生态环境的问题是本世纪人类所面临的最严重的问题之一、保护和建设好生态环境，实现可持续发展，是我国的一项基本国策。环保教育“从娃娃抓起”是实现可持续发展的基础条件，也是历史赋予我们幼教工作者的艰巨任务，因此，我们必须认真创建多元化的环保教育，在幼儿成长的关键期，及时对幼儿进行环境保护教育，帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理，使幼儿从小萌发保护环境的意识，做个环保小卫士。那么，我们应该如何进行环保教育呢？
一、提高对环保教育的认识，营造环保教育氛围
在幼儿园开展环境保护教育，首先要提高教师对环境的认识。因此，我们教师通过学习、参观、讨论、听课等途径掌握有关环境及环境保护方面的知识，还到大社会、大自然中去接受教育，各级段的教研组还创编了有关幼儿环境保护教育的教材、文艺节目，增强了教师保护环境的责任感和紧迫感。从而使我们教师对抓好幼儿环境保护教育形成共识、提高教师对幼儿进行环境保护教育的自觉性。常言道：“言教不如身教”因为幼儿期的孩子主要靠模仿来学习，教师的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响，教师要以身作则、要求孩子做到的自己先做到。教师不仅要为幼儿创设和谐、宽松、使人有安全感的心理环境，同时积极地创造整洁、幽雅的自然环境和使人轻松、愉快的活动环境。我们还让幼儿积极地参与创造布置环境的活动，为幼儿营造环保教育的氛围。在幼儿园四周种植花草树木，各班开辟种植园地、让幼儿感知植物的生长离不开空气、阳光和水，离不开土壤和养料。各班设置了自然角，让幼儿动手种植并做好记录。还饲养了小鸡、小兔等一些小动物，让孩子自己去喂养，培养幼儿从小爱护小动物的情感。通过师幼共同努力，在幼儿园里幼儿都能做到爱护花草树木，不在墙上乱涂乱画，不乱丢纸屑和吐痰，有了初步的环保意识。
二、把环保教育渗透到幼儿园的一日活动中
幼儿园的环境保护教育，不宜单独设学科，而应把丰富多彩的环境保护内容渗透到幼儿园的一日活动中。
1.利用各科活动进行环保教育
为了有计划地开展环保教育，我们把环保教育渗透于语言、艺术、社会、科学等五大领域中进行。例如：我在组织语言活动《小白鸽变黑了》的教学活动时，我出示两幅画有工厂房子的图画，一幅画中的烟囱冒着浓烟，另一幅没有浓烟。小朋友一开始对冒着浓烟的画很感兴趣，都说喜欢这幅画。这时，我就给小朋友讲《小白鸽变黑了》的故事，故事中的小白鸽被工厂里喷出来的臭气呛得直咳嗽，被工厂里冒出的浓烟染得一身都黑了，小朋友们都很难过。我就建议小朋友们写封信给工厂叔叔，小朋友都七嘴八舌地叫工厂叔叔不要让机器冒烟，或改良一下机器，不然小白鸽就会死等等。然后派小鸽子把信给工厂叔叔送去。当我讲到工厂叔叔收到我们的信后把机器改装过了，不再冒浓烟了，小朋友都高兴地拍起手来。通过故事《小白鸽变黑了》，儿歌《家》等活动，使幼儿在语言讲述中受到启发，形成初步的环保意识。又如：在艺术活动中，通过歌曲《喂小鸟》、《蝴蝶找花》，绘画《救救地球》、《小鸟的家》，手工《变废为宝》、《火箭飞上天》等活动，对幼儿进行潜意识的环境保护的教育。在社会活动中，则通过《雪白的墙壁》、《节约用水》等活动，让幼儿在宽松、活跃的气氛中接受环保教育。在科学活动中，我们又通过《不要乱扔垃圾》《环保袋》等活动，使幼儿在操作、探索中获得环保知识。通过以上这些活动，让幼儿在说说、唱唱、画画、剪剪、贴贴、做做中逐渐明白人和大自然应该和谐相处，懂得环境保护应从自己做起的道理。另外，除了将环保教育渗透到各个学科，我们还设计了综合性环保主题活动《环保小卫士》。