优化大课间体育活动，全面 提升初中生体育核心素养

引言

初中体育教学中体育活动的开展，其关键和最终目的是落实体育核心素养，切实提升学生的体育锻炼技能，培养学生的体育精神。那么，在学校体育教学中，如何借助体育大课间活动来落实体育核心素养呢?对于这一问题，本文将进行如下论述：

一、有关初中体育核心素养的概述

（一）初中体育核心素养的内容

所谓体育核心素养是指初中体育课需传递给学生的关于体育的独特品质和关键能力，其素养主要包括体育情感及品德，运动能力及习惯，健康知识及行为，这是对学生关于体育教学而提出的由内而外的要求，对促进学生全面发展具有重要的意义。

（二）培养初中生体育核心素养的意义

在初中阶段，培养学生体育核心素养的意义主要有：（1）培养学生的体育核心素养，是贯彻新课改精神的重要体现。为了更好的达到国家的育人要求，新课改在各地纷纷开展，关于教学就提出了“学科核心素养”的培养要求。对于一个学科教学，其各阶段的教育要求就是紧扣核心素养，对学生进行关键品质和能力培养。（2）培养学生体育核心素养，利于促进学生身心的健康发展。体育品德及情感培养，实际上就是通过各项体育活动的开展，让学生在活动中感知体育运动中蕴藏的“团结、拼搏、合作”的精神，让学生养成顽强、不服输、敢于拼、意志强的良好品质和心理素养。（3）培养学生的体育核心素养，有利于促进学生养成终身锻炼的习惯和意识。在体育活动中，可以让学生对体育健身的价值及技巧有更多的认识和体会，且能通过体育活动的开展逐步培养学生乐于参与体育活动的兴趣，进而让学生养成终身参与体育锻炼的良好习惯。

二、借助大课间活动培养初中生体育核心素养的策略

（一）明确大课间活动目标，紧扣体育核心素养要求

为让大课间体育活动更有效，笔者紧扣体育核心素养要求，对体育大课间活动目标进行明确和细分。就初中阶段而言，借助大课间体育活动开展，应达到如下目标：（1）培养体育锻炼的意识和兴趣。常言道“身体是革命的本钱”，初中阶段尤其是初三学生，其学习科目多、压力大，但是这并非是学生没有时间锻炼的理由。学校应充分利用大课间这个时间段，开设多样化的锻炼项目，让学生在锻炼中放松自我，更让学生在锻炼中慢慢形成体育锻炼的意识和兴趣。（2）锻炼学生体质，提升学生身体素质。在设置大课间活动目标时，应将锻炼学生体质，提升学生身体素质放在重要位置，因为这是体育锻炼的初衷也是体育核心素养的需要。要加强宣传教育，让学生知道大课间开展体育活动，这不是在侵占学生的学习及休息时间，而是为了更好的锻炼学生体质，让学生有充足的精力学习。

（二）丰富大课间活动形式，践行体育核心素养要求

体育核心素养包括三个方面的内容，即体育情感及品德，运动能力及习惯，健康知识及行为，这些对学生的终身发展都是有益的，且需要通过不同的体育活动进行渗透和培养，才能让学生最终习得。作为体育老师应该积极创新和探索，以丰富大课间体育活动形式，让学生有更多体育活动项目可以选择，具体可以开设如下锻炼活动：（1）班级集体绕圆跑步。跑步是非常容易开展的体育活动，在校园内跑步，不仅可以让一个班级学生整体都参与到其中，还能有效节约空间，让全校都能同步进行。（2）交替跳绳，将一个班级每四人分成一组并排成一排，让每个学生跳30个换下一个继续跳30个，以此类推。这样的交替跳绳，不仅可以锻炼学生的反应能力，还可以有效的锻炼团队间的合作和配合能力。除以上活动外，在大课间时间还可以安排如健身操、太极拳、羽毛球、鬼步舞等体育活动，以满足更多学生的选择需求，让更多的学生真正参与到体育锻炼之中，达到提升体质的目的。

（三）合理衔接大课间活动，落实体育核心素养要求

大课间时间相对较短，为了提升大课间活动效果，体育老师应充分考虑各个体育活动项目的特点，对大课间不同活动项目开展的先后顺序进行合理安排和衔接，让不同活动紧凑不乱，有序推进。例如，在开展跑步及跳绳活动时，为了让活动开展有序科学，应根据班级位置合理安排跑步线路，当学生通过慢跑来活动筋骨，做好热身后，借助校园广播提示，让班级每四人一组排成一排，迅速拿起放在预定位置的跳绳，开始跳绳活动。通过这样的活动衔接，能让学生能短时间内参与多样锻炼项目，不仅提升大课间活动的趣味性，也营造了良好的校园体育锻炼风貌，弘扬了体育核心素养所倡导的体育精神。

小结

在初中体育课程教学中，学校大课间是组织开展全校学生体育锻炼的重要机会。作为体育老师应抓住这一时间段，通过明确大课间活动目标，紧扣体育核心素养要求;丰富大课间活动形式，践行体育核心素养要求;合理衔接大课间活动，落实体育核心素养要求等策略，切实提升大课间体育活动效果，落实体育核心素养要求。

 

参考文献

[1]黄春红.中学开展大课间活动的若干问题及分析研究[J].当代体育科技.2018(35)

[2]王和斌.关于趣味田径大课间活动内容的研究[J].体育教学.2019(08)

[3]王怀进.体育“大课间活动”,点亮学生的童年生活[J].田径.2018(03)

[4]杜志民.如何科学合理设置阳光体育大课间活动内容[J]. 中国学校体育.2014(05)

[5]张晓川.学校如何开展课间活动[J].教书育人.2016(26)