微课在高中信息技术教学中的应用分析

一、微课在高中信息技术教学中的重要性

（一）有利于信息技术课堂教学效率

在高中的信息技术教学中应用微课最主要的目的就是提高课堂的教学效率。信息技术的实践性是非常强的，要求学生有足够扎实的理论基础之外，还要有一定的动手操作能力。如今的信息技术教学中，很多教师仅关注学生的理论掌握情况而忽视了学生的动手能力，而微课的应用就能够改善这一现状，即便是在理论教学中，也能够让学生对所学的知识有更形象的理解，加深印象。

（二）有利于调动学生学习的积极性

对于传统的课堂来说，微课具有更强大的优势，它可以利用多种方式来调动学生们的听课积极性，愿意去花费时间了解新的知识。同时，在课堂中利用微课开展教学活动，还可以使课堂内容变得更加丰富，帮助学生拓展知识体系，将微课和教材中的知识进行有效融合还能够引导学生学会自主学习和思考，是值得广泛应用的一种方式。

二、微课在高中信息技术教学中的具体应用

（一）运用微课创设情境，激发学生学习兴趣

大部分的信息技术课堂都是利用任务驱动法来进行教学，通常都是由教师先为学生演示一下具体的操作步骤，然后再让学生根据教师的演示方法，自己在电脑上操作练习，通过不断的练习来巩固课堂中的知识，在课堂中教师也应该随时观察学生的练习情况，及时发现并解决学生存在的问题。这种教学方式虽然能够更容易的去完成教学任务，但是学生单一的反复练习并不能让学生真正掌握知识。所以教师就必须要了解学生的实际学习情况，然后以此为基础来提高学生的学习兴趣，从而更好的将理论应用于实际。在网络技术中，很多内容都是来自于生活的，这时候教师就应该以实践为主，可以先在课上为学生播放与所讲内容有关的音频信息，然后让学生根据音频中所展示的内容来掌握学习内容，同时教师还可以提出问题让学生来解答，难度较大的问题还可以师生一起共同探讨，这样一来，不仅拉近了师生之间的关系，而且还帮助学生掌握了解决问题的方式，提高了学习的效率。

（二）运用微课开展教学，提高学生自学能力

在高中的信息技术课堂中应用微课技术，可以改变传统教学方式之下的时间限制和空间限制，微课这种方式的应用可以让学生随时随地的查看自己所需要了解的信息和知识，从而更好的去研究自己感兴趣的地方或者是搞不懂的地方，最终提升自己在信息技术方面的能力。微课最主要的呈现方式就是视频，教师在制作微课时，可以利用不同的颜色和图标等来区分知识的内容，这样也可以帮助学生更快速的找到同一类型的知识，加强记忆。另外，学生在观看微课视频时也可以根据自己对知识的理解来自由选择播放或暂停，这样灵活的上课方式能够让学生的学习兴趣得到提升。所以教师一定要鼓励学生利用微课来进行学习，不断提高学生的自主分析能力。例如，在讲解多媒体信息的加工与表达有关的内容时，教师就可以先让学生观看一些制作好的多媒体课件，让学生对多媒体作品的制作有一个大概的认识，然后再利用微课所讲解的内容去自己实际练习，可以参照教材的案例，也可以自己发挥想象来完成一个多媒体的作品。这种教学方式下，学生既能够自我思考，又能够自我练习，就可以很好的对课堂所授内容进行掌握，如果课上有不懂的地方，还可以在课下随时利用微课进行弥补。

（三）运用微课课后总结，提高课堂教学效率

如今的高中信息技术课堂中已经开始广泛应用微课教学，传统的教学方式逐渐被取代，但教师仍然要正确把握教学的内容，要认真完成课件的制作，为学生合理安排课堂的学习时间和练习时间，积极解决学生在学习中所遇到的问题。除了基本的课堂教学以外，教师还必须要及时对课堂的授课进行总结，不断改进其中存在的问题，更好的推进课堂教学效率的提升。例如，教师在为学生讲解PS软件的使用时，有涉及到图层的内容，这些内容是比较难懂的，对于一些理解能力较差的学生来讲，学习起来是非常困难的，这时候教师就会先讲解表层知识，再逐渐深入，让学生能够逐渐接受这一知识难点，然后再进行实际操作练习。我们都知道，只有温故，才能够知新，这就要求教师要鼓励学生在课下多多进行练习，要对课堂知识及时进行总结，这样才能够更好的理解这些新的内容；在课下，学生还应该及时完成课后作业，通过观看微课视频来找到自己存在的问题并自己解决，不断提高学习的实际效果，提高自身的综合能力。

（四）运用微课制作技巧，进行讲解教学难点

微课教学能否取得成功与教师所制作的微课视频质量有着非常密切的联系，所以，教师要想在课堂中对微课进行合理应用，就必须要掌握制作微课视频的技巧，要了解所授内容中的重点和难点，认真做好备课工作。在微课视频的制作中，教师应该多引用案例来帮助学生思考，在选择案例时，一定要从生活实际入手，选择最新的内容，这样才能够让学生产生探索的欲望。例如在讲解文字处理的内容时，教师就可以用一些图形来展示常用的一些汉字，让学生猜测图形所代表的文字来调动他们的学习兴趣，然后再引入文字处理的相关内容，为学生讲解不同的编码方式，然后再让学生在观看视频的基础上进行实际操作，这样就能够让他们根据视频内容来对文字进行更好的处理，从而拓展自身的知识，有更多的收获。

总结

总之，在课程改革和素质教育的推进下，将微课融入课堂教学中已经成为一种值得推崇的方式。在高中的信息技术课堂教学中，微课的使用可以很好的调动学生的学习兴趣，让学生逐渐找到适合自己的学习方法，养成自主学习的习惯，同时还能够帮助教师丰富课堂内容，提高教学的整体水平，使师生之间的关系更加紧密，进而不断提高学生在信息技术方面的综合水平，达到最终的教学目的。

参考文献

[1]杨慧霞.高中信息技术教学中运用微课的探究[J].信息技术教学与研究,2019(79).

[2]马永丰.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].信息技术与教学,2019(30).

[3]李凯.如何利用微课提升高中信息技术课堂教学效率[J].教育论文,2019(30).