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浅谈如何抓小学生的劳动教育
作 者： 蒋诚旺
浙江省义乌市宾王小学教育集团 322000
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摘 要:劳动教育是国民素质教育的重要组成部分。掌握劳动基本知识和基本技能，也是每一个公民今后走上社会生存的需要。因此劳动教育必须从娃娃抓起。目前学校和家庭对小学生的劳动教育还是比较放松，并未真正落到实处。小学生普遍缺乏劳动观念和劳动能力，这对小学生今后的发展是非常不利的。我们的社会需要的是德智体美劳全面发展的人才。所以，在小学阶段开展劳动教育势在必行，我们必须补上劳动教育这一短板。
关键词:劳动教育;重要性三位一体; 社会实践
下面我就如何抓小学生的劳动教育，谈谈自己的一些看法。
一、让每一个学生认识到开展劳动教育意义的重要性。
现在的小学生家庭生活条件都比较好，不愁吃、不愁穿。特别我们义乌，经济发达，生活富裕。大多数小学生普遍缺乏勤俭节约意识、缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏劳动观念、缺乏劳动技能、缺乏生存的危机感。从小家长也没有给子女创造劳动的机会，一直是娇生惯养，让子女过着衣来伸手、饭来张口的生活。有些学生从来不收拾自己的碗筷，收拾自己的玩具，收拾自己的房间。每次出行，都是父母车辆接送。简直是像温室长大的花朵，经不起风吹雨打。一旦遇到一点点困难和挫折，就自暴自弃，自己无能为力，只好求助父母和他人。因此，无论父母还是教师，都要担负起小学生劳动教育的重大责任，让学生从小接触劳动，喜欢劳动。体会到幸福的生活都是奋斗出来的。从小重视培养劳动意识，培养一些基本的生活劳动技能。让小学生认识到劳动光荣，劳动是自己健康成长的需要，也是自己今后立足社会更好地生存的需要。
二、构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育平台。
1、学校是劳动教育的主阵地。学校要倡导生活教育，即教育要与生产劳动相结合。必须坚持手脑并用，理论联系实际，教、学、做合一。按照不同的年龄阶段，开展符合低、中、高不同年级的劳动实践教育。
针对一、二年级低段学生，班主任要重点培养良好的学习、生活与劳动习惯。在学习中要求学生做任何事要有始有终。就拿整理书包和文具盒来讲吧。每次做完作业，要把用完的铅笔、橡皮、卷笔刀及时放回文具盒；每堂课要把书本摆放整齐，下课要把桌椅对整齐；同时准备好下一堂课的书本和学习用品。看似简单的一件事，都需要班主任不断地强化培训才行。在生活中，要让学生学会上厕所时学会正确蹲坑，大小便要入槽，便后要及时冲水，学会正确洗手。就餐的时候，要强调纪律，通过分工协作，让学生学会分菜、分盘、分饭。教育学生节约粮食，倡导光盘行动。就餐后有序收拾好碗筷，叠放整齐，并擦好桌子，打扫好自己的场地才能离开餐厅。午间休息的时候，班主任安排值日生打扫教室和公共场地卫生，做到不乱扔垃圾，垃圾分类投放，不留任何卫生死角。做完卫生要把卫生洁具清洗干净并且原地归位。通过一两年时间班主任坚持不懈的训练和指导，一定能培养出学生良好的卫生劳动习惯。
针对中高年级学生，要求要更高些。不仅要让学生掌握一些基本的劳动知识，还要掌握更多的劳动技能。在学校，主要以劳动与技术课为主，科学课为辅，通过科学系统地学习与实践，让学生掌握一些基本劳动知识与技能。科学课电路知识学习后，了解串并联原理，掌握串并联的电工技能，让学生进行电路拼搭焊接。劳技课中，通过飞机、轮船、坦克及各种模型的制作，培养学生的模仿及创新能力。劳技课是是一门技能型很强的学科。通过科学实验、掌握工农业各类生产工具的基本工作原理。参与科学实验，通过种植、养殖、家务劳动、教具制作等综合实践活动，只有培养了学生动手能力，开拓学生创造性思维。学校每周设置了电子百拼、机器人制作、手工绣花、剪纸、陶艺、织毛衣等劳技社团活动，丰富学生业余生活。通过手脑并用，使学生心灵手巧，富有创造力的人。
