多元文化背景下大学音乐教育现状分析

一、多元文化音乐教育

音乐与教育有着非常密切的关系，多元文化本质上是一种观念和一种意识，这种观念和意识的进一步促进，需要依借多元文化教育这一概念。多元文化音乐教育产生于上世纪末期，目前多元文化音乐教育已经成为在世界范围内非常流行的重要音乐教育理念。要想更好的理解多元文化音乐教育，可以从多元文化音乐教育的本质、目标等来分析，总之，多元文化音乐教育指的是教会学生在队中音乐文化学习中，在多种文化社会中来理解音乐，认识音乐，懂得音乐。多种文化指的是民族文化，世界各个地域文化以及其他文化的内容。也可以指对几种少数音乐文化进行深入的研究，在此基础上展开音乐教育。在互联网大背景时代，地域界限正在被逐步打破，世界各个国家之间的文化相互渗透影响，所以音乐教育如何在多元文化背景下更好的展开，意义重大。

二、多元化背景下大学音乐教育的问题

（一）教师对多元文化音乐教学认识存在局限性

教师对多元文化音乐教学的理解还存在一定的片面性。目前我国音乐教育所面临的时代是全球化的时代，任何文化的发展都会受到异域文化的影响和冲击，那么在多元文化背景下，我国音乐教育如何保持自己的特色不被削弱和消亡，如何更好的体现民族的文化自觉意识非常重要。目前很多高校音乐教师还没有充分理解到多元文化音乐教育这一概念，忽视我国民族音乐文化的多元化特点，多我国民族文化多元性认识不足，重视程度不够，教学目标和重心任务偏向于欧美国家，认识不到我国宝贵的精神文化遗产和智慧结晶，所以多元文化音乐教学认识存在一定的局限性。

（二）音乐教学教材传统陈旧 

音乐教材是大学音乐课程教学的直接物质载体，做好多元文化大学音乐教学工作，教材的科学性非常重要。越是在互联网信息化时代，全球一体化时代，发扬民族音乐，保持自己的特色越是重要。目前我国大学音乐教材的内容选择和编排，依旧是使用了多年的教材，更新速度很慢，其中很多教学内容已经过时，尤其是民族音乐的选择上，编排上，呈现出一定的粗疏特征，民族音乐和民族文化相对俗套，离学生的生活环境想多较远。所以都多元文化音乐教学非常不利。

（三）教学设备更新不及时 教学方法单一化

多元文化背景下的大学音乐教学还存在着教学设备更新不及时，教学方法单一的特点。互联网信息化时代，大学教师在进行音乐教学过程中，无论从教育理念，教学方法上都要转变，这就需要教学设备与时俱进，如引入多媒体教学，增进相应的音乐教学设备，如教师为了提高学生的教学兴趣，需要设置相应的教学情境，通过学生的亲身体验来感受多元文化音乐的魅力，所以就要增加乡音的乐器设备等，供学生实践体验。

三、多元文化背景下优化大学音乐教育的对策

（一）加强教师培训 引导教师积极变革理念

在多元文化背景下，大学院校要做好教师的培训工作，一是通过培训，让教师意识到多元文化时代的全面到来，以及多元文化对大学音乐教育发展趋势的重要影响力。二是通过培训，要为大学教师提供一定的教学建议，让教师充分认识到中国多元文化的现实情况，并充分重视中国的多元民族文化，自觉学习我国的多元文化，认识到只有民族的，才是世界的这一概念。三是通过教育培训，引导大学教师在音乐教学中，重新树立教学目标，确定教学方法，改变教学理念，将课堂主体真正还给学生，让学生作为音乐课堂的主体，自觉的学习音乐，感知音乐的魅力。并通过实践不断强化这种理念，用全面革新的理念来培养更多优秀的音乐学生。

（二）更新教学教材 符合现代化教学需求

在新时代，多元化背景下，还要不断更新教学教材，与时俱进，顺应时代潮流，更新教材的内容，符合现代化教学的需求。在新时代，随着教师教学理念的不断变化，大学音乐教材也应该不断改变，如传统的教材存在着以欧美为中心，以西方音乐为引导的内容设置，在新时代，我国大学音乐教材的内容筛选，更应该注重民族文化的宣扬和教育，培养音乐学生的民族文化自信。同时在教材的编排上，也更应该顺应互联网信息化时代的特点，如配合网络资源，给予更多通过网络的拓展实践活动，或者内容编排上设置更多适合利用多媒体技术展开教育的内容等等。再比如教材内容与网络资源结合，为学生提供更多的音乐鉴赏资源，从而培养学生的音乐聆听兴趣，养成良好的习惯。

（三）及时更新教学设备 与时俱进满足多元化需求

随着教学方法的改进，时代的发展，学生个性化需求不断多样化，学校应该及时的更新教学设备，如提供更多的乐器，帮助教师做好体验式教学，如增加传统的民族乐器，如笙、箫、埙、鼓、琴、祝等等传统民族乐器，还可以增加吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、击弦乐器和打击乐器等五类乐器，丰富学生的认知，增加学生的实践能力和民族音乐认识能力、探索能力。此外，在教学设备的配备上，学校也应该增加教学硬件设备的配置，如学校配备演出舞台增加学生的演出机会，配备更多的多媒体教室，提高音箱规格等等，从而全方位的为多元文化背景下大学音乐教学的开展提供充分的硬件支持，培养学生对音乐的兴趣。

四、结语

综上所述，多元文化背景是大学音乐教学所面临的新的文化环境，这一文化环境要求大学音乐教育必须与时俱进，及时的变革现有的教学理念，更新教学内容，教材编撰，同时还要及时的更新教学设备，丰富教学方法等，目前在多元文化背景下，我国大学音乐教育现状依旧存在很多问题和不足，针对这些问题和不足，要采取对应的解决办法，全面提高我国大学音乐教育的整体水平。

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