摘 要：初中生是形成价值观、人生观、世界观的重要时期，因此，对于初中生的德育教育就显得格外重要。而目前初中教育对德育的重视性还严重不足，导致初中生的三观出现偏差。所以，在初中开展良好的德育教育，对于学生的素质，以及文化课的提高，都是十分有帮助的。
关键词：德育教育；偏差，初中生
传统的初中生教育，往往对德育教育的重视程度不高，导致会有些初中生的想法走向极端，这也是目前很多中学生会经常跟家长顶撞、不服从教师师管理的重要原因。开展有效的德育教育，学生才会树立起正确的观念，才能培养出祖国未来的栋梁之才。
一、重视德育教育的重要性
小时候我们都学过弟子规，弟子规开篇就会提到：首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思就是说再做学问之前，要想强化自己的道德品质。而目前的中学教育，十分重视文化课，分数决定一切。而对于德育方面的教育却是不值一提。思想品德教育在校园内也从来都是被当做一门副科来学习，受重视程度可想而知。
目前我国对中学生教育有了明确要求，需要学生德、智、体、美、劳全面发展，而德育又是排在第一位的。重视德育教育，可以培养学生道德方面的整体素质，德育教育和文化教育相结合，才会使学生做到真正的全面发展。德育教育也可以培养孩子很多方面的能力[1]
（一）孝顺父母
现在在网络上有一个很流行的词语：熊孩子，就是指不能够体谅父母的辛苦，不听老师的话，还经常惹祸的学生。造成这样情况的原因有很多，但最重要的原因并不是学生的问题，而是学校和家长没有做到系统化的培养学生德育教育。举个例子，某校的一个初中生，学习成绩非常优异，有一次她的母亲问她：“你长大了想要做什么？”结果母亲得到了一个万万都没想到的答案，她说：“我要赚好多好多的钱，然后把你跟我爸爸全送到养老院。”母亲很惊讶的问：“为什么要把我们送到养老院啊？你不能照顾我们吗？”她说：“我才不要，好麻烦的，送到养老院多省心。”于是这个学生的父母才严重意识到，对于中学生的德育教育，是多么的重要。相比之下，她的另一个同学反倒是特别孝顺父母，对爷爷奶奶和外公外婆也都格外尊敬。她便去询问老师，为什么会造成这样的结果。老师告诉他，原来那个孩子的父母从小就格外注重品德教育，每次上街买东西，都会给爷爷奶奶带一份，双十一购物街，不是单纯的给自己和孩子买东西，而是会把孩子叫到身边，跟孩子一起给爷爷奶奶和外公外婆挑选礼物，这样长此以往，在孩子的心中逐渐形成了要尊敬老人、孝顺父母的印象。此时，这位母亲真正的意识到了德育的重要性。
（二）团结同学
由于现在绝大多数的家庭都是独生子女，娇生惯养已经成为常态，加上对德育的不重视，很多学生都养成自私自利，不懂得互相帮助的性格。比如青岛市某个中学的两个学生，由于小时候都是被父母宠坏的“小王子”，不懂得互相礼让，两个人因为同时想看图书馆的一本书而大打出手，造成很严重的后果。如果他们在家里，或者在学校，可以有人来为他们强化品德教育，知道要与人为善，同学之间要互相帮助，朋友之间要互相理解，待人诚恳，互相谦让，这样的话，这种事情很有可能就会避免发生。所以，强化品德教育，在学生的生活中、校园里都是十分有必要的[2]。
二、提高德育教育的建议
（一）提高教师对德育教育工作的重要性
很多中学教师对德育教育，还是只停留在平时的语言上，而并没有落实在实际的行动上，这对于学生而言，做到这个程度还是远远不够的。教师要从自身做起，言谈举止都端庄得体，做出一个良好的示范，然后在实际教学中，对德育教育进行系统的讲解，使学生长期受到熏陶，形成一个良好的习惯。
教师是学生教育知识的传播者，因此教师对学生的感染力是不可代替的，教师的一言一行都会给学生带来最直接的示范。所以，初中德育教育工作就需要教师们的认真对待，学校对德育教育也要有一个系统的规划，做出一个明确的目标，对教师提出硬性的要求，并且能够为教师创造学习的条件，比如经常请专家进行德育方面的讲座，或者组织去外地参加先进德育教育方面的培训[3]。
（二）多与学生沟通德育教育的重要性
要想初中德育教育真正的能够有所提高，教师就必须充分的了解每一个学生的性格特点。考虑到中学生的心智尚未成熟，价值观也是初步成型，并不牢固。对社会上很多是非对错并不能有一个清楚的判断，初中又是学生逆反心理最严重的时期，所以教师能否做到有效的沟通，就显得尤为重要。
教师要多与学生沟通，互相才能产生信赖感，学生们只有对教师非常信任，才会将心里话告诉教师。例如，沈阳市某中学初二的一名学生，性格孤僻，父母经常吵架。他的老师了解了这件事之后，经常与他进行沟通，起初他并不喜欢与老师交流，而这名教师也没有放弃，总是主动抓住机会，对这名学生的生活和学习都格外关心，长此以往，这名学生就会主动的与老师交谈，并能跟老师说出自己心里最真实的想法。老师抓住问题的关键，一一进行解决，最后这名学生也终于变得开朗活泼，与同学能够友善的相处，主动举手发言，成为了一名品学兼优的学生。因此，教师与学生能够有效的沟通，在德育教育上是至关重要的。
（三）学校完善德育教育制度
初中生学习德育教育需要来自各方面的努力，这就需要学校的配合，教师的努力，才能够真正的做到提高德育教育，学校应该制定出一系列制度，加强教师的德育教育水平，并且能够定期做出检验，学校与教师，教师与家长能够做到有效连接，形成一个良性的教育循环，长此以往，通过家庭和学校不断的灌输德育教育，对学生品德的提高，会有显著的效果[4]。
结束语：
初中生德育教育开展需要具有合理的教学规划，需要教师、家长和学校的共同努力来完成，学校应该制定相应的教学措施，教师也应该积极的增强自身素质，并且和能够和学生达成有效的沟通，家长需要全力配合学校，提升对德育教育的认识，不再把教育当成只是学校应尽的义务。这样，通过各个方面的努力，利用先进的德育理念，科学的分配，早日达到初中生德育教育水平的提高。
参考文献
[1]罗慧.探究初中德育实践活动中存在的问题及对策[J].中国校外教育,2019(18):122.
[2]陈小雪.浅谈初中德育教育的方向[J].科学咨询(科技•管理),2019(06):19.
[3]薛云增.初中德育生活化教育之浅见[J].文学教育(下),2019(06):90-91.
[4]谢中明. 探讨初中数学课堂教学中德育教育的有效渗透[A]. .教师教育论坛（第五辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:4.
