谈培养农村小学生校园足球运动兴趣的策略

前言

在体育事业蒸蒸日上的发展过程中，国家越来越重视足球篮球等运动的推广与教育。受到本地广州恒大足球队的影响，更多的人到现场感受了足球的魅力，为此本地十分重视足球运动的发展，掀起了一阵全民足球的热潮，中小学更是如此。青少年是国家发展的主力军，只有拥有健康的身体才能更好地投入到学习当中。当前很多学生家长对于学生的足球锻炼也十分看重，在传统的教学中很多家长为学生报名语数英等科目的培训班，现在更多的家长为学生报名参加了足球培训班，希望足球运动能够帮助学生保持健康的身体，学习团结合作、积极奋进的精神，从而和文化课的学习相辅相成相互促进。

为此，作为体育老师要改变传统的足球教学方法，引导学生认识足球了解足球参与丰富的活动，提升个人体质水平。提高足球运动技巧为之后的中国足球发展贡献自己的力量。

一、引导学生了解足球运动，建立足球兴趣

要培养农村小学生的足球运动兴趣，首先要让学生了解足球接受足球。受到本校当地大环境的影响，对于校园足球十分支持，学生们在课下也经常进行足球这一课外活动，但是很多学生可能对于足球技巧很熟练，对于其起源和发展并不是非常清楚，教师要给学生进行足球运动的解释，从而帮助学生更好地了解这一运动。

首先，教师要引导学生了解足球的起源。给学生讲解中国足球的起源，教师可以从中国历史上的蹴鞠运动开始讲起。利用简单的语言，趣味化的氛围，让学生了解足球由何演变而来，如何在现代社会受到人们的重视和喜爱。

其次，教师要引导学生了解中国足球事业的发展现状。中国的足球体育事业发展并不理想。让农村地区的小学生了解我国足球发展的情况，刺激他们学习足球的欲望。建立参与足球、学习足球、练习足球为国争光的使命感。有助于学生在体育学习过程中刻苦训练，力图通过自己的努力去改变中国足球事业的现状。这是刺激学生足球学习情感的有效方式。

最后，教师可以带领学生感受足球运动的现场。单纯在操场上开展足球运动，学生会认为每天都是一样的训练内容，有枯燥的感觉会逐渐对足球失去兴趣。此时教师可以采用多媒体教学，为学生播放足球比赛的现场视频，让学生从比赛当中感受激情。另外，如果学生的家庭情况允许，在家长陪伴下去现场观看比赛，近距离地感受足球的魅力。

二、创新足球教学活动，建立足球兴趣

培养学生的足球学习兴趣，需要教师引导学生亲近足球参与足球。在足球实践中找到个人学习足球的乐趣，也对足球形成立体化的认知。作为新一代的体育教育工作者，要利用新的教学理念去组织足球教学活动，创新课堂传授方式。让农村小学生以不同以往的方式，接触足球运动和各个足球运动技巧。

首先，教师可以借助足球兴趣小组的方式，开展足球教育。足球兴趣小组的建立，能够让具有相同爱好的学生，在一起分享个人对足球运动的看法。足球运动的见闻和足球运动的技巧在体育课堂中了解了足球常识。学生需要有更多的课后时间练习足球，参与足球。利用足球兴趣小组，对有较高足球热情的学生加以特别指导。多付出一些心血提高学生的足球运动专业性。不仅能够让这一部分重点培养对象的足球运动能力快速提升，还能在班级体育课堂中起到带头作用，对其他人的足球运动思想产生影响。

其次，学校也在积极组织各类社团，其中包括足球社团。足球社团所面对的学生是全校学生并不以班级为单位。让处于不同班级的学生，能够通过足球社团的平台整合在一起。共同研究足球运动的有效方式和足球比赛的策略，切实提高每一位学生以及整个学校的足球运动水平。体育教师可以从每一个班级的足球兴趣小组中，选举能力较强的成员参与足球社团形成校园社团。并促进各个校园之间足球社团的交流活动与比赛活动，让每一个学校的足球社团都有竞争意识和竞争目标。

另外，本校也在联系其他学校，每个月进行校队之间的切磋练习。各个学校都在积极练习足球运动，而且成立了专门的兴趣小组。加强自身的足球技巧，还要和外校的队员们相互切磋，从比赛当中看到对方的优势，认清自己的不足，要虚心向外校的队员及老师请教，让对方指出自己在球场上的表现如何，还有哪些需要改进的地方。

最后，家校合力做好足球练习。学生的生活十分简单，每天除了在学校就是在家，学生们不止在学校里可以进行足球练习，回到家以后还可以和父母开展一些足球小游戏，这样一来不但可以提升自己的足球技巧，还同父母进行了锻炼，搭建亲子沟通的桥梁，促进了家庭关系的融洽。通过这些亲子游戏来达到提升学生足球兴趣的目的。

三、建立和谐平等师生关系，建立足球兴趣

建立良好的师生关系，对于农村小学生的足球学习热情提升有直接影响。在教育发展的新时期，教师要正确认知足球教学实践对学生个人足球素养水平提高的重要意义。在课堂教学过程中，以平等、和谐的师生关系，促进课堂教学过程的轻松化。

在开展足球教学的同时，教师也要积极参与到学生的练习活动中去，带着学生一起做热身运动，为接下来的足球学习打下扎实的基础。改变以往监督学生热身的教学方式，一起参与到热身活动中拉近师生关系。除此之外，学生还可以在热身环节利用足球，做一些趣味性游戏，完成热身任务，从而建立起足球学习兴趣。比如，借助足球做击鼓传花活动大家随着音乐律动，音乐停止球在谁手里，谁就颠五下球。用这样的方式，让足球一直存在于小学生的体育学习环节中。

结语

综上所述，足球并不是一个新颖的运动，在多年的足球推广过程中，不同年龄段的学生有不同程度学习足球的乐趣。关注足球事业发展，就需要提高国民的足球运动素质，从中选择具有足球运动天赋的青少年。建立正确的足球教育目标，在农村足球教学过程中推广这项运动，培养学生的足球竞技技能。才能在坚持训练的过程中，爱上足球运动，更有希望为国家足球事业的发展贡献自己的力量。

参考文献

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[2]汤卫星.浅谈小学体育快乐足球教学的开展[J].新智慧,2019,(6):58.