摘 要：初中作为承接高中和小学的重要教学阶段，对于学生的基本学习能力的培养和知识体系的建立，并为高中学习打好基础等环节有着关键作用。这一时期的学生大多12-15岁左右，其处于青春叛逆期，做好这一环节的教学工作不仅能够帮助学生顺利度过这一时期，同时能够促进其基础知识框架的构建，这对于其未来发展有着深远影响。对于初中语文来说，其有助于学生从牙牙学语的阶段发展到具有思辨能力的小能手。对于这一阶段的语文学习来说，其重点在于阅读和写作环节，相关教师在此方面做好二者的有效结合教学对于提升学生者两个方面能力非常重要。本文基于此展开研究。
关键词：初中语文；阅读和写作教学；研究
前言
对于个人发展来说首要的发展基础就是语文知识的教育，这主要包括阅读和写作环节。扎实的阅读能力有助其在开展相关工作能迅速理解文件或者资料的主旨，而良好的写作能力有助于其传达出个人缜密而又深邃的思考，有助于自我才华和能力的展现。由此可见，语文并不是传统印象上的死板，而是具有高度灵活的具有实践意义的生存宝藏。基于此，相关教师在语文课程教学中需要着力于学生的阅读和写作能力培养，从而帮助学生养成良好的阅读和写作习惯，为学生的未来生存和发展打下坚实基础。
1、初中语文阅读和写作教学有效结合的重要性分析
对于初中阶段的学生来说，由于其第一次远离家人开始展开其漫漫求学之路后，由于缺乏家人的呵护，其内心变得孤独，这种情感难以很好的直接宣泄，因此很多时候就会将其写到日记里实现有效的宣泄，此外大量的阅读也是很好的宣泄办法，其能够将学生的格局放大化，从而化解心中的忧愁。由此可见语文阅读和写作首选是有助于情感宣泄的。但是很多学生由于缺乏很好的语文基础，比如阅读能力和文字功底，导致其很难完全地将其内心的忧愁宣泄出来，并且有可能激化该过程，导致学生的心理发展受到严重影响。由此可见学生对于阅读和写作的需求同其低下的阅读能力以及较差的文字功底之间存在矛盾，该矛盾如不化解就会直接对其未来人生的发展产生影响，对此相关教师需要采取手段协助学生来化解该矛盾，那么这就需要阅读和写作教学有效结合，通过教学手段来提升其相关能力，从而使其在掌握知识的前提下实现阅读能力和写作能力的提升，为学生的发展打下坚实基础。
2、初中语文阅读和写作教学有效结合策略分析
2.1立足语文教材的策略分析
语文教材是教学的基础，其也是当前教学环境中最为合理的教学载体，因此相关教师在教学的过程中要立足于教材，即为要用好教材、教授好教材，并通过相关收单来充分挖掘教材价值，从而能够有助于提升学生的阅读和写作能力。对于该方面来说，相关教师可以通过练习背景的方式引导学生发掘教材中反映的时代价值和意义，并能够结合自身实际或者换位思考的方式来审视课文，从而有助于学生对于教材深层次信息的发掘，这对于启迪学生阅读方法和能力有着关键作用。
2.2开展课外阅读工作来拓宽学生文化视野的策略分析
开展课外阅读工作实际上是对于教材阅读学习的补充。一般来说，教材由于篇幅和体裁限制，难以满足当前学生培养阅读能力的基本需求，这样就需要通过课外阅读进行有效补充，从而拓展学生的阅读视野，丰富其阅读题材类型，这对于培养其健全的阅读能力有着关键作用。因此，相关教师需要以尊重学生、以学生兴趣为主导、教师宏观指导为原则，适当选取阅读内容，从而能够在轻松的分为中开展阅读，实现其阅读能力和知识积累量的提升。
2.3开展对语文技巧分析来和写作模仿的工作的策略分析
对于这一方面来说其是阅读和写作的深入阶段，即要求通过阅读来了解和掌握语文文章的书写技巧，尽管这样会对学生的创作能力有一定的限制，但是总的来说利大于弊，其能够对孩子写作入门提供便捷。通过对这些关键性的技巧掌握后，可以适当以某一文章为模板，运用所掌握的技巧来模仿写作，通过这一实践的方式来提升学生的整体写作能力，同时提升其阅读能力，这对于学生的发展有很大的帮助，当学生具备了较好的写作能力后就可以不必采用这些固定的方式开展写作，而是以“我笔写我心”的心态开展写作，从而能够进一步提升写作能力，并形成特有的写作风格，这对于学生的长远发展非常关键。
3、结语
扎实的阅读能力有助其在开展相关工作能迅速理解文件或者资料的主旨，而良好的写作能力有助于自我才华和能力的展现。由此可见语文阅读和写作能力的提升对于学生的未来发展有着关键作用。本文基于此，紧紧围绕“初中语文阅读和写作教学有效结合研究”这一话题，首先分析了初中语文阅读和写作教学有效结合的重要性，然后从立足语文教材、开展课外阅读工作来拓宽学生文化视野以及开展对语文技巧分析来和写作模仿的工作等三个方面提出了.初中语文阅读和写作教学有效结合策略，以期实现对当前初中语文教学中阅读和写作有效结合教学效果提升提供基础思路。
参考文献
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