以班主任的人格魅力促学生健康发展

学校教育是以学生学习为主要内容和义务的，而班主任是参与学生管理的第一责任人。因此，班主任的个人素质对学生的心理健康发展有着非常重要的影响。这些影响主要表现在以下几个方面。

一、班主任的人文素质是学生健康发展的基石

(一)要有先进而正确的教育理念做支撑

作为一名班主任，培养个人素质的基础就是要有先进正确的教育理念。所谓先进而正确的教育理念即是以学生为本，要做到从学生的角度看问题、想办法，要始终把学生的成长、成才放在教育教学的中心位置。

班主任要清楚，知识是靠积累的，而学生的人文教育需要教师个人魅力的熏陶。要想使学生有良好的心理发展，就要心系学生，用积极的教育理念使其拥有健康的心理。

(二)要具备深厚的中华传统文化素养

文化素养是班主任必备的基本素养，学校教育中最重要的方面是教书育人。班主任要坚持以马克思主义理论为指导，以习近平新时代社会主义思想为基础，帮助学生树立科学的世界观和方法论，教导学生努力学习，树立正确的人生观和价值观，坚定崇高的理想，只有这样才能培养学生健全的心理素质。此外班主任还应具备广泛而扎实的基础知识，这样才能在教学方面带给学生宽阔的知识视野，实现对知识的拓展和延伸。

(三)要拥有健全而多样化的个性品质

班主任的个人素质与其个人品质有着密切的关系。所谓个人品质指班主任是否在教育方面具有积极向上、轻松愉快的心境以及各种正能量。这种正面情绪对学生心理健康发展有着重要影响。班主任应该善于控制和调整自己的情绪，同时还应该具有意志力，努力克服消极情绪，面对困难进行自我克服，用乐观的态度、积极的精神潜移默化地感染学生，使学生产生相同的心理体验。此外，兴趣爱好在一定程度上体现了班主任的文化素质和能力素质，所以班主任要有广泛的兴趣爱好，这不仅有利于班级工作的指导，还会对学生心理健康产生积极影响。

二、班主任素质对学生心理健康发展带来的影响

(一)对学生自我认知方面的影响

自我认识是自我意识的首要部分，它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。正确的自我认识是心理健康的重要标志，也是学生个性全面发展和优良个性品质形成的前提条件。只有在正确的教育引导下才会形成正确的自我认识。学生在成长过程中难免会受到各种各样外界因素的影响，其中班主任这个因素是非常重要的一方面。学生会跟随班主任的引导进行学习和认知，同时也会很在意班主任的评价，这是影响他们心理活动的重要因素。所以班主任的言行和教育方法都会对学生的心理产生不同的变化，如若班主任采取合理恰当的方法对学生进行教育，他们就会形成正确的自我认识，从而有利于心理健康发展;若班主任采用不恰当的方法教育学生，那么也会严重危害学生的心理健康。

也就是说，班主任会直接地影响学生正确自我认识的形成 ，影响学生的心理健康发展。

(二)对学生搞好人际关系方面的影响

人际关系的构建对学生非常重要。良好的人际关系可以促进学生心理健康发展，作为班级的领导者，班主任必须拥有良好的素质，用积极的教育手段引导学生建立健康的人际关系。同时良好的人际关系也是促进学生心理健康发展的重要途径。现如今由于学生中不良的人际关系导致的诸多不健康的心理问题已严重影响其身心健康，班主任对正确引导学生人际关系有着不可推卸的责任。

(三)对学生健康生活情绪方面的影响

人的情绪会影响心理健康，积极、开朗、乐观的情绪会促进身心健康，相反消极的情绪则会给心理健康带来负面影响。所以班主任要以开朗、愉悦的态度面对学生，用昂扬振奋，朝气蓬勃的精神感染学生，用积极的行动力带动学生，帮助学生营造健康的情绪生活，让积极向上的乐观情绪成为学生社会生活的主导情绪。

总之，班主任是学生教育、管理和发展中重要的参与者和引领者，班主任具备的各种基本素质，都会对学生心理健康发展存在影响。在开展学生心理健康教育过程中，班主任要以一种良好的心理素质对学生进行分析，只有以良好的心理素质加上科学的心理教育过程，才能取得心理教育成果。面对现阶段学生心理健康方面的诸多问题，提升班主任自身修养，是提高学生心理健康教育实效的重要途径。所以班主任在加强师德修养的同时，应当努力加强心理素质修养，为培养新时期的合格人才作出努力。