【摘要】 本文分析了高职院校发展面临的压力，提出了高职院校核心竞争力的构成要素，并结合重庆高职院校发展的实际情况，提出了提升重庆高职院校核心竞争力的具体策略。
【关键词】 高职院校 核心竞争力 策略
重庆高职教育经过十余年来的发展，已进入“规模扩张”向“内涵发展”转型的关键时期。构建重庆高职院校核心竞争力的理论体系，对提升重庆职业教育的整体水平具有重要的指导意义。
一、高职院校发展面临的主要压力
随着高等教育大众化的发展,重庆高职高专院校已达到39所,专业近1000个，学生20万人左右，逐渐超过本科院校的规模。虽然重庆市委、市政府于2012年5月召开了全市职业技术教育工作会议，出台了《关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发〔2012〕11号），为重庆高职院校的发展带来了难得的机遇。但在高考的志愿选择中，学生依旧希望选择就读本科院校，高职院校在高等教育市场竞争中依旧处于劣势地位。置身于经济全球化的大背景，随着中国教育领域开放程度的不断加大,高职院校的竞争也将更加激烈,其态势如下图所示：
所以，高职院校要实现自我突破,并在更激烈的竞争中获得制胜,最关键的就是要构建和培育核心竞争力。
二、高职院校核心竞争力的构建
高职院校要构建强有力的竞争力，必须结合自身实际,认真确定核心竞争力的构建方式和具体方法,并不断根据内外环境变化调整规划与策略。纵观高职院校发展的影响因素,受社会主要关注的有以下几个:人才素质、品牌专业、教学团队、技术创新与校园文化等。他们相互联系，彼此影响，成为了高职院校核心竞争力度主要构件要素。如下图所示：
三、重庆高职院校核心竞争力的提升策略
重庆市职业技术教育工作会议后，市教委和市级相关部门出台了一系列推进高职院校发展的政策措施。就其高职院校自身而言，更应主动融入重庆高职院校发展的快车道，积极采取有效策略，提高自身的竞争力。
（一）明晰发展定位。高职院校要善于深入分析世界特别是中国的经济社会发展态势，按照培养高端技能型人才的要求，以独特的办学理念，科学确定学校的办学定位，坚持错位发展、特色发展，找准人才培养的层级，明晰专业发展的方向，细化人才培养的具体方案，不断协同创新，确保所培养的人才的素质能适应实际就业岗位的需要，并得到用人单位的高度认可。
（二）建设特色专业。要瞄准市场需求，努力建成与区域经济和产业发展匹配紧密、结构合理、覆盖广泛、特色鲜明的专业结构体系。在专业建设中，要根据学生就业岗位所需知识和技能更新需要，不断深化课程体系、教学内容和教材改革，积极探索工学结合等教学模式，不断改进教学方式，积极建设现代化技能教室、实训教室和职场化教学环境，认真落实学生技能实训和企业实习环节，切实提高学生的创新求实精神和实践能力。
（三）培养一流师资。按照宁缺毋滥的要求选拔优秀人才，严格职业技术学校教师准入，新增专业教师须有行业企业工作经历和职业资格证书。多渠道培养和引进“双师型”教师，严格专任教师深入企业锻炼1个月的制度，充分利用国内外高校和企业资源，定向培养培训高水平师资。积极搭建教师成长成才的平台，以科学的内部管理、真切的人文关怀，激励教师全身心投入工作。
（四）推进校企合作。以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主题，深入推进产教对接和多元办学，建立校企合作长效机制。积极引进企业、行业的知名专家参与相关专业的人才培养方案制定、任课、实训、就业等人才培养的全过程，推进校企合作的深度和广度。要以合作开发新技术为重点，加大科研力度，促进校企深度融合，切实提高服务社会的能力，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育。
（五）繁荣校园文化。要按照办学需要，加大校园基础设施投入，建设美丽校园。要以强化学生素质培养为目的，深入研究借鉴优秀企业文化，大力培育具有职业学校特点的校园文化，凝练积极健康的大学精神。要以培养学生职业核心能力、职业素养和职业道德为重点，不断改革以课堂为中心的传统教学方式，系统设计和开设丰富多彩的课外活动，提高学生学习的积极性和主动性，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进职业学校学生人人成才。
（本课题系重庆市高等教育教学改革研究项目：重庆市高职业学院核心竞争力研究）
[参考文献]
[1] 黄乃文。高职院校核心竞争力提升途径探析.广东工商职业技术学院学报.2011（8）：11-13.
[2] 张军容，李君安.提升广西高职院校核心竞争力的理论与研究—以服务北部湾经济区为导向.当代经济.2010（12）：109-111.
[3] 安秀芳.高职院校核心竞争力的思考.现代教育科学.2009(2)：94—97．
作者简介：黄捷（1965-），男，副教授，重庆青年职业学院院长，研究方向：财经管理、教育管理。