结合这一主题，创设环保主题墙，让幼儿学做一名环保小卫士，并围绕环保这一主题设计了一系列环保综合课程，通过让幼儿自己收集图片、观察、讨论、交流来萌发幼儿关心环境、保护环境的强烈愿望。如：综合课程《纸》，我们让幼儿自己收集各种各样的纸，在收集的过程中了解纸的种类，如皱纹纸、马粪纸、蜡光纸、卡纸等；在活动中则通过操作、探索了解纸的某些特性，如易脏、易碎、浸水会烂掉等；同时我们还通过本次活动让幼儿知道浪费纸是一种污染环境的不良行为，我们应该节约用纸，保护环境。
2.利用游戏活动进行环保教育
游戏是孩子们最喜爱的活动，因此我们将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环保教育。例如：在开展角色游戏前，我先带小朋友们去参观各个游戏区角，并和幼儿一起讨论“超市”、“娃娃家”、“手工作坊”等游戏都需要哪些材料，怎样使我们的游戏材料更丰富。围绕这些问题，孩子们展开了热烈的讨论，有的说可以去买；有的说可以自己做；也有的说可以把家里不需要的东西带来……最后大家一致认为：游戏材料应该由大家一起收集、制作，把家里不需要的牙膏壳、饼干盒、饮料罐、纸盒等都带过来放在游戏中供大家使用。于是我们开始一起收集一些无毒无害的废品，利用饼干盒、牙膏壳、饮料罐等材料开展“超市”的游戏；利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等材料开展“手工作坊”的游戏等等。并利用这些无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板等废品制作游戏中所需要的材料、玩具。通过这一系列的活动孩子们懂得了怎样减少生活垃圾和如何再次回收利用废品，从而增强了自己的环保意识，也提高了参与环境保护的自觉性。
三、采用多种形式进行环保教育，增强环保意识
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。如我在教幼儿认识骆驼时，先让幼儿回家让妈妈爸爸给孩子讲讲什么是沙漠。有的家长非常认真，专门去翻了书讲给孩子听，结果大部分幼儿懂得了什么是沙漠。郭梓涵小朋发说，沙漠里没有水，人在里面久了会渴死的”，郑其焱小朋友说：“要种很多树木，不然沙漠就会越来越多”，还有的小朋友说：“我爸爸讲地图上黄色是沙漠，绿色是森林，蓝色是海洋”这一活动使幼儿更大范围地认识到环境保护的重要性。
为了使幼儿更多了解环保的重要性，我们经常组织幼儿去室外观察。幼儿在马路边观察各种车辆排出的尾气，在建筑工地听到机器轰鸣声，在河边看看河面上飘浮的垃圾…….然后带他们到西湖公园去坐坐，在那树林草地上，感受清新的空气。通过比较，幼儿体会到树林里的空气真清新，懂得树木和小草都有净化空气、吸附灰尘的本领。
在日常生活中，我教育幼儿在看电视时声音小一点，上下楼梯声音轻一点，室内说话声音要低一点。从我做起，不制造噪音。我还教育幼儿洗完手后要关紧水龙头，保护水资源；把可再生利用的垃圾归放在一起等等。在出外游玩时，要求幼儿都能自觉做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不折树枝，不摘花草，个个成为环保小卫土。
“只有一个天，只有一个地，只有一个太阳，只有一个家......”为了人类的希望，为了地球，为了我们的家园，让我们共同挽起手来，环境教育从今天做起，从现在做起，从自己做起、从娃娃抓起、通过言传身教，帮助孩于从小树立环境意识、使他们长大后为保护环境做出贡献，让我们共同的家园天更蓝、水更美。
