摘 要：基于素质教育改革的全新要求、创新在小学语文教学中促进教学与学生发展的重要作用，本文通过分析传统教育模式的弊端，提出如何在小学语文教学中实施创新教育的有效方案，希望对教学有所助益。
关键词：小学语文；创新教育；有效方案
伴随着素质教育改革的稳步推进，一方面小学语文新课标要求教师创新教育思想，另一方面小学语文传统教学方式弊端日益凸显教学方法亟待创新，因此创新已成为小学语文教学当下最热门的话题。经教学实践证明，在小学语文教学中开展创新教育有助于促进教学与学生的双重发展，甚至教师自身的素质在不断思考创新方案的同时也得到了有效的提高。因此讨论如何在小学语文教学中实施创新教育具有重要的现实意义。
一、小学语文教学现状
语文是一门人文学科，学生需要在丰富的情感体验中思考、分析发现问题并最终通过总结一般规律解决问题，以此轻松地完成学习任务。而小学生由于心智尚未成熟，学习能力、理解能力与语文素养的缺失导致其无法理解许多文章蕴含的丰富情感以及古文知识，导致学生学习中产生畏难情绪。加之目前小学语文教师多采取应试教育模式，课上采取填鸭式教学方法，教学内容以阅读技巧、作文技巧等为主，直接将约定俗成的古文翻译、文章中心思想告知学生并要求背诵。这一方面导致学生在课上被动接受知识，学生自身语文思维能力被教师用约定俗成的教学内容禁锢在教材中，无法通过具体的情感体验在理解的基础上学习语文。另一方面还导致了学生赏析能力得不到有效培养，学生无法对文章展开独立分析，影响了日后教学的有效开展。此外填鸭式教学方法导致课堂内容充斥着理论知识十分枯燥乏味，语文教学的生活性与趣味性由于缺乏生活场景等趣味元素的有效融入无法体现，学生缺乏语文学习的兴趣，其畏难情绪愈发严重。
二、小学语文开展创新教学有效方案
（一）转变教育思想，建立创新基础
为有效在小学语文教学中实施创新教育，教师首先要转变教育思想，树立创新意识，以此建立创新教学的基础。教师要做到：
第一，提高思想认识。一方面教师要认识到创新小学语文教学是目前素质教育改革的现实要求，另一方面要认识到创新理念对教学、学生甚至教师自身发展的促进作用，为创新教学的开展打下良好的思想基础。教学思想紧扣创新理念，教学实践中不断融入创新思想，为小学语文创新教学的开展提供源源不断的思想动力。
第二，提高自身素质。教师在教学中扮演着小学语文教学的引导者及创新教学理念的实践者的角色，因此创新教学能否得到有效开展与教师的素质息息相关。因此教师要不断提高自身素质，通过阅读教育类书籍、语文名家名作，实时关注教育的专家讲座、论坛会议等，不断汲取最新的教学思想与方法，做到终身学习保持自身理论常备常新，树立自身的创新意识，使小学语文创新教学得到根本保障。
第三，树立以人为本的现代教育思想。教师此外还要树立以人为本的教育思想，在教学中要将学生设定为教学的主体，一方面要根据学生的性格特点、认知能力选择适宜的教学方法，另一方面课上要为学生预留足够的思考空间，保证学生能够在理解的基础上展开学习。同时在课上要建立和谐的课堂氛围，允许并鼓励学生就文章内容发表自己的看法，只要不离经叛道且保证能够自圆其说，教师就应该予以鼓励与认同，使学生能够感受到教师的关怀，以此建立师生信任，使学生能够在课堂上敢说、愿意说，不仅为创新课堂建立良好的教学环境，学生的创新思维在潜移默化中得到了有效的培养与巩固[1]。
（二）创新教学方法，贯彻创新理念
为有效在小学语文教学中开展创新教育，教师还要辅以创新型的教学方法，在教学实践中贯彻创新理念，用实践的力量推动创新的发展。
第一，激发学习兴趣。面对学生的畏难情绪，教师可通过在教学中融入趣味元素，使学生能够感受到语文的趣味性与生活性。语文知识来源于生活，并运用于生活之中，因此教师可着眼于学生的日常生活，采取情景法等教学方法激发学生的学习兴趣，为创新教学打下良好的基础。以情景法为例，在学习《传统节日》时，教师可在课前为学生播放传统节日的视频，并引导学生讨论我国的传统节日都有哪些、怎样庆祝这些传统节日等问题，课前用生动的生活情景启发学生的语文思维、激发学生的学习兴趣，学生会在兴趣的指引下更加配合教师的教学活动，语文教学因此得以顺利开展[2]。
第二，创新教学方法。教师还可根据学生不同的年级特点、学力特点等，创新教学方法，例如全年级适用的分层教学法，在高年级开展以学生为主导的翻转课堂，在低年级开展的游戏教学法等。通过这些教学方法，学生对教学内容的理解得到了加深，其学习效率明显得到了提升，学习能力随之得到了有效提高，小学语文创新教学有效性因此得以最大限度体现。同时在学力高的高年级学生开展翻转课堂、微课视频等可有效培养学生的自主学习能力、创新能力以及实践能力，小学语文创新课堂的有效性因此得以深化发展。以低年级生字词的复习为例，教师可设计一课生字树将生字打出来挂在树上当作果实，每位学生挑选一个生字准确读出可摘下果实，果实最多的可得到奖励[3]。通过这样的教学方法，学生在寓教于乐的氛围中，生字词知识得到了有效巩固，创新教学有效性得到了体现。
结束语
综上所述，在小学语文教学中开展创新教育有助于促进学生与教学的双向发展，同时也是素质教育改革的现实要求。因此教师要不断转变教育思想，创新教学方法，为创新工作不断提供先进的思想与科学的方案，用自身的力量推动创新教学的有效开展。
参考文献
[1] 骆成林.浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略[J].学周刊,2019(30):52.
[2] 胡景全.小学语文课堂教学中如何实现创新教育[J].文学教育(下),2019(08):188.
[3]孙娜. 小学语文教学创新实践[N]. 科学导报,2019-07-16(B02).
