初中语文教学中传统美德教育的渗透探讨

引言

传统美德教育作为新课程改革对初中语文教学所提出的全新要求，在实际的应用过程中，却遇到了较多的阻碍，如何对这一系列的阻碍，进行有效的解决，成为了当前社会中较为广泛关注的话题，是初中语文教师迫在眉睫，势在必行的工作。

一、创设情境，激发情感

要想在初中语文教学中，对传统美德教育进行有效的渗透，首先，教师就必须要通过情境教学法，激发学生的情感。在当前的初中语文教学中，教师往往只是对学生的理论知识传授给予较高的重视和关注，对于我国传统美德的渗透产生了忽视，导致初中生的语文学习受到了一定程度的影响，所以，初中语文教师应该要积极地转变自身的教学观念和思想，将传统美德教育融入到实际的语文课堂教学中。初中语文教师在实际的课堂教学中，可以通过情境创设的方式，对学生的情感进行激发，使得学生体会到文章作者的情感，进而出现思想上的共鸣，对于我国的传统美德拥有一个清晰的、直观的了解，促进传统美德教育在初中语文教学中的应用。

例如，在针对初中语文教材中《过零丁洋》这一课程内容进行教学时，初中语文教师就可以先借助多媒体设备，介绍有关作者的背景和生平，并加以音乐进行辅助，在学生对作者的生平拥有一个充分的了解以后，教师就可以选择一些优秀的朗读音频进行播放，并且要求学生跟随音频进行相应的朗读，体会其中的所蕴含的情感[1]。之后，教师可以有意识的引导学生对诗词中的意境进行体会和学习，对诗人的情怀和当时创作的心情进行了解，逐渐加深学生的理解程度。最后，教师对诗词的整个思想意境进行阐述，并将诗词中所描绘的场景制作成动态视频的形式让学生进行观看，使得学生能够将自身代入到视频情境中，对文章中的爱国思想进行学习，促进传统美德教育在初中语文教学中的应用。

二、利用图片，激励志向

其次，教师还要利用图片，激励志向。在当前的语文教材中，蕴含着极为丰富的图片，初中语文教师在实际的课堂教学中，就可以充分的对图片进行应用，借助这一系列的图片，加强对学生的传统美德教育，提高语文教学的效率和质量。

例如，在针对一些有关于风景、工艺作品描写的文章中，教师就可以让学生在课下事先搜集一些相关联的图片，在课堂教学中进行展示，结合图片对文章内容进行了解，使得学生能够对文章中描绘的场景，拥有一个更为生动形象的认识，对我国的壮丽景色进行体会，以此来对学生的民族自豪感和国家荣誉感进行激发，帮助学生树立一个良好的自尊心，加强学生的爱国意识。

还比如，在针对一些有关于名人事迹的文章时，教师可以让学生在课下搜集一些相关的名人图片，如孔子、文天祥等，并将学生分为的不同的小组，叫学生对自身所搜集的人物图片进行简短的介绍，这样学生在介绍的过程中就能够对名人的精神进行体会，感受到名人的伟大志向，进而帮助自身树立一个正确的人生观和价值观，为传统美德教育在初中语文教学中的渗透奠定一个良好的基础。

三、拓展延伸，加深感悟

再次，还要拓展延伸，加深感悟。初中语文教师在实际的课堂教学中，不仅仅要对教材中的内容进行充分的利用，还要进行拓展延伸，在教学中穿插一些与教材内容相关的材料和知识点，丰富课堂教学的内容，叫学生可以拥有一个更为全面的、深刻的了解和认识，促进初中语文课堂教学的开展。

例如，在针对初中语文教材中《背影》这一内容进行教学时，教师就可以先挑选一些有关于亲情的课外古诗词，让学生进行朗诵，通过诗词朗读对学生的情感进行一定程度的激发，之后再对课文内容进行讲解，使得学生能够更为简洁、快速的对文章中作者与父亲之间的感情进行体会和领悟，并且，教师在教学中可以着重的对一些句子和词语进行讲解，通过这些词句来加深学生的感会。教师在讲解完课文内容以后，还可以补充一些有关于孝经中的内容，或者是播放一些有关于亲情的歌曲，如《常回家看看》等，这种歌曲的播放还能够有效的激发学生对语文学习的兴趣，营造一个轻松愉悦的语文教学课堂，可谓是一举多得。

四、熟读背诵，沐浴心灵

最后，教师还要叫学生对一些励志名言警句进行熟读背诵，通过名言警句来对学生进行激励。熟读背诵一直是初中语文教师在教学中经常应用的一种教学手段，能够对学生的学习起到极为显著的帮助，陶冶学生的情操，所以，在将传统美德教育融入到初中语文教学中时，教师要积极地利用熟读背诵的教学方法，让学生对一些有关于传统美德的名言警句进行背诵。

例如，在针对《岳阳楼记》这一篇文章进行教学时，教师就可以叫学生对该篇文章进行熟读背诵，尤其是针对其中的一些著名语句，教师更是要尤为重视，教师可以将学生两两分为一个小组，相互之间进行背诵检查，对于背诵速度较快且较为完整的同学，教师可以给予一定的奖励，通过这种奖励的制度的建立，来对学生背诵积极性进行调动[2]。同时，初中语文教师还可以叫学生自由的选择一些自己喜好的名言，张贴到自己的课桌上，作为警句警示自身的日常学习。通过这种熟读背诵的方式，来对优秀文章和名言警句中的传统美德进行学习和体会，促进传统美德教育在初中语文教学中的渗透。

总结

综上所述，本文通过对当前初中语文教学中传统美德教育渗透所存在的问题进行分析和探索，对如何有效的在初中语文教学中对传统美德教育进行渗透提供了一系列的对策，以供广大的相关教育工作者进行参考和借鉴，希望可以起到一定程度的帮助。

参考文献

[1]李应平.传统文化教育在初中语文教学中的渗透研究[J].学周刊,2019(29):55.

[2]李伟.试论传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].才智,2019(13):186.