趣味教学法在小学语文教学中的运用探讨

引言

在小学教育中，语文教育是重要的组成部分，同时也是小学生学习的一项重要内容。在新课标的影响下，对小学语文教师的教学方式提出了更高的要求。本文从小学语文教学中运用趣味教学法的重要意义入手，站展开阐述，提出趣味教学法在小学语文教学中几方面具体运用。通过深入分析趣味教学法在小学语文中的具体运用，希望教师能够注重教学方式的选择，为今后教育事业的健康发展提供重要依据。

一、小学语文教学中运用趣味教学法的重要意义

（一）便于激发小学生学习的兴趣

小学生的思想还不够成熟，自我约束能力也有待提升。在小学语文教师实际开展教学过程中，小学生对教师所讲解的内容无法全面吸收。如果教师在实际教学中，长时间的运用传统的教学模式，不利于学生学习能力的提升，甚至会使小学生失去语文学习的兴趣。因此，在新课高的影响下，教师在不断转变教学观念，更新教学方式，将趣味教学法与小学语文教学内容进行有效融合，这样既能调动小学生学习语文的积极性，又能激发小学生的学习兴趣。小学语文教师将趣味教学法运用到实际教学中，能够使讲解的内容更具有趣味性，便于学生接受和理解，为今后提升小学生的语文学习能力提供重要依据。

（二）便于小学生准确理解语文知识内容

小学阶段是学生夯实基础的重要阶段。尤其是在小学语文教学中，教师应该更加注重小学生学习效率的提升，对于今后学生树立正确的人生价值观念具有重要的影响。因此，小学语文教师在实际教学过程中，不能完全按照教材内容进行讲解，要根据小学生的学习状况进行分析，采用适合小学生学习的方式开展教学，这样既能让学生感受学习的魅力，又能使学生准确的掌握语文知识内容[1]。基于此，很多小学语文教师在教学中运用趣味教学法，以讲故事的形式进行教学，适当的加入游戏，增强师生间的交流。小学生在做游戏的过程中，能够加深学习印象，便于小学生准确理解语文知识内容，对今后小学生提升语文学习效率具有重要的帮助作用。

二、趣味教学法在小学语文教学中的具体运用

（一）在拼音教学中运用趣味教学法

拼音是汉字音标的重要标识，同时也是学生识读汉字的基础条件。小学阶段是学生学习的启蒙阶段，拼音学习是语文学习的基础内容，在小学语文整体学习中占据重要位置。拼音学习具有一定的复杂性和逻辑性，很多小学生学习比较懒惰，不动脑筋，导致在拼音学习中缺乏一定的学习兴趣，学习态度比较消极等。因此，教师在日常教学中，仔细观察学生学习习惯和性格特点，有效运用趣味教学法展开拼音教学。教师将拼音教学的内容与游戏相结合，将拼音认读的拼音拼写相结合，这样小学生在做游戏的过程中，就能轻松掌握拼音认读和拼写的技能，便于激发学生学习兴趣，提升学生的学习效率。

例如：以A学校小学语文教师，对学生进行《认读声母和韵母》的教学内容为例，展开分析。首先，教师将班级中的学生进行分组，每一个人代替一个相应声母或是韵母，教师播放音乐游戏，学生可以在教室内根据音乐节奏进行舞动，教师在将音乐暂停的同时，也会给出相应的汉字，需要学生进行自由组合和拼写，要在规定的时间拼出相应下的拼音，要求每个韵母和声母进行正确组合，这样才能获取游戏最后的胜利。

A学校的小学语文教师，还将韵母和声母进行结合，改变成相应的顺口溜，结合语境添加相应的动作，要求学生在能够准确背诵的同时，能够完成相应的动作，这样既能调动学生的学习积极性，又能提升学生声母和韵母学习的效率，进一步促进小学生全面发展。

（二）在语文阅读教学中运用趣味教学法

小学语文阅读学习是语文整体学习的重要组成部分。阅读教学主要就是要锻炼小学生理解和分析问题的能力，最终目的就是要提升学生整体的语文学习能力。小学生在语文阅读学习中，能够通过一篇体验作者的经历；有更多的机会可以接触他人的思想，便于学生开拓视野，进而养成良好的学习习惯[2]。很多小学语文教师越来越注重语文阅读教学，积极运用趣味教学法进行教学，主要就是将阅读问题和答题技巧进行改变，让学生多角度的看待问题，能够有效推动教学方式的变革。比方说教师在实际开展语文阅读教学时，教师适当的引入写作背景，介绍作者的人生经历或是阅读中涉及的一些风土人情等。这样能够吸引学生的注意力，为解析阅读内容增添了一定的趣味性。除此之外，教师还可以阅读内容与日常生活进行融合，这样便于学生与作者产生共鸣，进一步提升学生的学习质量。

结束语

综上所述，在小学语文教学中运用趣味教学法，是新课改的具体要求，也是提升学生学习能力的关键环节。趣味教学法，能够有效改变小学生缺乏学习兴趣，课堂上无法集中注意力的陋习；教师将学生实际的学习状况与趣味教学法进行有效结合，能够激发学生的学习兴趣，便于教师挖掘学生的学习潜能，为今后教师创新教学方式搭建重要平台。

参考文献

[1]雷燕华.趣味拼音教学法在小学语文拼音教学中的践行探讨[J].课程教育研究,2019(25):42. 

[2]罗同梅.趣味识字教学法在小学语文教学中的应用分析[J].学周刊,2019(18):105.