凸显学科特性 提高课堂积极性

一、恰切使用教学方法、丰富教学手段

教学方法和教学手段得当直接影响着学生的积极性和学习效果，教师要充分运用现代教学手段进行教学，调动起学生的求知欲望和好奇心。在教学中科采用边讲解边示范最基础的教学方法，也可采用比赛法、游戏法等手段来充分调动学生的积极性。在以往的课堂中学生习惯了单一的教学方法，一旦教学方法手段多变并得当，能进一步激发学生学习的欲望和积极性。如在排球活动中，学生没有接触过排球 ，不知道怎样去玩排球，有些同学一上课就在课堂上拍排球或者当篮球玩。教师可以利用学生的好奇心在完成上课内容后，给学生适当的时间去自由发挥。又如在跳远课中采用比赛的方法，看谁跳的远，不但激发了学生的积极性，同时也能让学生更好的掌握教学内容。在教学法中用“因材施教”的方法，对不同的学生用不同的教学方法，使每位学生都能达到自己的目标，从而增强了学生的自信心、积极性。

二、引导学生关键语句、突出启发诱导

在体育教学中，教师要以新颖的教学方法来启发诱导学生。教师设置一些悬念,使学生带着问题上课。如在上前滚翻时，教师可以先拿磁带盒和一个排球，同时放地上滚动，看谁滚得远，很显然排球滚得远，通过方和圆的认识引导出前滚翻时要低头团身等技术要领。在教学时教师还可以通过自身练习，示范来引导学生，如在篮球双手胸前投篮时，教师自己做示范，双手放在胸前不同的角度来投篮，从而引导学生哪个角度最好。教师通过提问，示范等手段引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在引导过程中也可以利用多媒体、课件等现代化设备，使动作更细节化、清晰化。在教学中教师要引导学生进入一个轻松的环境，使学生都放开来学习，在教学中教师所设立的问题都应该围绕课的主题，层层深入。

三、激活课堂教学语言、体验语言魅力

教师语言表达的好坏对教学起着关键的作用，丰富的教学语言能激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力。在体育课堂教学中，应努力调动学生的积极性，根据小学生的心理特点尽可能使每个小朋友都参与到课堂中来。在上课中，尽量使自己的语言童趣化，使小朋友都能轻松接受。把教材的教学内容提炼出来，简单易懂、形象生动，教师用丰富的语言来引导学生不仅能很快的集中学生的注意力，又能顺利地完成本节课的教学任务。特别是在低段教学中，学生的理解能力很差，在讲解技术动作时应该简单明了。让学生在课堂上愿意主动接受知识，形成了积极好学的气氛。

四、教学评价及时、实现多元评价

随着新课程标准的改革，评价的方式也由单一的向多元的方向改革。教学评价不单单局限于以往的知识与技能，还表现在过程与方法和情感态度价值观。在体育教学中，教师对学生的学习情况给予及时、公正的评价，对学生的就起着积极的作用。如在跳绳课中原来只能跳10个，通过一点时间的练习能够跳15个，虽然只是5个，也许学生自己也没有多大的惊喜，但是如果你在全班面前用积极肯定的语言加以鼓励和表扬他，那么学生的心里就会有一种成功感，从而提高学习积极性。在技术动作学习中要不仅要对好的同学进行及时评价，对错误的动作也要及时评价，让学生及时改正。在评价的同时也要因人而异，根据不同学生的身体素质给予正确及时的评价。在课堂中及时的教学评价能促进学生水平的提高，达到课程培养目标的要求。

五、改变激励方法、促进学生发展

激励法是教师充分利用情感调节作用和动力作用，以帮助学生形成最佳的学习心理状态的教学方法。教师和学生之间相互沟通，用沟通式激励彼此得到尊重，可以增强师生之间的相互信任感和了解的程度，他们便会以更大的激情上好体育课。如在课堂上教师通过表扬某位学生达到激励的作用。也可以采用行为激励法，让学生得到满足，从而激发学生学习兴趣。如在技术动作教学中，请一个或者多个做得好的同学上来展示，不仅使展示的同学增加了信心，也让其他同学也树立了信心，为了能在同学面前展示，他们会更加认真积极地投入课堂，提高上课效率。课堂上，有时候师生之间产生矛盾，教师应该用宽容激励，对学生要热情教诲妥善解决矛盾，使得课堂其乐融融。

六、师生关系和谐、实施有效教学

体育课教学只有建立和谐的师生关系，才能将体育课中内容相互渗透，提高学生的积极性。在以往的教学中教师起的是主导作用，但在新课标实施后，教师要体现学生的主体性，建立和谐课堂，和谐课堂的建立需要师生密切配合，所以在体育课教学中，良好的师生关系是关键。教师自己要以身作则，严格要求自己，给学生树立好的榜样，学生要认真听讲，积极配合老师，与同学相处融洽，虚心好学，使得整个课堂都和谐，感受到和谐的课堂，提高上课的积极性，体验到成功的乐趣。

七、加强集体主义、培养体育品德

学生集体主义的培养也能激发上课的积极性，体育课中学生要合作的机会比较多，在合作的过程中不仅培养了学生的集体主义，同时也激发了学生的积极性。如在体育课激励比赛中，考验的不是一个同学，而是一个团队，学生在比赛时培养集体主义的同时也促进体育课教学内容。教师要充分利用这个平台，为学生创造机会。集体主义的加强能更好的提高学生积极性，提高教学质量。

总之，提高学生的积极性对于课堂教学有着重要的意义。学生是祖国的未来，是教育的根本。相互的尊重、信任让学生感受成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。相反，就会让学生的积极性下降。对于一个教师来说，我们要充分发挥自己的潜能，努力提高自身的素质，调动学生的积极性，给学生创造一个和谐，宽松的环境学习。引导学生积极思考，提高学生学习的积极性。

参考文献 

[1] 《考试周刊》2008年23期

[2] 《中国科技信息》2005年11期