新冠状肺炎疫情下如何开展室内体育教学

引言

新冠状肺炎疫情期间，学生假期延长，国家做出了停课不停学的规定，教育部也做出了加强体育锻炼上好体育课的要注。由于疫情原因，学生很少出门，活动范围主要在室内，因此体育教师在教学时要根据学生的特点积极开展室内体育课的教学，让学生在家学习的同时不忘锻炼身体，以提高自身免疫能力。生命因健康而美丽，健康人的应该有健康的身体和心理，同时还要具有良好的社会适应能力。因此体育教师在开展教学时不但要教育学生强身，还要强调“强心”。

一、体育开展室内教学中存在的问题

开展体育教学的主要目的是帮助学生培养健康的体魄，室内体育教学与课外实践教学是体育教学的两种主要形式。平时的体育教学主要以课外实践为主，以室内体育教学为辅。室内教学干扰少，学生注意力很容易集中。但是与课外实践教学相比，室内体育教学内容比较沉闷，教学空间小，可应用器材少，学生学习是产生不耐烦的心理。体育教材中有许多与健康教育相关的知识，这些知识主要属于理论层面上的，虽然对学生身心健康有利，但是对学生而言却缺少吸引力。由于体育不考试，所以学生对体育室内学习不太在意，因而很难取得预期的效果。学生活泼好动，注意力集中时间短，教师教学方法如何不当很容易让学生产生兴趣。因此教师室内教育和引导方式直接影响着学生的学习效果。由于疫情影响，学生的学习效果如何教师并不能及时掌握，因此体育教师在教学时要根据学生的特点，多给学生讲一些他们喜欢的体育运动项目，并将理论知识与实践教学有机结合起来，让学生对所学知识产生兴趣，进而积极主动地参与到体育锻炼中。

二、新冠状肺炎疫情下开展室内体育教学的策略

（一）利用微课创设情境激发兴趣

兴趣是学生学习的最大动力。学生对新颖性、独特性的事物比较感兴趣。与实践课相比，疫情期间开展室内体育教学，师生无法面对面进行交流，教师也无法根据学生的真实情况及时有效的调节教学，如果不能激发学生的体育学习兴趣，学习效果肯定无法保证。因此体育教师在教学时要根据当前学生的特点采取多样化的教学方式来吸引学生的注意力，进而让他们对体育知识的学习产生兴趣。信息技术作为现代化教学的一种手段，在新冠状肺炎疫情下进行教学有其他教学手段所不具备的优势。体育教师在教学时可以充分利用网络资源给学生制作微课，利用微课给学生创设学习情境，进而让他们在轻松愉悦的氛围中学习。如在进行前滚翻这一知识的教学时，为了让学生能够正确理解“团身”的含义，教师可以给学生播放《大老虎和小刺猬》的视频，利用视频帮助学生理解“团身滚翻像圆球”的含义，然后在让学生在室内扮演大老虎和小刺猬进行实践练习。因为角色扮演是学生比较喜欢的一种方式，因此学生愿意配合教师的要求进行练习，这样就达到了让学生在玩中学，学中玩的教学目的。

（二）利用网络有效指导学生

新冠状肺炎疫情下，为了让学生能够有效的锻炼身体，进而保证他们的身体健康，体育教师要充分利用电脑、手机等一些设备给学生开展室内体育教学，同时对他们进行有效指导，让学生获得相关的体育知识和技能。如在进行健身操的教学时，教师可以给学生播放一些健身操的录像或视频，并将其中的难度较大的动作分解开来进行教学。并以声音或者文字的形式加入相关的细节要领及动作规范等。然后再让学生将其动作操作以视频的形式发给教师，以便于教师对其进行有针对性的指导。利用这样的方式提高学生学习体育的积极性，为他们的健康提供保障。

（三）合理安排素质练习

素质练习所需要场地和空间较小，比较适合室内进行练习。新冠状肺炎疫情下，体育教师可以根据学生的特点给他们安排素质练习的时间和数量，以提高学生的身体素质，进而保证他们的身体健康。为了保证学生的安全，教师可以让学生进行腿部力量性的练习或者腰腹部力量的练习，以保证他们身体的柔韧性。如让他们半蹲、深蹲等练习。为了加强对学生的指导，体育教师可以给学生规定练习的内容和时间，并让学生在规定的时间内将练习的视频发给自己，以保证体育教学的质量和效果。

（四）利用网络反馈巩固

新冠状肺炎疫情下，教师和学生无法面对面交流和沟通，互联网的便捷性为室内体育教学的开展提供了可能。体育教师在组织学生开展室内课的教学时，可以提前在网上搜集一些体育运动中正确与错误的动作，然后将其展示给学生，让他们根据自己的认知进行判断。对于回答正确的学生，教师在及时给出真棒等激励性语言或者带有大拇指、卡通人物等图案，让学生产生强烈的学习欲望。对于回答错误的同学，教师也要给出再多想想、你能行等激励性评语。通过这样的方式让学生在身心愉悦的情况下巩固所学的知识。课上学习的内容远远无法满足学生的个性需求，体育教师在教学时还要引导学生自己上网获取自己感兴趣的知识和技能，以满足他们的个性发展需要。

结语

室内体育教学方法和教段多种多样，当前新冠状肺炎疫情下，学生无法回到学校学习。为了学生的身体健康，体育教师要根据当前的形式和学生的特点安排学生开展室内体育教学，激发学生参与体育运动的兴趣，让他们积极主动地投入到体育学习锻炼中，使学生得以健康全面发展。

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