浅谈信息技术在幼教课堂中的应用

全球科学技术不断发展壮大，我国的信息技术发展势头也非常迅猛，网络、多媒体等已经在各个行业中得到广泛的应用。在信息技术日渐趋于成熟的大背景之下，教育行业也开始充分利用信息技术来开展教学活动。信息技术化的教学模式作为一种全新的教学方法也逐渐走进了幼儿园的教学当中，为幼儿园的教学注入了一股新的动力，促进了幼儿教学工作的顺利开展。

一、信息技术在幼教的优势

丰富的网络资源为教师提供了参考，也为教师提供了可以借鉴或使用的教学素材。特别是对于相对落后地区的农村幼儿园来说，教师不再会因地理条件的限制而无法顺利开展教学活动，不必再为找不到合适的教学素材而简化教学过程。

传统的教学模式中呈现的图画、实物等都是静态的，而信息技术能够呈现鲜艳的色彩，能够展示动态的画面，在操作上可以自由截取，方便灵活。是教学内容灵活多变，吸引幼儿的兴趣，让幼儿感受到教学活动中的乐趣，并乐于主动地参与进来。从听觉、视觉等多感官进行刺激，能有效诱发幼儿的兴奋点。教师利用利息技术可以根据幼儿的年龄特点、认知特点来设计个性化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。

二、多媒体技术在幼教的实际应用

（一）多媒体在数学活动中的应用

数学知识以其抽象性和严谨性，让幼儿在面对数学时会有一定的畏难情绪。加之传统的教学中，教师没能创设生动形象的教学情境，仅仅依靠教师口述会让幼儿感到枯燥乏味，无法集中自己的注意力。将信息技术应用到幼儿教学中可以有效改善这一现象，让情境的创设变得简单易行。

脱离现实生活的数学活动难以在幼儿教学活动中立足，而幼儿的年龄较小，较为缺乏生活经验。那么利用信息技术可以有效地将生活中见到的数学现象以及听到的数学问题再现与课堂中。将数学知识与幼儿的实际生活联系起来，幼儿与数学知识之间的距离拉近了，抽象的数学概念变得更加直观。

新课程改革以来，学生的主体地位得到了重视，教师要引导幼儿成为学习的中心，就需要给予幼儿充分的主权，在自由探索的过程中锻炼幼儿动手操作的能力，并获取数学知识。信息技术就能为教师提供示范操作的平台，教师在示范时要求学生对教师的操作示范进行清楚仔细的观察，然后根据观察再自己动手进行操作，如此可以使学习效果达到更好的状态。

（二）信息技术在语言教学的应用

在幼儿园阶段的语言教学中，教师要致力于培养幼儿语言表达的能力。传统的语言教学活动中，教学素材不够生动形象，无法吸引幼儿的注意力，也就无法达到教学目标。信息技术将影像、图片、文字等多种元素融为一体，可以展示生动形象的素材，有效吸引了幼儿的注意力，激发幼儿的学习热情。教师可以利用信息技术将日常生活中的人或事制作成动画，在课堂上播放出来，为学生创设活灵活现的教学情境。学生处在这样的教学情境之中，就能结合日常生活中发生的事情进行语言练习。信息技术的应用使教师的教学能力得到提高，教学质量得到保障，幼儿的学习热情得以高涨。如此丰富的教学内容自然就能有效提高教学质量。

（三）信息技术在绘本教学的应用

绘本是当前幼儿阅读的主要书籍。绘本是由精美的图画和简练生动的语言组合而成的，图画是绘本的主要内容，文字只占据少数的内容。绘本以其独特的内容构成比例契合了幼儿的认知规律和学习习惯，不会让幼儿对阅读活动感到厌烦，反而被绘本中的各种图画所吸引，能够产生阅读兴趣，并静下心来读一本书。教师若是将信息技术的特点与绘本的优势融合在一起进行教学，信息技术的视频功能能够赋予绘本新的活力，让绘本中的图画动起来，优化了绘本阅读的氛围，使幼儿的积极性与主动性得到充分的调动。教师在进行绘本教学的时候，可以根据绘本内容选择一些合适的伴奏或是音乐，用多媒体设备播放出来，丰富幼儿的听觉体验。此外，教师还可以将绘本中的图画制作成动画，拓展绘本中的故事情节，幼儿更容易沉浸在绘本故事中，随着故事情节的发展而产生情感思想上的变化，更加积极主动地参与到绘本教学的活动中来。信息技术将绘本中的内容进行立体展现，有效地促进了幼儿对绘本内容的理解，实现了有效阅读。绘本中呈现的故事较为简单，但是对于幼儿来说具有极高的教育价值，因此教师在进行教学的时候要利用信息技术对绘本内容进行细致解剖，深入挖掘出绘本的教育价值，丰富绘本教学的内容，创新绘本教学的模式。

绘本教学也有其适度的范围，不同年龄层的幼儿适合阅读不同内容的绘本，教师在实际教学的过程中，就可以利用信息技术将绘本内容进行调整、取舍与重组，使其适合当前所交幼儿的年龄层面，确保绘本教学有效开展。对不同的幼儿来说，绘本故事的难易程度是不同的，教师可以根据幼儿实际的理解能力，利用信息技术对绘本内容做相应的修改，使故事脉络更清晰，适宜幼儿进行阅读活动。

结语

幼儿园是幼儿思想、认知等各方面启蒙的重要阶段，幼儿教师肩负着重要的教学任务，幼儿阶段的教学也许会对幼儿的一声产生影响。所以，幼儿教师还要更加积极地应用信息技术，创新教学模式，如此既是顺应时代进步的需要，也能将信息技术在幼儿教学中的优势充分展现出来，还能促进幼儿更加全面健康地发展。

参考文献

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