初中英语阅读教学的反思与探新

英语是我们在人生学习中不可或缺的一门学科，因此必定有其一定的重要性。在初中学习阶段，大大小小的考试充斥着初中生活，考试中英语学科的分值也是很高的，其中重要的拿分点还是放在阅读上。由于教育方式的不同，在学习英语过程中会出现学生成绩两极分化的现象，在大力发展英语阅读教学的同时也要积极应对教学中出现的问题，同时老师在教学过程中也要与时俱进不断的创新英语阅读教学方式。想要改变此类现象，在初中英语课堂教学中老师就要大力提高学生的英语阅读能力。本篇文章通过对初中英语阅读教学的反思与探究创新，提出一些能够提高学生英语阅读能力的课堂教学的有效策略。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

初中英语的教学逐渐得到了改善和发展，但是仍然存在很多问题。虽然注重英语教学但是没有注重到英语教学方式的重要性。阅读教学中的平等性没有得到很好的体现，在初中英语教学过程中，许多教师没有真的做到与学生的平等，没有与学生形成以朋友的关系而相处。对教学内容没有进行很好的选择，教师只注重英语教材，没有对外扩展导致学生不能够很好的理解并运用到用英语阅读的方式。教学所用方法缺少理论依据，可以说是没有很强的科学性，教师在教学中没有充分考虑到学生的特点，缺乏科学性导致学生不能有很好的英语阅读体验，同时也无法让英语阅读教学有很好的教学体验和学习体验，也没有达到英语阅读教学真真切切的教学目标。

二、初中英语阅读教学中的问题的解决措施

在初中英语阅读教学中仍然存在着很多的问题，老师在注重教学方式遵从教材内容的同时更要创新英语阅读教学的教学方式，以下是对英语阅读教学提出的一些创新性教学方法：

1.运用模拟表演，创立实际情景

既然是阅读教学，那么阅读的主要目的还是运用到生活中的对话里。我们都应该明白，在我们日常生活中，能接触到用英语交流的机会本来就已经很少了，如果再不通过阅读的方式来增加学生自己的英语对话能力，那么英语阅读能力也很难得到一定的提升。因此教师可以在课堂上创造机会让学生进行英语对话交流。比如，在冀教版英语教材中有一课是《My schoolbag》，教师就可以设立一个情景，让学生作为其中的人物，然后让学生自由发挥围绕题目用英语对话交流。同时对话过后，教师也要及时指出学生在口语上或者句式语法上的错误，不能让学生一错不知还一错到底。这个方法提升的不仅是学生的英语口语能力，改正的也是学生在平常无法自我发现的语法错误，同时主要可以让学生通过阅读的方式来提高自己英语对话能力。

2.建立师生间对话的平等性

要打破传统教育中教师为上的思想，让学生与教师可以做到平等的相处。当初中接触到英语时，教师要对学生怀有一定的理解、宽容与耐心，才能形成一种和谐的师生关系，让学生可以自觉的投入英语学习中，因为在初中英语学习中的难度已经大大增强。教师的和蔼与幽默可以让学生积极向教师表达自己内心真实的想法，当作朋友来讲述，这样可以拉近师生的距离，促进学生的英语表达能力。通过与老师的对话交流来提高自己的交流能力，在英语阅读过程中表达能力也会有一定的提高。

3.给初中生创设良好的英语教学环境

学习最直接的目的就是提高个人学习成绩，有动力才会有努力才会提高学习成绩。兴趣对一个人做一件事有着很大的影响，可以说是直接决定了做这件事的成败，只有提高学习兴趣才能使学生提高学习成绩。教师可以创新学习方式活跃课堂氛围，提高学生积极性，让学生主动踊跃参加学习探究。教师也可以通过采用一体化教学方式对学习内容有多层次的讲解，让学生感到课程内容新颖，从而能够激发学习兴趣。学生个人也要对自己所学内容进行充足的课前预习和课后复习，才能使成绩有显著提升。对英语阅读有一定的兴趣，学生才可以快速的理解英语阅读的内容，快速理解自己所接触的内容。

4.在实际英语教学中增加学生的阅读量

学生在平常学习中除了试卷上的文章，此外没有接触更多的外文文章，因此没有更多的机会了解外国文化。想要提升成绩促成一体化阅读就要增加阅读量，增加阅读量提高的不仅仅是写作能力，也是词汇大量积累的来源之一。大量的词汇积累最主要的来源之一还是阅读，大量进行英语阅读进行词汇积累提升学生的英语阅读能力，当然学生也可以根据个人不同的阅读程度来适当的增加自己的阅读量，同样的老师也可以根据学生整体的阅读水平来适当的增加学生们的阅读量，以此来提高学生们的英语阅读能力。

三、结语

阅读教学方式在英语课堂教学中逐渐被重视，初中英语课堂运用阅读教学方式进行教学，培养的时学生的英语阅读能力，同时培养的也是学生的对话交流能力、口语语法能力并表达其正确性。在教学过程中还能培养师生之间的和睦关系，还有学生之间的团队合作能力。愉悦的阅读教学活跃了课堂教学氛围，提高了学生的英语阅读的学习兴趣，多样的教学方式引导学生的学习，让学生对学习有目标，对自己所学的英语阅读内容理解能力快速提升，可以让学生及时完成自己的英语阅读学习目标。在本篇中提到了初中英语阅读课堂教学中出现的问题及相应的有效解决措施，希望对往后的初中英语阅读课堂教学能够起到一定的作用。

参考文献

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