摘 要：在教育体系日益完善的当下社会，幼儿教育也日益受到重视，但相较而言幼儿保育工作却显得非常滞后，其原因主要表现为重视程度不足，专业素养缺乏，管理理念落后等等，而这些问题的存在，也严重的抑制了幼儿教育的发展和进步。因此，幼儿园管理者必须以《指南》精神为基准，切实落实“保教并重”的方针政策，只有这样，才能使幼儿园保育工作的质量得以最大限度的提升。
关键词：保育工作；幼儿教育；问题与思考
在教育体系日趋完善、保育理论日趋科学的当下社会，幼儿园保育工作的质量从整体来看已得到了显著提升。但是人们也必须清楚地认识到，幼儿园保育工作仍然存在不少问题亟待解决，尤其是资质不健全，规模较小的幼儿园，其保育工作的质量更是差强人意，而这也严重的抑制了幼儿教育整体的发展与提升。因此，现阶段对幼儿园保育工作存在的问题及提升策略进行探讨，具有非常重要的现实意义。
一、幼儿园保育工作存在的问题
（一）缺乏应有重视
“保教并重”是幼儿教育开展的原则，但是在实际工作中，由于种种原因，使得“重教轻保”的现象日益严峻，而且社会对于保育工作普遍存在一定的误区，认为保育员就等同于保洁员，所以导致保育员地位低下，薪资较低，从而严重的抑制了保育员工作的积极性，而这对于幼儿保育工作的顺利开展是十分不利的[1]。
（二）专业素养不足
经笔者调查发现，保育员大部分都不是正式编制，主要来源于网上低薪招聘，从而导致保育员的年龄跨度较大，文化程度偏低，工作稳定性差，而且保育员在正式工作之前，也并未接受专业的培训，从而导致幼儿保育的质量无法得以切实保障。
（三）工作质量较低
保育员的工作内容比较单一，大致等同于保洁员的工作，主要负责幼儿园的地面清扫、设备清洁、卫生维护等，而基本无法参与到幼儿教育活动中，从而使保育与教学相分离，而这对于幼儿的健康成长是十分不利的。
二、幼儿园保育工作改进的策略
以调动保育员的积极性为切入点，通过加强对保育员的业务培训，强化其职业能力；注重保育员的思想政治工作，激发其敬业奉献精神；形成保育员队伍管理与发展建设的科学程序等措施和建议来加强保教队伍建设，具体可以从以下几方面来实施：
（一）提升重视程度
只有将保育工作提升到与教学工作相同的地位，实现保教并重，才能切实的提升幼儿教育的整体水平。因此，这就需要幼儿园管理者对保育工作加强重视，制定与行之有效的管理举措，对保育的目标、内容和权责关系进行细致划分，从而使幼儿保育工作的开展更具方向性。此外，幼儿保育工作的开展，必须秉持人性化的原则，创设舒适安全的生活环境，营造和谐民主的保育氛围，在对幼儿身体健康关注的同时，对幼儿的心理健康多加重视，只有这样，才能使幼儿保育工作的质量得以切实提升。
（二）增强专业素质
保育队伍的专业素质，将直接对幼儿园保育工作的质量产生影响。因此，幼儿园管理者必须依照本园的实际情况，定期开展幼儿保育培训活动，以此来使保育圆的业务能力和专业素养得以切实提升。首先，幼儿园可以通过开展座谈研讨会的方式，邀请幼儿保育专家对保育员进行专业知识的培训和传授，从而使保育员的专业素养和技能水平得以切实提升。其次，幼儿园可以开展示范观摩活动，由优秀的保育员进行保育流程的规范示范，从而使其他保育员能够从中汲取经验，不断完善自身的保育工作经验。再次，幼儿园必须对保育员进行形象塑造，尽量满足他们专业需求及情感需要，使他们得以拥有的职业尊重，从而使他们工作的自豪感和信心得以切实提升。最后，幼儿园可以让保育员适当参与教学课题研讨，并针对特殊幼儿提供更加有针对性的教育和帮助，从而使幼儿通过保育活动得以健康成长。
（三）注重保育工作开展的评价与监督
幼儿园普遍没有针对保育员制定专门的考核标准，所以致使保育员的工作缺乏目标性，只能将保育工作当做保洁工作来做，从而导致保育工作的质量低、效果差，而这也严重的抑制了幼儿保育水平的提升。因此，幼儿园管理者必须制定相关政策，对保育员的工作职责进行明确规定，并加大落实管理力度，从而使幼儿保育工作更具有效性。此外，幼儿园必须坚持“保教并重”的原则，在园内积极开展争先创优活动，从而使保育员更具工作的积极性和自豪感，而这对于幼儿保育工作整体水平的提升也是大有裨益的[2]。另外，幼儿园必须坚持日常评价的方式，使幼儿保育工作形成长效发展机制，日常评价可以从保育员的素质及幼儿的成长两方面入手。对于保育员专业素质方面的评价，幼儿园可以印发保育专业知识，通过笔试考核的方式，对保育员的专业素养进行考核。对于幼儿成长方面的评价，幼儿园可以根据保育员所在班级幼儿的表现情况进行考核。
（四） 提高薪资待遇
幼儿园应增设保育员的编制岗位，使保育员与教师一样，可以享受财政统一拨款，享有节假日带薪休假，及各种其他福利待遇，从而使幼儿保育工作的稳定性更高，使保育员的工作更加积极，而这对于幼儿保育工作综合水平的提升是大有裨益的。
综上所述，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员在履行保育员工作职责的同时，树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务。幼儿园管理者必须对保育工作加强重视，不断提高保育员的专业素质，采取积极有效的保育管理策略，从而使幼儿保育工作的质量得以切实提升，以此来为幼儿园整体教育质量的提升提供保障。
参考文献
[1]唐云.幼儿园保育员的现状及对策研究[J].成才之路，2017（06）：72.
[2]王惠.透析幼儿园保育员队伍[J].科学大众(科学教育)，2015（05）:164.