2、开展系列社会实践活动，开阔学生视野。首先要给为了给学生提供实践的机会。学校特意在校园周边开辟了劳动基地，教学生种各种蔬菜和果苗。让学生参与培种、育苗、施肥、浇水、杀虫、松土、采摘全程管理。要求学生写观察日记，记录植物生长的全过程。在劳动中科普农业种植知识，让学生的劳动经验和劳动成果在校刊上发表展示。每个学期定期组织绿化养护工教学生修剪树枝，拔杂草、绿篱草坪，教会学生一些基本的绿化养护技能。通过采购和捐赠每班设置班级植物角。学校每学期对各班绿色环境布置进行评比。让学生自己管理植物角，轮流参与过程管理，保证班级绿植花红叶绿，生机岸然。
为了开阔学生视野，组织学生参观城西七一农业生态园、佛堂甘蔗研究基地、后宅曹村花间乐园、赤岸生态蔬菜种植基地、龙回花卉市场及附近的“花无缺”花卉苗圃基地。在参观、考察中学习无土栽培新技术，大棚蔬菜、绿植花卉栽培技术，插花艺术，掌握各种现代科技农业知识。每年3月份，发动家长和学生到学校附近的江滨绿廊种植小树苗并加以认养。与自己共成长。通过亲近自然，双参与植树活动，培养学生热爱大自然，增强生态环保意识。每年4月份，利用周末带领学生到毛店劳动基地采摘茶叶，向专家学习茶叶制作技术，学习茶道文化。每年5月份，利用家委会组织学生和家长到山庄开展烧烤野炊、亲子厨艺大比拼活动，培养学生独立生存能力。每年6月，邀请国防基地官兵到学校对高年级学生进行高强度的军训，以此来培养全体学生严格的劳动纪律。通过军训，让学生养成吃饭不挑食、作息有规律、训练更刻苦的好习惯。通过军训，学生穿衣更精神、叠被更整齐、物品摆放更到位，劳动更有战斗力，改变了原先懒散的生活作风，具有了铁一般的纪律。在学校的创建活动中，高年级学生组成学校劳动突击队，屡次为学校立下战功，把校园和学校附近的临时停车场打扫的干干净净。可以说，我校每个月都有一个劳动主题教育活动，让活动系列化。
当然，学校领导、党员干部、班主任积极发挥先锋模范作用，努力培养学生的责任意识。校园是我家，美丽靠大家。学校通过国旗下讲话，红领巾广播站、宣传橱窗、班会活动等阵地建设，使师生积极行动起来。我校校长倡议不让垃圾在地上停留十秒钟，人人发现垃圾都要随手捡起垃圾，投放到分类垃圾桶中。每个班每个学生每天都有事干，都有自己的责任包干区。檫黑板、搽玻璃、整理桌椅、收发作业、扫地、拖地、倒垃圾，洗拖把、浇花，分菜、分饭，纪律检查等等，而且每隔一段时间轮流干，让不同的学生体验不同的劳动任务，让学生掌握更多的劳动技能。
可以说劳动无处不在。我们必须让每一位学生认识到劳动是光荣的，劳动能创造价值。劳动可以出彩。通过让学生参观具有意义的污水处理厂、自来水处理公司和垃圾填埋场、垃圾焚烧发电厂，厨余垃圾处理回收公司教育学生建立节约水电、节约粮食、垃圾分类、五水共治的理念。
3.在家里，父母要创造机会，多让子女干一些力所能及的家务活。自己的房间自己收拾，每次做完作业及时整理文具盒和书包，整理好每天随身带的小黄帽、红领巾等物品。自己的衣物尽量自己洗。当然不同的年龄段，劳动的任务要求也不同。高年级学生除了扫地、倒垃圾、洗衣，还要学会买菜、做饭、炒菜、洗碗、晒被，照顾老人及弟弟妹妹。要成为一个小大人，什么活都会干。不怕脏、不怕苦、不怕累，在生活上逐渐学会自理自立。通过自己的劳动和行动，让环境变得更美，生活变得更幸福。
只有通过不断的锻炼与实践，才能提升学生的劳动能力，使自己成为劳动的主人。劳动没有贵贱之分，只有分工不同。不管什么工作，只要自己努力，刻苦钻研，掌握技能，都可以为社会服务，为自己今后带来各种工作机遇。可以说，只要我们干一行爱一行，行行出状元。从小爱劳动，集清洁工、绿化工、焊接工、水电工、农民工于一身。只有让学生体验过扫厕所、刷马桶、疏通管道，扫马路、清理河道垃圾之后，学生才能做到不会随地乱扔垃圾，才不会偷偷摸摸往学校厕所蹲坑塞垃圾，往河道倾倒生活垃圾。同样只有体验到更多的工种工作，才能深知各行各业的不易。说不好，还能在各种劳动过程体验中，发现自己的兴趣爱好，可以为今后规划人生职业奠定基础，找到奋斗的发展方向。只有从小掌握各种劳动技能，生活中遇到简单的困难，自己都能轻而易举加以解决，做到遇事不求人，反而还能帮到别人，我们何乐而不为。
因此，劳动教育必须从娃娃抓起，从小学生抓起，做到教、学、做合一，学校与家庭、社会形成合力。创造一切有利的条件，让学生充分体验并掌握各种劳动技能，为自己的出彩人生典基。
参考文献
[1] 陶行知著作 《教学做合一讨论集》
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