从哪些句子可以感受到向下人家的独特迷人，对文章进行总结说出乡下人家的迷人独特之处在哪，然后使学生发挥自己的想象空间，说出自己眼中的乡下人家景色是什么样的，可以运用文中的拟人手法。语文教师可以在小组进行合作学习时注意观察，对于小组中遇到不能解决的问题要及时引导，保证互动交流的有效性，然后可以对小组的学习情况进行了解，对学生在学习中的难点和重点集中解决。语文教师要通过一步步的教学引导，使学生在学习的同时得到思维能力的开阔，丰富语文知识，在不知不觉的教学实践中培养创新能力。  

（三）鼓励学生敢于质疑，培养学生的创新能力

在语文教学实践中创新能力的培养离不开学生的质疑能力，敢于提出质疑是进行创新的重要环节。学习创新能力的培养不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。语文教师只有积极鼓励学生进行质疑，才能使学生在质疑中主动探索，在探索中发现问题并且提出问题、解决问题，逐渐提高学生的创新能力。语文教师要在学生提出质疑的基础上，有意识的引导学生学习语文知识的新思路，勇于发现在语文教学中一些矛盾的地方，并且在教学实践中进行探索，可以使学生之间通过合作交流的形式来解决问题，发掘小学学生在语文学习中更大的潜力。

结语

综上所述，在小学语文教学实践中学生创新能力的培养是十分重要的。对此，语文教师要立足于小学学生的实际情况，通过多种方法和手段，在不断的实践和摸索中探索出适合培养学生创新能力培养的办法，合适的才是最好的，才能在语文教学实践中不断强化小学学生的创新能力，提高小学学生的语文学习素养，为祖国的未来提供更多有用的创新型人才。

参考文献

[1]常婷.小学语文教学中学生创新思维能力的培养策略研究[J].中国校外教育,2017(31):54-55.

[2]黄继青,池福源.浅谈语文教学实践中学生创新能力培养的策略[J].现代语文(教学研究版),2018(08):106-107.