从幼儿园管理中看园长的核心素养

在翻阅数本教育杂刊、浏览数篇网页博客、聆听数位专家讲座后，我认为这个“差异和距离”就是“核心素养”。园长之所以各不相同，园长之所以不同于教师，正是核心素养差异带来的不同，《幼儿园园长专业标准》就是基于核心素养在园长这个层面的落实。我是一名三线城市市级示范幼儿园的园长，履任园长一职已有七年，对照标准，结合自身的成长，我认为园长的核心素养包括决策力素养、执行力素养和影响力素养。

一、决策力素养

决策作为现代管理学中的一个术语，意思就是做出决定或选择。教育界有这样一句名言：“一个好校长就是一所好学校”。同理，“一个好园长就是一所好幼儿园”。幼儿园发展的好坏与否，幼儿园园长起着关键作用。 

2013年，校车管理越来越规范，首当其冲的是校车必须严格核载人数。这样一来，原来一趟可以接送四、五十个幼儿的，现在只能接送28人，得跑两趟。耗时、耗油不说，司机和接送人员都得增加工作量；取消校车吧，生源肯定会流失。作为园长的我犹豫再三，还是决定继续保留校车。不曾想，开学没几天，校车频频出现故障，只好通知家长来园接孩子。特别是有一天倒春寒下雪，一大早，司机给我打电话说天冷车辆发动不了。我紧急通知家长，可由于太晚，有的家长已经带着孩子在车站等候了。接到电话的家长，非常气愤，当天就提出要退学。“当断不断，反受其乱”，由于决策失误，一个学期结束，用于校车的运行、维修、人员经费开支等远远大于幼儿的车费收入，更重要的是造成非常不好的家园矛盾。

怎么办？我迅速调整思路，既要下决心停运问题校车，又要想办法留住生源。班子会上，我与副园长们反复查看校车路线，计算这条路线上的幼儿人数，了解家长的工作时间、家庭情况等等。2013年暑假放假前，我们分组针对性地对乘车幼儿的家长进行沟通，首先告知停运校车的原因，然后帮家长分析，如果不坐校车，家长自接自送到园，不仅能增进亲子感情，可以每天与老师进行面对面的交流，还可以提前到园参加早锻炼和晨间游戏活动。通过深入细致的交流，得到了家长们的理解和认可。2013年的秋季，校车停运，生源饱和，连最远的一个站点的孩子依然选择留下，每天奶奶搭公交车接送孩子上下学，着实让我感动。

通过这个案例，我认为园长要具备决策力素养，园长要明确决策需求和目标、明确是否需要征求意见、准备多种决策方案、考虑最坏的结果、选择最佳决策方案。园长只有运筹帷幄，才能决胜千里。

二、执行力素养

习近平总书记指出：“一分部署，九分落实。”落实就是执行。在日常园所管理中，我常常会出现这样一些困惑：明明是正确符合科学的决策，在执行工作时，总感觉结果没有自己预想的好。办园理念、管理策略、园所愿景写在纸上、挂在墙上，看上去很好，却无法落实到具体的行动计划上，无法转化为教职员工的行为？有时一个创意大家激情万丈，而实际上做起来却困扰重重？通过对《园长专业标准》的深入学习，我认识到园长执行力素养决定着幼儿园核心竞争力的强弱，直接影响到幼儿园发展目标的达成。

2017年我园接受市级示范园复查，这关系到幼儿园的荣誉和收费等级。园班子专门开会强调：“这次检查非常重要，大家一定要严格按照标准落实工作。”可会后，发现教师们还是懵懵懂懂，不知道在以前工作的基础上，自己还要在哪些方面再做到什么程度。

我意识到对工作任务光有部署不行，每个环节完成标准、完成时间、完成质量都需要分管园长、中层干部逐步落实。于是我马上召集分管园长开工作自查会，对照标准教学、后勤逐一自查分管的工作是否完成，还有什么问题需要解决。接着，我邀请了省级示范园的两位业务园长来园指导，现场找问题挑毛病。最后，召集班组长开任务落实会议，两位专家直言不讳的指出各班在教学教研、保育常规、主题墙、区角创设等各个方面存在的不足，专家们倾其所能，毫无保留的将方法、经验传授给老师们。

作为园长，执行力素养就是要对园所的发展负责，要努力把自己的思想播洒进团队的心目中，感染感化教职工的心灵，带领教职员工在迈向好园所的道路上前行。只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。

三、影响力素养

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。园长必须在人格修养、知识学习、能力提高上下功夫，才能增强影响力，赢得老师们的追随与拥护。

由于幼儿园里面一般女性居多，感情细腻、争强好胜、又极自尊，出现矛盾看法在所难免。记得有一次我值班，发现上晚班的小朱老师11点45分就走了，按照幼儿园的规定，晚班老师中午12点下班。于是下午一上班我就批评了小朱老师。小朱老师没说什么，扭头走了。后来同班的保育员老师告诉我小朱老师非常委屈，在教室里哭。小朱老师的孩子已经生病两天了，几次想请假都考虑到幼儿园“一个萝卜一个坑”，怕给大家添麻烦，一直是下午下班才带孩子去打针的。今天中午提前走是家里打来电话孩子突然又发烧了，着急中没顾上向你请假，委托我告诉你一声的，我给忘记了。知道这些情况后，我立即找到小朱老师，表达了自己的歉意……

作为园长，要把握公平、信任、尊重、激励的原则，以优秀的品质、丰富的学识、卓越的才能服人，但如果园长与教职工之间情感深厚、关系密切，园长对教职工关怀体贴，园长的影响力就会大大提高，教职工就会对园长产生一种亲切感。如果园长既会做人、又能做事，幼儿园的管理将事半功倍，无为胜有为。

以上是我在幼儿园管理中的几个案例，履职七年来，我深深的体会到，幼儿园园长这位特殊的领导者与教育者，只有在自己的管理中不断地去领悟和修炼，不断地完善自我与发展自我，才能提升决策力、执行力、影响力等核心素养，才能永远站在幼儿教育的最前沿，为促进幼儿园的持续发展和幼儿的全面发展而潜心探索，勇于创新，不断超越。