浅谈增加小学体育教学趣味性的策略

前言

增加小学体育教学趣味性那么就必须要依据于小学体育课堂教学，这样才能够让学生在感兴趣的同时学习到体育知识，获得锻炼。同时要根据处在小学阶段学生的特点增加趣味性，这样才能够真正的激发学生体育兴趣，使得学生真正的投入到体育教学中。增加小学体育教学趣味性能够营造轻松愉悦的体育课堂，并且能够充分调动学生体育学习兴趣，有效提升小学体育教学效率。

一、竞赛增趣，在挑战性的体育教学中增加趣味性

在小学体育教学中引入竞赛因素是随着新课程改革以来对小学体育教学方式的创新，同时也是实现素质教育的重要措施。处于小学阶段的学生并没有竞争价值观念，他们只是想要得到第一，得到夸奖以及表扬，所以他们的想要进行竞赛的心理非常强烈，因此，在小学体育教学中引入竞争意识能够有效的激发学生体育学习动力，还能够充分的激发学生的竞争意识，为学生今后的生活以及今后的学习打下良好的基础。在小学体育教学中融入竞赛不仅能够增加小学体育教学的趣味性，同时还能够激发学生挑战体育的热情，使得学生获得成功的成就感，进而更加有兴趣的进行接下来的小学体育教学。例如：在进行小学体育《跳绳》教学时，首先教师可以引导学生观看跳绳的比赛，激发学生求知欲，然后传授学生跳神的知识动作等等，跳绳的玩法有很多种，单人跳绳、双人跳绳、花式跳绳等等，传授学生知识前，教师可以引出竞赛模式。如：今天老师要教你们玩跳绳、怎么玩呢？注意看老师的示范，然后教师示范学生花式跳绳以及和其他老师配合进行双人跳绳。接下来老师会给同学们一段练习时间，在最后的时间内会进行一场三分钟的跳绳比赛，单人跳绳积一分、双人跳绳以及花式跳绳各积两分，那么哪一名学生或者小组分数最多，哪一组就获得胜利，你们手中的跳绳都用计数器，只要选择合适的跳绳形式老师就能够统计出跳绳数量，现在开始展开自主练习。这种情况下能够大大增加学生的体育练习兴趣，在使得学生获得锻炼以及知识的同时还能够让学生获得成功的喜悦，使学生对体育更有兴趣[1]。

二、游戏增趣，在快乐的体育教学中增加趣味性

游戏是处在小学阶段学生都非常喜欢的形式，也是最能够增添小学体育教学趣味性的教学手段。在小学体育教学中教师合理的将游戏与体育练习结合到一起能够让学生在游戏的同时获得锻炼，进而做到寓教于乐。增加游戏虽然非常有效，但是增加游戏的形式教师要重视。首先，增加的游戏要符合小学生的年龄特点，游戏的性质不能太过困难，并且游戏的形式有动态游戏形式以及静态游戏形式，教师要根据体育教学内容合理的设计游戏形式，这样游戏才能够在体育教学中发挥最大的价值。其次教师要掌握游戏与体育教学内容的分配程度，确保游戏有效融入到体育教学中，让学生能够在游戏中真正的获得体育锻炼，而不是只是投入到游戏中。合理的游戏形式与体育教学相结合才能够获得更大的收获。例如：在进行小学体育《前后滚翻》时，就可以设计以下游戏项目。教师可以为学生设计两条比赛跑道，将学生合理的分成两组，比赛跑道的内容是50米障碍跑，加前后滚翻。当所有学生在学习过前后滚翻时，让两队学生站在两条跑道的起点，为学生讲解游戏规则，值得注意的是，前后滚翻必须要标准，要不然就要重新进行，最终哪一对人员全部到达终点后哪一对人员获得胜利。在分队伍时教师可以根据学生的人数进行合理的分配，可分为两组到三组不等形式，确保小组公平竞争。在这个游戏过程中，学生的热情能够被有效的调动，并且能够在快乐的体育教学活动中，获得前后滚翻的锻炼[2]。

三、情境增趣，在轻松的体育教学中增加趣味性

情境教学法在小学体育教学中运用，是为学生创设一定的情境，将学生带入到情境中，进而使得学生在情境中获得有效锻炼的一种教学方式。情境教学法能够有效的激发学生的学习兴趣并且有效提升课堂教学效率。例如：在进行小学体育《铅球》教学时，教师可以为学生讲述故事，将学生带入到故事中，如：同学们现在都是勇敢的战士，某一天上级下达命令要炸掉碉堡，取回在碉堡中的神物宝物，那么现在同学们手中的铅球就是炸弹，铅球区就是碉堡，越是靠近碉堡前方，那么炸弹的威力就越大，就越有机会取回神秘宝物，接下来让我们拭目以待哪一位同学的炸弹最有威力？哪一位同学能够取回神秘宝物？通过创造以上情境进行小学体育教学，不仅能够为学生创造一个轻松的体育教学氛围，使得学生不在感受到完成教学任务的紧张感，还能够充分的调动学生参与活动积极性，提高小学体育教学效率[3-4]。

总结

总而言之，在小学体育教学中增加体育教学趣味性十分重要，具有极大的现实意义。增加小学体育教学的趣味性能够激发学生进行体育活动兴趣，有效提升体育教学效率，并且有助于锻炼学生身体素质，培养学生体育素养，促使学生综合性全面发展。

参考文献

[1]吴健.小学体育趣味性教学中提高教师素质的艺术性探究[J].课程教育研究,2019(38):228.

[2]张胜.趣味性活动在农村小学体育教学中的应用分析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(07):213.

[3]何朝有.小学体育教学中趣味性教学的应用研究[J].现代经济信息,2019(07):423-424.

[4]马骥.游戏在体育教学中的作用和应注意的问题探讨[J].汉字文化,2018(18):138-139.