摘 要：少儿足球快乐教学法是目前国内外比较推崇的足球教学方法。把少儿足球快乐训练法应用于小学足球教学实践中优势非常明显，符合儿童身心发展实际，有利于培养儿童足球核心素养。当然，少儿足球快乐训练法应用于小学足球教学实践中也存在一些不容忽视的现实问题。本文以XX小学足球快乐教学法为例，分析少儿足球快乐训练法的优势，重点探究当前少儿足球快乐训练法应用于小学足球教学实践中存在的问题，并提出针对性教学建议。
关键词：小学阶段；少儿足球快乐训练法；优势；问题；建议
2015年，国务院办公厅正式发布《中国足球改革发展总体分方案》，该方案提出依托校园足球，加强基础足球人才培养是提升我国足球运动水平的根本教育之策。国内不少足球运动教育界专家人士呼吁必须要从小学阶段加强6-12周岁儿童足球基础知识与技能教育，为我国足球运动长远发展储备人才。但是，这一阶段少儿自身生理心理发展存在一定局限性，实施足球快乐训练法，是激发小学阶段少儿足球训练兴趣的重要方法。
一、 少儿足球快乐训练法的优势分析
少儿足球快乐训练法，就是通过设计科学合理的少儿足球教学方案，立足少儿身心发展特点，设计充满情趣的少儿足球知识、体能、动作技巧等训练活动，能够不断激发儿童足球训练兴趣的教学方法。XX小学自2012年积极引入少儿足球快乐训练法，选择年龄在6-12周岁少儿作为训练对象，经过六年多教学实践成效斐然。通过对XX小学少儿足球快乐教学法的调研与观摩，我们发现少儿足球快乐教学法优势如下：一是符合儿童生理、心理发展实际。毕竟不同于成年足球训练，少儿在开展足球训练中存在骨骼、肌肉、神经等发育不健全的生理现象，成年人足球训练方式如果应用于少儿足球训练中可能给他们带来一定身体伤害。二是有利于全面提升儿童足球运动核心素养。当前，我国正在大力推进中小学核心素养教育，少儿足球运动也需要培养儿童核心素养。简言之，少年儿童也需要掌握足球运动的必备知识与关键能力。
二、少儿足球快乐训练法应用于小学足球教学实践中存在的问题
少儿足球快乐训练法在一线足球教学中的优势毋庸置疑。但是，在教学实践中，我们也发现存在一些不容忽视的问题。为了深入考察少儿足球快乐训练法在教学实践中存在的突出问题，笔者制定相关调查问卷。问卷对象为XX小学一至六年级参与足球教学与训练的师生，共设计问卷110份（少儿问卷100份，体育教师问卷10份），问卷有效回收108份（少儿问卷回收98份，体育教师问卷全部回收）。通过问卷数据分析，我们发现当前影响少儿足球快乐训练法应用效率的主要问题如下：
（一）少儿足球快乐训练实施方案有待进一步完善
科学合理的少儿足球训练实施方案是保障训练实效的重要前提。XX小学设计的快乐足球训练方案尽管不断优化，但是仍然与少儿足球快乐训练要求存在一定落差。对XX小学一线体育教师的问卷调研显示，70％的教师认为少儿足球快乐训练实施方案有时不能满足学生快乐训练要求，如不能科学合理设计足球游戏、足球竞技性比赛，58.5％的受访小学生也反映快乐足球训练有时流于形式，不能真正激发自己足球训练热情。尤其是少儿体育训练大纲不能与少儿足球快乐训练方案有效融合，导致二者在教学内容、教学计划等方面产生一定冲突，不利于一线体育教学人员按期达成体育教学目标等。
（二）训练课时较少，不能满足少儿足球快乐训练需求
要想开展少儿足球快乐教学，必须要设置足够的训练课时。但是，当前国内开展足球教学的小学普遍存在训练课时少，不能满足少儿足球快乐训练需求的问题。在XX小学少儿足球快乐训练的问卷调研中，100％的一线教学人员和89.6％的受访小学生都反映训练教学课时不足，导致足球快乐教学方案实施不到位，很难达成快乐教学目标。缺乏足够的课时保障，少儿足球快乐训练实效明显折扣。
三、 运用足球快乐训练法，激发小学儿童足球训练兴趣的建议
少儿快乐足球训练法应用于小学足球教学中，必须要解决存在的现实问题。结合XX小学少儿足球快乐教学实际，提出如下建议：
（一）与时俱进，设计科学完善的少儿足球快乐训练方案
少儿足球快乐训练法应用中，必须要首先立足少儿身心发展特点，要与时俱进，不断设计更加科学完善的少儿足球快乐训练方案。训练方案应当明确少儿足球快乐训练的阶段性目标，要设计充满情趣的少儿足球快乐训练活动项目，如开发符合儿童认知实际的足球小游戏、快乐技巧竞赛等。要把体育教学大纲与少儿足球快乐训练方案有机结合，要既能满足体育教学大纲的要求又能够不断激发儿童足球训练热情。
（二）增加课时，保障少儿足球快乐训练教学的实际要求
要想践行少儿足球快乐训练法，必须要保障足够的足球训练课时。小学教学管理部门应当围绕少儿足球快乐训练教学实际，在保障基础体育项目教学课时的基础上，适当增加足球训练课时，以保障少儿足球快乐训练教学的实际要求。结合欧美发达国家少儿足球教学经验，应当每周为参与足球训练的小学生提供不少于6课时的教学时间。这样才能让小学生真正逐渐体会到足球快乐训练法的魅力，提高他们的足球核心素养。
四、 结论
少儿足球快乐教学法是激发少儿足球训练热情，提高少儿足球教学实效的有效方法。我国小学在开展少儿足球快乐教学中，应当深入研究这一方法应用于小学足球教学实践中存在的问题及原因，制定切实可行的应对之策。
参考文献
[1]唐尧.少儿足球快乐训练法浅析[J].读与写(教育教学刊),2016,13(01):89-90.
[2]高玉梅.快乐教学法在足球教学中的应用[J].甘肃教育,2019(09):85.
