英语绘本与分级读物下的小学英语核心素养培养

引言

小学生喜欢充满童趣的图画，英语绘本中画面优美和谐，图画相联能给人带来轻松愉悦的感觉，因此英语绘本能够激发小学生的英语学习兴趣，而且绘本直观形象的图画表现形式有利于学生以所学知识的理解，让学生对所学的知识有感性的认知。小学英语教学中所选用的绘本都是比较经典的作品，具有完整的故事情节，里面蕴含着丰富的人生哲理，有利于加深学生对西方文化和正确价值观的理解和认识，有利于学生英语思维方式的形成。优秀的英语绘本中有许多有趣的对话，这为学生的语言学习提供了丰富多彩的模拟场景，有利于激发学生英语学习兴趣，促进他们语感和英语对话能力的提高。英语绘本语言简练，内容简单，里面有较多的常用句型和生活用语，便于学生理解和吸引。而且绘本中的故事和内容大多数选自外国名著，这对学生思维的转换、视野的开拓和想象力的提高有着非常重要的作用，促进了学生英语核心素养的提升。

一、小学英语教学中使用绘本的误区

绘本内容生动、形式丰富，是一种对小学英语教学具有积极辅助作用的教学资源。充分发挥英语绘本的资源优势，对提高小学英语教学质量和效果具有非常重要的意义。但是许多小学英语教师教学形式陈旧，主要以教师讲解学生被动听讲的模式为主，很少应用绘本等教学资源。因而学生在学习时感觉不到学习英语的乐趣，这对学生英语核心素养的培养非常不利。小学教学的主要目的是为了培养学生的英语核心素养，也就是让学生对学习英语产生深厚的兴趣。但是许多小学英语教师在教学中对英语知识进行精读精讲，给学生主要讲解英语语法和词汇的应用，并对英语知识进行了拓展。但是对小学生而言，他们对深奥的英语专业知识不感兴趣，因而也就不会主动学习这些英语知识，也就不利于英语核心素养的培养。英语绘本及分级读物主要注重培养学生的学习兴趣，里面内容生动而有趣，如果合理应用对提升英语教学质量，创新英语课堂教学形式非常有利。因此小学教师在教学中要科学合理的应用英语绘本及分级读物，充分利用这些资源优势来培养小学生的英语核心素养。

二、英语绘本及分级读物下小学英语核心素养培养策略

（一）科学选择英语绘本及分级读物

英语绘本及分级读物内容生动活泼，具有较强的故事性和趣味性，这非常符合小学生的学习特点。因此小学英语教师在教学时要充分利用绘本及分级读物的优势来培养学生的核心素养。但是英语绘本资源种类繁多，质量参差不齐，这就需要教师在教学时要根据学生的年龄特点和兴趣爱好给学生科学合理的选择适合他们阅读的绘本和分级读物。只有这样学生才会对绘本产生深厚的学习兴趣，进而促进他们英语核心素养的提高。如在进行有关动物、颜色等单词的教学时，教师可以引导学生阅读“Brown bear，brown bear，what do you see？ ”这一绘本，利用棕熊在世界旅游过程中看见的各种颜色的动物和人物辅助教学，进而帮助学生深入理解动物和颜色的相关内容，同时促进他们英语核心素养的提升。

（二）以故事教学法激发学生的兴趣

英语绘本及分级读物具有较强的故事性。大部分小学生都喜欢听故事，因此小学英语教师在进行教学时可以充分利用英语绘本及分级读物具有故事性的特点，将里面的内容以生动有趣、富有哲理性的故事形式讲述给学生，让学生对英语学习产生深厚的兴趣，进而积极主动地参与到英语学习中。在小学生阅读英语绘本及分级读物时，教师要对他们进行必要的指导，让他们掌握阅读的方法，进而提高他们阅读的效果和质量。小学生在独立阅读绘本及分级读物时会被其中的故事所吸引，并产生与他人分享的欲望，教师可以组织学生将自己喜欢的绘本及分级读物中的故事与他人分享，为他们提供展示自己的舞台，进而促进他们英语核心素养的提高。如教师在进行The threelittle pigs的教学时，可以利用小朋友们都非常熟悉的故事引入教学，让学生根据故事的内容理解和猜想故事中出现的生词，进而掌握绘本的内容，然后再将故事与他人分享，进而帮助学生巩固所学的知识。

（三）创设情境调动学生积极性

英语绘本及分级读物具有较强的趣味性，将其运用于小学英语教学中，对营造宽松和谐的学习环境非常有利。小学英语教师在使用英语绘本及分级读物时，可以组织学生采取角色扮演或者朗读等形式组织学生积极阅读绘本及分级读物，进而调动他们学习的积极性和主动性，让学生对英语学习产生兴趣，从而培养学生良好的英语核心素养。如在进行We want to be Supermen这一绘本教学时，教师可以组织学生交流讨论和扮演绘本中的角色，并展开丰富的想象，进而让他们回答出对Howto be a superman?”这一问题的Help others, help our parents, help our teachers真实想法。

结语

绘本及分级读物是辅助小学英语教学的优势资源，将其应用于小学英语教学中，能够激发学生对英语学习的兴趣，调动他们参与英语学习的积极性和主动性。因此小学英语教师在教学中要充分利用英语绘本及分级读物的优势，为学生提供交流讨论的机会，培养他们的英语核心素养，进而促进他们综合能力的提升。

 

参考文献

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